6. luokan musiikki
Osallisuus
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään - Oppilas osallistuu yhteismusisointiin. - Oppilas ottaa huomioon muut ryhmän jäsenet musisoinnissa. |
S1-S4 | L2, L6, L7 |
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä - Oppilas muistaa laulaessaan hyvän lauluasennon ja sopivan äänenvoimakkuuden. - Oppilas osallistuu yhteislauluun ja soittoon pyrkien sovittamaan osuutensa osaksi musiikillista kokonaisuutta. |
S1-S4 - yhteismusisoinnissa harjoteillaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita -monipuolinen laulusto, jossa kiinnitetään huomiota ikäkauteen, paikallisuuteen, vuodenkiertoon ja huomioidaan ajankohtaiset tapahtumat - bändisoiton alkeet: basson perusotteita (esim. kitaralla tai käsibassolla), perusrumpukomppien harjoitteleminen (esim. pöytärummuilla tai keholla) |
L2 | |
T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen - Oppilas käyttää kehoaan musiikillisessa ilmaisussa. |
S1-S4 | L1, L2 | |
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä - Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia. - Oppilas kertoo havaintojaan kuulemastaan musiikista. |
S1-S4 - rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämien mielikuvien lisäksi myös musiikillisiin elementteihin liittyvistä havainnoista |
L2 | |
T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen - Oppilas harjoittelee musiikillista keksintää ryhmässä tekemällä pienimuotoisia sävellyksiä mm. tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen. |
S1-S4 - tehdään mm. pienimuotoisia sävellyksiä, äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ja liikesarjoja -musiikin tuottamista esim. garageband -ohjelma |
L1, L2, |
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta - Oppilas kuuntelee eläytyen monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia eri aikakausilta ja musiikin eri lajeista. |
S1-S4 -esteettisen monimuotoisuuden tarkastelua esim. eri musiikki- ja laulutyylien avulla - ohjelmistossa kansan-, taide- ja populaarimusiikkia -musiikin aikakausien käsittelyssä yhdistäminen mahdollisuuksien mukaan historian opiskelun kanssa |
L2 | -pyritään osallistumaan konserttiin |
T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä - Oppilas harjoittelee toimimaan musiikin merkintätapojen mukaisesti musisoinnin yhteydessä. |
S1-S4 - musisoitaessa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi seuraaviin: rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka -tutustutaan muotorakenteisiin: esim. kertausmerkki, maalit, Intro, A-osa, B-osa |
L4 |
Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta - Oppilas huolehtii kuulostaan. - Oppilas osaa käyttää soittimia ja välineitä turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. - Oppilas pohtii omaa tapaansa toimia musiikin kuluttajana. - Oppilas pohtii musiikin vaikutusta omassa elämässään. |
S1-S4 | L3 |
Oppimaan oppiminen musiikissa
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin. - Oppilas harjaantuu pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten viimeistelyssä. |
S1-S4 -musiikkiesityksen valmistaminen ja harjoittelu tapahtumaan tai juhlaan |
L1 |