Tämä ohjeistus on Perusopetuslain 29 §:n mukainen suunnitelma kasvatuksellisten toimien, kurinpitokeinojen ja turvaamistoimien käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista, joka täydentää koulun järjestyssääntöjä. Suunnitelman tavoitteena on saada “ei-toivottu” käyttäytyminen vähenemään. Positiivista ja ratkaisukeskeistä ajattelumallia korostetaan oppilaan kanssa työskennellessä. 

Koulun henkilökunta on käsitellyt ohjeistuksen päivityksen henkilökuntakokouksessaan 24.8.2023. 7-9-luokan oppilaiden vanhempien kuuleminen on tehty vanhempainiltojen yhteydessä syyskuun 2023 aikana. Oppilaskunnan jäseniä luokilta 6-9 on kuultu ohjeistusta päivitettäessä. Koulun henkilökunta on hyväksynyt päivitetyn ohjeistuksen palaverissaan 5.10.2023. 

Kasvatukselliset toimet

Kasvatuskeskustelu (Perusopetuslaki 35 a §) 

Kasvatuskeskustelun (kaken) tarkoituksena on keskustella tehdyistä rikkomuksista ja tapojen muuttamisesta sekä tiedon saattaminen huoltajille ja luokanvalvojalle. Sen tavoitteena on vähentää oppilaiden häiriökäyttäytymistä ja saada oppilas miettimään rikkomuksiaan tarkemmin ja ymmärtämään tekojensa seuraukset.

Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelu voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella.

Kasvatuskeskustelussa yksilöidään toimenpiteeseen johtanut teko tai laiminlyönti yhdessä oppilaan kanssa ja tarvittaessa selvitetään laajemmin käyttäytymisen syyt ja seuraukset sekä keinot koulussa käyttäytymisen ja oppilaan hyvinvoinnin parantamiseksi. (Perusopetuslaki 30.12.2023/1267 35 a §) 

Siivousvelvoite (Perusopetuslaki 35 § 4 mom.)

Jos tekijä on varmuudella tiedossa ja yksilöitävissä, koulun opettaja tai rehtori voi kasvatuksellisista syistä määrätä oppilaan puhdistamaan tai uudelleen järjestämään oppilaan tahallaan tai huolimattomuuttaan likaaman tai epäjärjestykseen saattaman koulun omaisuuden tai tilan.

Tehtävä tulee suorittaa valvotusti eikä se saa muodostua oppilaan ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle vaaralliseksi tai raskaaksi eikä sen suorittaminen saa kestää enempää kuin kaksi tuntia. Oppilas ei voi tehtävän suorittamisen vuoksi jäädä pois opetuksesta. Mikäli tehtävä suoritetaan oppilaan työpäivän ulkopuolella, siitä tulee ilmoittaa oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle.

Tehtävän suorittaminen tulee ottaa huomioon päätettäessä muista lainmukaisista kurinpidollisista toimenpiteistä.

Kurinpitokeinot
Perusopetuslaissa säädettyjä kurinpitokeinoja ovat lievimmästä ankarimpaan kotitehtävien tekeminen työpäivän päätyttyä, jälki-istunto, kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen. 

Oppilaan määrääminen tekemään kotitehtäviään (Perusopetuslaki 36 § 1 mom., 36 a § 1 mom., perusopetusasetus 18 §)

Koulun opettaja tai rehtori voi määrätä kotitehtävänsä laiminlyöneen oppilaan työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. Oppilaan määräämisestä tekemään kotitehtäviään on ilmoitettava oppilaan huoltajalle ja se tulee kirjata. Läksyparkki aamuisin toimii koululla määrättyjen kotitehtävien suorituspaikkana. 

Jälki-istunto (Perusopetuslaki 36 §)

Jälki-istunto on rangaistus, jonka pituus on 30 min, 60 min tai 120 min. Määrätty jälki-istunto kirjataan ja se ilmoitetaan huoltajalle. 

Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi.

Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopivia. Oppilas voidaan myös velvoittaa istumaan hiljaa jälki-istunnon ajan. Jälki-istuntoa ei voida järjestää siten, että oppilas joutuisi sen seurauksena jäämään pois opetussuunnitelman tai muun koulun toimintaa koskevan suunnitelman mukaisesta opetuksesta.(11.3.2022/163) (Perusopetuslaki 23.05.2025/245 36 §) 

Turvaamistoimet 
Perusopetuslaissa säädettyjä turvaamistoimia ovat oppilaan poistumiseen ja poistamiseen liittyvät toimet, opetuksen epääminen, esineiden tai aineiden haltuunotto sekä tavaroiden tarkastaminen.

Oppilaan määrääminen poistumaan (perusopetuslaki 36 b § , 36 h §, perusopetusasetus 18 §)
Luokasta ja tilasta poistaminen (perusopetuslaki 36 b §, 36 h §)

Opettajalla ja rehtorilla on oikeus määrätä opetusta häiritsevä oppilas poistumaan luokasta tai opetustilasta ja tarvittaessa poistaa oppilas, mikäli hän ei noudata poistumismääräystä. Molemmat tapaukset tulee kirjata ja ilmoittaa huoltajalle. 

Oppilaan opetukseen osallistumisen epääminen (perusopetuslaki 36 c §, 36 a 1 mom., 36 h §, perusopetusasetus 18 §)

Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Opetuksen epäämisestä päättää rehtori. Epääminen kirjataan, siitä ilmoitetaan huoltajalle ja oppilaalle järjestetään tarvittavat opiskeluhuollon palvelut. 

Esineiden tai aineiden haltuunotto (Perusopetuslaki 36 d §, 36 f §)

Rehtorilla tai koulun opettajalla on oikeus ottaa haltuunsa oppilaalta kielletty esine tai aine tai sellainen esine tai aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista.

Jos haltuun otettavaa esinettä tai ainetta hallussaan pitävä oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää haltuun ottamisen, rehtorilla tai koulun opettajalla on oikeus käyttää sellaisia esineen tai aineen haltuun ottamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen.

Esineiden ja aineiden haltuun ottamisesta ilmoitetaan huoltajalle.

Oppilaalta haltuun otettu häiritsevä esine tai aine luovutetaan oppilaalle oppitunnin tai koulun tilaisuuden päättymisen jälkeen. Jos on todennäköistä, että häirintä oppitunnin jälkeen jatkuu, häirintään käytetty esine tai aine luovutetaan oppilaalle työpäivän päättyessä.

Oppilaalta haltuun otettu tupakkatuote, alkoholi, teräase tai muu vaarallinen esine tai aine luovutetaan huoltajalle mahdollisimman pian.

Vaaralliset esineet ja aineet, joita huoltajalla ei ole oikeutta pitää hallussa, luovutetaan poliisille. Huumeet, ampuma-aseet, aseen osat, patruunat, ammukset ja kaasusumuttimet sekä räjähteet luovutetaan aina välittömästi poliisille.

Ennen luovuttamista esine tai aine säilytetään lukitussa tilassa. Jos huoltaja ei kolmen kuukauden kuluessa nouda esinettä tai ainetta, se hävitetään. Esineiden ja aineiden hävittäminen ja luovuttaminen kirjataan.

Tavaroiden tarkastaminen (Perusopetuslaki 36 e § ja 36 f §)

Rehtorilla tai opettajalla on oikeus tarkastaa oppilaan tavarat, oppilaan hallinnassa olevat koulun säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa, sellaisen kielletyn esineen tai aineen haltuun ottamiseksi, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta, jos tällaisen esineen tai aineen hallussapito on ilmeistä.

Oppilaalle ilmoitetaan tarkastuksen syy.

Tarkastajan tulee olla oppilaan kanssa samaa sukupuolta. Tarkastuksessa tulee olla läsnä tarkastajan lisäksi toinen täysi-ikäinen koulun henkilökuntaan kuuluva. Oppilaan pyynnöstä tarkastuksessa tulee olla läsnä hänen valitsemansa koulun henkilökuntaan kuuluva, jos tämä on saapuvilla. Tarkastuksen suorittamistavasta voidaan kuitenkin poiketa, jos se on asian kiireellinen luonne huomioon ottaen turvallisuuden kannalta ehdottoman välttämätöntä.

