Moduuli 3. Oppijoiden tekstiympäristöt
Moduuli 3. Oppijoiden tekstiympäristöt
Moduulin tavoitteet
Tässä moduulissa tavoitteena on kehittää ymmärrystä oppijan oman tekstiympäristön merkityksestä oppijan identiteettityössä ja kehittää osaamista oppijoiden omien tekstimaisemien hyödyntämisessä heidän toimijuutensa tukemiseksi.Oman osaamisen kehittäminen
Omaa osaamistasi kehität tulkintataidoissa tutustessasi erilaisiin oppijaan tekstiympäristön teksteihin ja tuottamistaidoissa laatiessasi multimodaalisia tekstejä moduulin tehtäviä tehdessä.
Pedagogisen osaamisen kehittyminen
Oma pedagoginen osaamisesi kehittyy tarkastellessasi oppijan tarvitsemaa osaamista tekstiympäristössään, yhteiskunnallisia näkökulmia ja oppilaan kehitykseen liittyviä näkökulmia (ks. erityisesti osaamiskriteerit 4.2, 4.3, 4.5 ja 4.6) sekä pohtiessasi tehtäviä valitsemiisi teemoihin.
Moduulitehtävä: Ymmärryksen lisääminen mediailmiöistä ja monilukutaidon pedagogiikka
Valitse seuraavasta tehtävälistasta vähintään kaksi tehtävävaihtoehtoa ja tee molemmista kohdat 1 (Heittäytyminen ja ymmärryksen lisääminen) ja 2 (Monilukutaidon pedagogiikkaan suuntautuminen). Vloggaa ja reflektoi kokemustasi molempien kohtien pohjalta noin 5 minuutin verran. Jaa videosi oman ryhmäsi palautuskansioon (otsikoi linkkisi informatiivisesti, esim. Creepypastat nykyajan kansanperinteenä), muista ruksittaa myös kohta Salli kommentit.
Tehtävävaihtoehdot ovat
1. Heittäytyminen ja ymmärryksen lisääminen
Valitse tehtävänannoista sellainen mediateksti tai -ilmiö, jota et tunne/ymmärrä/hyväksy tms. Perehdy ilmiöön/tekstiin itse tutustumalla ja pohdi kokemustasi ilmiöstä ja omaa suhdettasi siihen.
2. Monilukutaidon pedagogiikkaan suuntautuminen
Pohdi ja tutki, mikä (tausta)ilmiön/tehtävän teeman perimmäinen tarkoitus on. Mitä ilmiö kertoo muun muassa yhteiskunnastamme, nykyajastamme sekä lapsuudesta ja nuoruudesta?
Erittele, millaisia tietoja, taitoja ja ymmärrystä esimerkiksi kyseisen ilmiön/tehtävän teeman käsittelemiseksi/ymmärtämiseen / kanssa tehtävään toimintaan /toteuttamiseen tarvitaan? Millaista on ilmiön parissa tarvittava monilukutaito?
Pohdi kuinka käsittelisit ilmiötä/tehtävän teemaa ja sen parissa tarvittavia taitoja ym. oppilaiden kanssa sekä mitä haasteita ja mahdollisuuksia ilmiö tuo opetukseen.
Tehtävävaihtoehdot ovat
- johonkin (suosittuun) videoblogiin ja sen kommentointiin tutustuminen
- nuorten alakulttuurit
- esim. roadman, emo, scoottaus/skeittaus tms. urheilu-/harrastemaailmaan liittyvä kulttuuri
- tubettaminen ilmiönä
- TikTok/tiktokkaaminen ilmiönä
- myös TikTokin "alailmiöt"
- Therian ilmiönä
- tutustu unboxing-videoihin esim. Youtubessa
- tutustu Snapchatiin
- tutustu Twitchiin, Discordiin tms. palveluun
- tutustu Reddit-sivustoon (https://www.reddit.com/)
- lasten pelimaailmaan tutustuminen pelaamalla vähintään yhtä lasten suosimaa peliä (esim. Valorant, Fortnite, Fall Guys, CS:GO, Among Us, Fortnite, Roblox, Clash Royale, Clash of Clans, Call of Duty, Minecraft, PokemonGo jne.)
