Seitsemän eri tyyppistä opetussuunnitelmaa: henkilökohtainen merkitys, teknologia, akateeminen rationalismi, sosiaalinen rekonstruktio, kognitiivisten prosessien kehys, yksilöllinen ja ainutkertainen oivallus sekä postmoderni ratkaisu (Piirto 1998)
Sitouttaminen ajatteluun koulun tehtävä, koska ihminen on kokonaisuus, prosessi on laajempi kuin pelkkä ajattelun oppimiseen liittyvä
Laaja-alaiset taidot (ajattelu ja oppimaan oppiminen) muuttuvat oppimisen ja kehityksen seurauksena
Toiminnan kontrolliteoria (asenteet ja uskomukset) --> keinouskomukset, agenttiuskäsitys & kontrolliodotukset --> oppimiseen vaikuttavia tekijöitä oppilaassa
