5. luokan musiikki
Osallisuus
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään - Oppilas osallistuu yhteismusisointiin. -Oppilas kannustaa muita ryhmän jäseniä yhteismusisoinnissa. |
S1-S4 | L2, L6, L7 |
Musiikilliset tiedot ja taidot sekä tuottaminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä - Oppilas tietää terveellisen ja luontevan äänenkäytön perusasioita (esim. lauluasento). - Oppilas pystyy ohjatusti yhteismusisoimaan perussykkeen mukaisesti taa ja ti-ti -rytmeillä. - Oppilas tutustuu erilaisiin sointusoittimiin. |
S1-S4 - yhteismusisoinnissa harjoteillaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita -monipuolinen laulusto, jossa kiinnitetään huomiota ikäkauteen, paikallisuuteen, vuodenkiertoon ja huomioidaan ajankohtaiset tapahtumat - bändisoiton alkeet: basson perusotteita (esim. kitaralla tai käsibassolla), perusrumpukomppeihin tutustuminen (esim. pöytärummuilla tai keholla) |
L2 | - sointusoittimina esim. laattasoittimet, kantele, boomwhackers, kitara |
T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen - Oppilas käyttää kehoaan musiikillisessa ilmaisussa. |
S1-S4 | L1, L2 | |
T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä - Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia. - Oppilas kertoo havaintojaan kuulemastaan musiikista. |
S1-S4 - rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämien mielikuvien lisäksi myös musiikillisiin elementteihin liittyvistä havainnoista |
L2 | |
T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen - Oppilas harjoittelee musiikillista keksintää ryhmässä tekemällä pienimuotoisia sävellyksiä mm. tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen. |
S1-S4 - tehdään mm. pienimuotoisia sävellyksiä, äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ja liikesarjoja -musiikin tuottamista esim. garageband -ohjelma |
L1, L2, L5, L |
Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta - Oppilas kuuntelee eläytyen monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia eri aikakausilta ja musiikin eri lajeista. |
S1-S4 -esteettisen monimuotoisuuden tarkastelua esim. eri musiikki- ja laulutyylien avulla - ohjelmistossa kansan-, taide- ja populaarimusiikkia -musiikin aikakausien käsittelyssä yhdistäminen mahdollisuuksien mukaan historian opiskelun kanssa |
L2 | -pyritään osallistumaan konserttiin |
T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä -Oppilas harjoittelee toimimaan musiikin merkintätapojen mukaisesti musisoinnin yhteydessä. |
S1-S4 -musisoitaessa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi seuraaviin: rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka - tutustutaan etumerkkeihin ja sointumerkkeihin |
L4 |
Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta -Oppilas huolehtii kuulostaan. -Oppilas harjaantuu välineitten ja soittimien turvallisessa ja tarkoituksenmukaisessa käytössä. -Oppilas tutustuu musiikin kuluttamisen eri tapoihin. - Oppilas pohtii musiikin vaikutusta omassa elämässään. |
S1-S4 | L3 |
Oppimaan oppiminen musiikissa
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin. -Oppilas harjaantuu pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten viimeistelyssä. |
S1-S4 -musiikkiesityksen valmistaminen ja harjoittelu tapahtumaan tai juhlaan |
L1 |