- huom. vanhat pelit palaavat aina uuteen suosioon
- tutustu johonkin suosittuun peliin ja sen mukanaan synnyttämiin muihin ilmiöihin (esim. Fortniten tanssit...)
- tutustu Vocaloideihin ja niiden ympärille syntyneeseen mediakulttuuriin
- Schleich-hepat ja niistä tehdyt videotarinat
- tutustu animeen ja sen ympärille syntyneeseen mediakulttuuriin
- tutustu Fursuit ja Cosplay -harrastuksiin
- tutustu K-popiin ilmiönä joko yhtä tai useampia bändejä seuraten
- omana tutustumiskohteena voi olla myös Vlive
- seuraa eri someympäristöissä jotain teini-idolia ja tutki kommentointia sovelluksissa
- tutustu lapsille ja nuorille suunnattuun mainontaan eri konteksteissa (TV, netti- ja someympäristöt, ilmaisjakelut jne.)
- tutustu (viikonloppu)aamujen lastenohjelmiin (ja mainoskanavilta voi katsoa myös ohjelmien välissä tarjottava mainontaa)
- tutustu fanifiktioihin, esim. AO3 Archiven, Wattpadin tai Quotevin kautta
- creepypastat (nykyajan kansanperinnettä...) https://www.creepypasta.com/ tai http://www.creepypasta.org/
- tutustu lapsille ja nuorille suunnattuihin brändeihin (esim. somen avulla) ja tutki mitä ja miten tuotteita brändätään
- selvitä millaisia kauneusihanteita lapsille ja nuorille tarjotaan
- tutustu musiikkimaailman ympärillä pyöriviin somepalveluihin tai musiikkituotantoon somekärjellä (esim. Tik Tok)
- katso jokin lasten- tai nuortenelokuva tai sarja/sarjaa
- kokoa porukka ja pelatkaa pihapelejä
- esim. tutustukaa ja pelatkaa porukalla Four Squarea
- tutustu jonkun urheiluseuran lapsi- ja nuorisotoimintaan
- ole jokin päivä/joitakin päiviä offlinetilassa "koulupäiväsi" jälkeen
- kuvittele olevasi kännykkäkiellossa "koulupäiväsi" ajan
- tutustu laneihin eli johonkin/joihinkin lähiverkkotapahtumiin (Suomen virallinen lanikalanteri osoitteesta http://lanit.fi/ ;D)
- hengaile ja havannoi lasten ja/tai nuorten toimintaa valitsemassasi miljöössä (esim. perjantai-iltana kävelykadulla, treeni-iltana Hipposhallilla tms. mitä ikinä keksitkin)
- oma idea tai ylläolevien soveltaminen, yhdistäminen, eteenpäin kehittely?!
1. Heittäytyminen ja ymmärryksen lisääminen
Valitse tehtävänannoista sellainen mediateksti tai -ilmiö, jota et tunne/ymmärrä/hyväksy tms. Perehdy ilmiöön/tekstiin itse tutustumalla ja pohdi kokemustasi ilmiöstä ja omaa suhdettasi siihen.
2. Monilukutaidon pedagogiikkaan suuntautuminen
Pohdi ja tutki, mikä (tausta)ilmiön/tehtävän teeman perimmäinen tarkoitus on. Mitä ilmiö kertoo muun muassa yhteiskunnastamme, nykyajastamme sekä lapsuudesta ja nuoruudesta?
Erittele, millaisia tietoja, taitoja ja ymmärrystä esimerkiksi kyseisen ilmiön/tehtävän teeman käsittelemiseksi/ymmärtämiseen / kanssa tehtävään toimintaan /toteuttamiseen tarvitaan? Millaista on ilmiön parissa tarvittava monilukutaito?
Pohdi kuinka käsittelisit ilmiötä/tehtävän teemaa ja sen parissa tarvittavia taitoja ym. oppilaiden kanssa sekä mitä haasteita ja mahdollisuuksia ilmiö tuo opetukseen.