Painotteinen kuvataide

Yleisinfoa

Kuvataidepainotteiseen opetukseen voivat hakea kaikki kuudennen luokan oppilaat. Hakijalta edellytetään kiinnostusta monipuoliseen kuvataiteen opiskeluun, innostusta näyttelykäynteihin ja vastuun kantamista suuremmissa projekteissa. Valintakoe on ennakkotehtävä, joka palautetaan Hatsalan klassillisen koulun kansliaan 15.01.2024 klo 14.00 mennessä. Mikäli lähetät ennakkotehtävän koululle, laita tekemäsi kirje ja kirjekuori postituskuoreen ja kirjoita siihen: Aino Haikola-Pekkarinen, Hatsalan klassillinen koulu, Opistotie 5, 70200 Kuopio.

 

Painotetun kuvataideopetuksen tavoitteena on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden identiteettien rakentumista, kulttuurista osaamista ja yhteisöllisyyttä vahvistetaan tuottamalla kuvia ja tulkitsemalla niitä.


Kuvistunneilla käydään taidenäyttelyissä, opetellaan katsomaan taideteoksia ja puhumaan niistä. Opiskelun sisällöt ovat laajempia kokonaisuuksia. Tutustumme usein aluksi aiheeseen ryhmissä ja alamme ideoimaan kuinka etenemme, että saavutamme teemaan sisälletyt kuvataiteen opiskelun tavoitteet. Työskentelemme luokassa yksin, pareittain ja pienryhmissä. Opettelemme kantamaan vastuuta omasta tekemisestä, oppimisesta ja aikatauluista. Kokoamme omasta oppimisestamme portfoliota eli oppimispäiväkirjaa Pedanettiin. Kirjaamme oppimisprosessin aikana muistiin tehtävän eri vaiheissa syntyneitä ajatuksia, luonnoksia ja valokuvia työn etenemisestä. Säilytämme valmistuneet työt luokassa koko yläkoulun ajan. Näin omaa oppimista on helpompi arvioida.

Kuvataiteen painotusopetuksella on oma tuntijako ja opetussuunnitelma.


Teemme yhteistyötä koulun ulkopuolella mm. eri kulttuurilaitosten ja oppilaitosten kanssa.

aino.haikola-pekkarinen@opedu.kuopio.fi

Kuvataideluokat Hatsalassa 20 vuotta

Syksyllä 1996 aloitti ensimmäinen oppilasryhmä Hatsalan klassillisella yläasteella opiskelemaan kuvaamataitoa neljä tuntia viikossa perinteisen kahden tunnin sijaan. Pääsykokeita ei tuolloin ollut. Alkuvuosina kuvataidepainotteisella luokalla opiskelusta kiinnostuneita oppilaita oli riittävästi ryhmäkoko- vaatimuksiin nähden vain joka toisena vuotena. Vuoden 2006 syksyllä hakijoita oli niin paljon, että kouluun muodostettiin kaksi kuvataidepainotteista ryhmää.

1990-luvulla kuvataidetta opiskeltiin seitsemännellä luokalla kaksi tuntia isossa ryhmässä koko luokan kanssa ja kaksi tuntia pienemmässä ryhmässä. Koulussamme oli silloin myös jalkapalloluokat ja tuntijaoista johtuvista syistä oli helpointa laittaa samalle luokalle jalkapalloilijat ja kuvataidetta opiskelevat.

Kuviksen tuntien määrät ovat vaihdelleet eri vuosina. Seitsemännellä luokalla on aina ollut neljä kuvistuntia. Kahdeksannella luokalla tunteja on ollut kolmesta neljään tuntia viikossa. Yhdeksännellä luokalla tunteja on ollut enimmillään viisi ja vähimmillään neljä.

Jokainen kuvataideluokkalainen on tehnyt kuvisvihkon. Aiemmin sinne tallennettiin omaa oppimista, mutta nykyisin vihkoja käytetään enimmäkseen luonnosteluun. Oppimisprosessia tallennetaan sanoin ja valokuvin Pedanettiin kuvisportfolioon.

Ryhmätyöskentely ja niiden taitojen kehittäminen on aina ollut tärkeää tunneillani. Opetellaan kuuntelemaan, puhumaan, opettamaan ja auttamaan toisiamme ja ideoimaan yhdessä.

2000-luvulla kuvataideluokallekin tuli pääsykokeet. Enimmillään luokalla on opiskellut 26 oppilasta. Nykyisin luokan maksimikoko on 24 oppilasta.

Kuvisluokan opettajana olen saanut tehdä yhteistyötä muun muassa paikallisten taiteilijoiden, oppilaitosten, yritysten, seurakunnan, poliisin, Liikenne turvan, nuorisotoimen, päiväkotien, alakoulujen, museoiden, teatterin, kirjaston, Nuorten Akatemian, konservatorion, kulttuuritoimen, kansalaisopiston, Yleisradion, Rouvasväen yhdisyksen, opetushallituksen ja kansainvälisten ystävyyskoulujemme kanssa.

Jokaiseen projektiin olen lähtenyt innosta puhkuen ja olen oppinut jokaisessa yhteistyössä valtavasti uutta. Oppilat ovat oppineet niissä ainakin kantamaan vastuuta ja työskentelemään pitkäjänteisesti. Jokaiseen pitkään projektiin kuuluu turhautumista, kyllästymistä ja hetkittäistä toivottomuutta, mutta myös yhdessä tekemisen riemua, flowta, ylpeyttä omasta osaamisesta, omien vahvuuksien löytymistä ja onnellisuutta.

Kuvataideluokalta on vuosien saatossa ponnistanut jatko-opintoihin satoja oppilaita. Heistä on tullut kulttuurin kuluttajia, arkkitehtejä, kansainvälisen kaupan ammattilaisia, graafikoita, kuvanveistäjiä, muotoilijoita, kuviksen opettajia, visualisteja kaupan alalle, taidemaalareita, sisustusarkkitehtejä, yrittäjiä, valokuvaajia jne.

Syksyllä 2017 alkaa kuvataidepainotteisuus Pirtin koulussa eli alakoulussa. Siitä olen tavattoman onnellinen. Aivan kuten siitäkin, että olen saanut näiden vuosien aikana kohdata teidät innostuneet, kriittiset, kekseliäät, taitavat nuoret.

Terveisin kuvisope-Jaana <3

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä