Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokalla kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.

9. luokalla arviointi on numeerinen.

Arvioinnissa painottuu oppilaan

• vuorovaikutustilanteissa toimimisen taidot:
  • oppilas osaa pitää puheenvuoron ja ottaa huomioon yleisönsä
  • oppilas osaa käyttää joitakin havainnollistamisen keinoja puheenvuorossaan
• tekstien tulkitsemisen taidot:
  • tekstinymmärtämisen strategioiden käyttäminen
  • joidenkin eri tekstityyppien kielellisten ja tekstuaalisten piirteiden kuvaileminen tarkoituksenmukaisin käsittein
  • fiktiivisten tekstien tulkitseminen käyttäen keskeisimpiä kirjallisuuden käsitteitä
• tekstien tuottamisen taidot:
  • itselleen uudenlaisten tekstien tuottaminen ohjatusti
  • oppilas hallitsee keskeiset yleiskielen piirteet ja osaa hyödyntää niitä kirjoittaessaan tekstejä
  • oppilas kirjoittaa sujuvasti sekä käsin että viestintäteknologiaa hyödyntäen
• kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen:
  • oppilas osaa kuvailla tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä
  • oppilas osaa kuvailla eri tekstityylien välisiä eroja
  • oppilas tuntee kulttuurin monimuotoisuutta ja osaa kuvata omia kulttuurikokemuksiaan
  • oppilas tuntee kirjallisuuden vaiheita ja suomalaisen kulttuurin juuria
  • oppilas osaa kuvailla Suomen kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta
  • oppilas osaa kuvailla äidinkielten merkitystä ihmiselle ja suomen kielen piirteitä ja asemaa muiden kielten joukossa

Pättöarvioinnin kriteerit (hyvän osaamisen / arvosanan 8 kuvaus) kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.