Suomen kieli ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1–2
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
|
Tavoitteet vuosiluokalla 1: - oppilaan yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot vahvistuvat- oppilaan kieli ja mielikuvitus kehittyvät - oppilaan rohkeus ilmaista itseään kokonaisvaltaisesti myös draaman avulla vahvistuu - oppilas hahmottaa itsensä viestijänä ja ymmärtää, että ihmiset viestivät eri tavoin
|
||
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
| T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa | S1 | L1, L2, L3 |
| T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin | S1 | L1, L2, L7 |
| T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla | S1 | L1, L2, L7 |
| T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin | S1 | L1, L2, L7 |
Tekstien tulkitseminen
| Tavoitteet vuosiluokalle 1: - oppilas innostuu lukemisen opetteluun ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoitteluun sekä alkaa tarkkailla omaa oppimistaan - oppilas tarkastelee erilaisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentaa sana- ja käsitevarantoaan - oppilas saa myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä saa mahdollisuuksia tiedonhalunsa tyydyttämiseen ja kiinnostuu sitä kautta lastenkirjallisuudesta Tavoitteet vuosiluokalle 2: - oppilaan tekninen ja ymmärtävä lukutaito vahvistuvat - oppilas tarkastelee erilaisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentaa sana- ja käsitevarantoaan - oppilas saa myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä saa mahdollisuuksia tiedonhalunsa tyydyttämiseen ja kiinnostuu sitä kautta lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä - ohjataan oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin |
||
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
| T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan | S2 | L1, L4, L5 |
| T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä | S2 | L1, L2,L4 |
| T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin | S2 | L1, L4, L5 |
| T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen | S2 | L2, L4, L5 |
Tekstien tuottaminen
|
Tavoitteet vuosiluokalle 1 - oppilas kertoo tarinoita ja mielipiteitä ja kuvaa kokemuksiaan puhumalla ja kuvien avulla- oppilas harjaannuttaa käsinkirjoittamisen taitoa ja tutustuu näppäintaitoihin - oppilas oppii oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia Tavoitteet vuosiluokalle 2 - oppilas kertoo tarinoita ja mielipiteitä ja kuvaa kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla - oppilas tuottaa yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä - oppilas harjaannuttaa käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä oppii vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia |
||
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
| T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla | S3 | L1, L4, L5, L7 |
| T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä | S3 | L2, L4, L5 |
| T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia | S3 | L1, L4, L5 |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
| Tavoitteet vuosiluokalle 1 - oppilaan kielitietoisuus ja kielen peruskäsitteiden tuntemus kehittyy - oppilas tekee havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä huomaa, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen - oppilas innostuu kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta - oppilas oppii arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan ja tutustuu omassa luokassa olevien muista kulttuureista tulevien oppilastoverien kulttuuriin - oppilas tutustuu joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostuu niiden käyttäjäksi sekä innostuu tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa Tavoitteet vuosiluokalle 2 - oppilaan kielitietoisuus ja kielen peruskäsitteiden tuntemus kehittyy - oppilas tekee havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä huomaa, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen - oppilas innostuu kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä oppii kirjaston käyttöön - oppilas oppii arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan ja tutustuu omassa koulussa olevien muista kulttuureista tulevien oppilastoverien kulttuuriin - oppilas tutustuu joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostuu niiden käyttäjäksi sekä innostuu tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa |
||
| Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen |
| T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen | S4 | L2, L4, L7 |
| T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön | S4 | L2, L3, L4 |
| T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa | S4 | L2, L4, L7 |