Tehtäviä ja materiaaleja
Islam ja politiikka
13. Intia – sielunvaelluksen ja askeesin maa?
Intian historiaa
Japanin historiaa
Kiinan historiaa 1800-1900-luvuilla
- Muodostetaan kotiryhmiä.
- Tutustukaa asiantuntijaryhmissä Kiinan historian eri vaiheisiin 1800-1900-luvuilla.
- Tehkää lyhyet muistiipanot Linoitiin peda.netin ohjeiden avulla aiheistanne.
- Käykää kotiryhmissänne läpi tekemänne muistiinpanot.
Samuël this is for you, about the Opium wars
Apukysymykset:
Oopiumisodat:
-Miksi Britannia möi Kiinaan oopiumia?
-Mistä oopiumisodat johtuivat?
-Mitä oopiumisodista seurasi?
Keisarikunnan loppu:
-Millaisessa asemassa Kiina oli 1800-luvun puolivälissä suhteessa länsimaihin?
-Mikä oli boksarikapina, ja mitä siitä seurasi?
-Miksi keisarikunta lopulta kukistui?
Pitkä marssi vallankumoukseen:
-Millaiseksi Kiina muodostui keisarikunnan kukistuttua?
-Mikä oli Guomindang?
-Miksi kommunistien onnistui nousta valtaan Kiinassa?
Maon kommunistinen Kiina:
-Millaisia taloudellisia uudistuksia Maon Kiinassa tehtiin?
-Mikä oli ns. "suuri harppaus", ja mitä siitä seurasi?
-Mikä oli "kulttuurivallankumous"?
Kohti nyky-Kiinaa:
-Miten Kiina uudistui taloudellisesti Deng Xiaopingin kaudella?
-Miten Kiina uudistui kulttuurillisesti Deng Xiaopingin kaudella?
-Miten demokratialiikkeelle kävi Kiinassa 1900-luvun lopulla?
Linoit-aikajana
- Tutustukaa ryhmässä peda.netissä oleviin tilastoihin nyky-Kiinasta.
- Pohtikaa mitä ne kertovat Kiinan taloudesta, väestöstä ja nykytilasta yleisesti.
Marco Polo
4. Etniset alkuperäiskansat
- Lyhyesti alkuperäiskansan historiasta
- Lyhyesti alkuperäiskansan kulttuurista
- Lyhyesti alkuperäiskansan koosta/sisäisistä kieli- tai kulttuurieroista
- Lyhyesti alkuperäiskansan nykytilasta
4. Etniset aluperäiskansat
Kulttuurit kohtaavat -tehtävä
Muodostakaa 3-4 henkilön ryhmiä. Jakakaa kirjan luvut 3. & 4. ryhmän jäsenten kesken. Selittäkää muistiinpanoihin seuraavat termit.
3: Integraatio vai marginalisaatio? (1)
- Marginalisaatio =
- Integraatio =
3: Kohtaavatko kulttuurit? (2)
- Akkulturaatio =
- Assimilaatio =
- Segregaatio =
4: Tervetuloa McMaailmaan! (3)
- Populaarikulttuuri =
- McDonaldisaatio =
4: Nykykulttuurin luoja: viihdeteollisuus (4)
- Lokalisaatio =
- Hybridisaatio =
Valmistautukaa kertomaan kotiryhmässänne muille lukemistanne käsitteistä, ja keksikää ryhmässä esimerkkejä em. asioista.
3. Monikulttuuristuva maailma & 4. Maailma kylässä - esimerkkejä
Jos upotus ei toimi, linkki:
3. Monikulttuuristuva maailma & 4. Maailma kylässä
3. Monikulttuuristuvat yhteiskunnat & 4. Maailma kylässä II
Tehtävä 2
Linkit videoihin, jotka eivät toimi
2. Eurooppalainen katse
1. Kulttuureja tutkimassa
Linkkilista
Pikaruoan historiaa I
Pikaruoan historiaa II
McDonaldisaatiosta
Maanalainen rautatie
Maanalaisen rautatien historiaa I
Maanalaisen rautatien historiaa II
Kilpailu Afrikasta
Afrikan kolonisaation historiaa I
Afrikan kolonisaation historiaa II
Löytöretket
Löytöretkien historiaa I
Löytöretkien historiaa II
Kiinan historiaa
Kirja opettajalta
Japani
Sotivien valtioiden aika (sengoku-kausi)
Kertauspaketti
Lautapeli - Ryhmätyö - Ohjeistus
Arviointi
20. Afrikkalainen kulttuuri ja yhteiskunta
15.-17. Islamilainen kulttuuri
14. Perinteinen ja muuttuva Intia
12. Perinteitä ja modernia elämää
Työkulttuuri
http://verkkokoulu.jao.fi/kurssit/kulttuuri/doc/kulttu-303.htm
https://www.ekonomilehti.fi/japanilainen-johtamistyyli/
https://www.tivi.fi/Kaikki_uutiset/2015-03-19/Olisiko-kiva-asua-Japanissa-T%C3%A4lt%C3%A4-n%C3%A4ytt%C3%A4%C3%A4-80-tunnin-ty%C3%B6viikko-3217581.html
Uskonto
https://peda.net/taipalsaari/koulut/saimaanharju/oppiaineet/ue/uo-7lk/maailman-uskonnot/jus
http://www.uskontojenmaailma.fi/maailman-uskontoja/shintolaisuus
http://lukio.palkane.fi/raamattunet/shinto.html
http://www.suomi-japani.net/?p=1577
Geishat
https://www.oulu.fi/Harukaze/miia.htm
https://yle.fi/uutiset/3-7951673
https://www.kaleva.fi/teemat/luonto/geisha-myytti-teki-taiteilijasta-prostituoidun/549991/
Yakuza
https://www.oulu.fi/Harukaze/Tonteri_yakuza_frames.html
Samurai-kulttuuri
http://japaninkulttuuri.net/2014/04/samurailuokka-vanhassa-japanissa/
https://historianet.fi/sota/samuraiden-viimeinen-taistelu
Kasvot ja häpeäkulttuuri
https://yle.fi/uutiset/3-9051886
http://verkkokoulu.jao.fi/kurssit/kulttuuri/doc/kulttu-302.htm
Populaarikulttuuri
https://suomenkuvalehti.fi/jutut/kulttuuri/mangaa-ja-animea-japanista-tulee-aidompaa-nuorisokulttuuria/
http://www.suomi-japani.net/?p=1327
Japanilainen ruokakulttuuri
http://verkkokoulu.jao.fi/kurssit/kulttuuri/doc/kulttu-304.htm
http://www.suomi-japani.net/?p=1313
http://www.suomi-japani.net/?page_id=245
Naisten asema
https://www.hs.fi/talous/art-2000002895514.html
https://yle.fi/uutiset/3-7318198
Lisätehtävä
JOKO:
TAI:
11. Japani - nousevan auringon maa
3. Monikulttuuristuvat yhteiskunnat & 4. Maailma kylässä
Rammstein - Amerika
"We're all living in America America is wonderful We're all living in America America, America When there's dancing I want to lead even if you're whirling around alone Let yourselves be controlled a little I'll show you how it really goes We're making a nice round dance Freedom is playing on all violins Music is coming out of the White House and Mickey Mouse is standing in front of Paris We're all living in America America is wonderful We're all living in America America, America I know moves that are very useful and I will protect you from missteps And whoever doesn't want to dance at the end doesn't know yet that they must We're making a nice round dance I will show you the way Santa Claus is coming to Africa and Mickey Mouse is standing in front of Paris We're all living in AmericaAmerica is wonderful
We're all living in America America, America We're all living in America Coca-Cola, Wonderbra We're all living in America America, America This is not a love song This is not a love song I don't sing my mother tongue No, This is not a love song We're all living in America America is wonderful We're all living in America America, America We're all living in America Coca-Cola, sometimes war We're all living in America America, America"
Tehtävä 2
2. Eurooppalainen katse ja vieraat kulttuurit
Tehtävä 2