Tavaroiden tarkastaminen on toteutettava mahdollisimman turvallisesti. Toimenpiteellä ei saa puuttua oppilaan henkilökohtaiseen koskemattomuuteen ja yksityisyyteen enempää kuin on välttämätöntä opiskelurauhan ja turvallisuuden varmistamiseksi. Oppilaan tarkastuksessa on noudatettava olosuhteiden edellyttämää hienotunteisuutta. Tavaroiden tarkastaminen kirjataan ja siitä ilmoitetaan huoltajalle.

 

Wilma-merkinnät

Wilma-merkintöjä on sekä myönteisiä että kielteisiä. Myönteisiä merkintöjä ovat aktiivinen osallistuminen, ahkeraa työskentelyä, otit vastuuta opiskelusta, positiivinen muutos koulutyöskentelyssä, myönteinen asenne, hyvä tunti, esimerkillinen käytös sekä autoit kaveria. Kielteisiä merkintöjä ovat myöhästyminen, asiaton tai häiritsevä käytös, kotitehtävät tekemättä, luvaton kännykän käyttö, välitunnin laiminlyönti, opiskeluvälineitä puuttuu, tuntitehtävien laiminlyönti tai epäasiallinen kielenkäyttö tai kiroilu (toistuva tai törkeä kiroilu), annetun ohjeen laiminlyönti, lunttaaminen ja läksyparkin laiminlyönti. 

Sääntörikkomuksen arvioinnissa käytetään kokonaisharkintaa, ja teosta seuraavat toimenpiteet voivat olla opettajan/rehtorin arvioinnin mukaan laajempia ja/tai ankarampia, kuin listassa on mainittu, kuitenkin perusopetuslaki huomioiden. 

Sääntörikkomukset ja kurinpitotoimet vaikuttavat käytösnumeroon!

 

Toimenpiteet eri sääntörikkomustilanteissa:

VAKAVAT RIKKOMUKSET

• Fyysinen väkivalta
• Päihteiden ja tupakkatuotteiden käyttö
• Ilkivalta
• Petokset (lunttaaminen, allekirjoituksen väärentäminen, plagiointi)
• Varkaudet 

→ 1. kerralla Kake + jälki-istunto 60 min (tarvittaessa ilmoitus poliisille)

→ 2. kerralla Kake + jälki-istunto 120 min + lastensuojeluilmoitus (rehtori tekee) + poliisille ilmoitus

→ 3. kerralla ja siitä eteenpäin toimenpiteet samat kuin toisella kerralla + luokanvalvoja käynnistää huolikeskustelut 

LIEVEMMÄT RIKKOMUKSET

• Luvaton poistuminen koulualueelta
• Suorittamaton läksyparkki

→ 1. ja 2. kerralla Kake

→ 3. kerralla jälki-istunto 60 min

Jos sääntörikkomusten ja huonon käytöksen kierre ei katkea, luokanvalvoja käynnistää huolikeskustelut. 

 

Kielteiset WILMA-merkinnät

• Kolmesta läksymerkinnästä/viikko seurauksena läksyparkki opettajan määrittelemänä ajankohtana. 
• Kolmesta muunlaisesta kielteisestä Wilma-merkinnästä/viikko seurauksena kake. 
• Neljästä tai enemmästä/viikko jälki-istuntoa 30 min. 
• Erityisen asiattomasta käytöksestä voi tulla opettajan harkinnan mukaan suoraan jälki-istunto. 
• Edellisen viikon kielteisiä merkintöjä ei lasketa, kun uusi viikko alkaa.
• Jos kielteisiä Wilma-merkintöjä kertyy viikko toisensa jälkeen, vaikka ne eivät johtaisikaan kasvatuskeskusteluun tai jälki-istuntoihin, luokanvalvoja käynnistää harkintansa mukaan huolikeskustelut. 

Kasvatuskeskustelun vaiheet

• Rikkeen havainnut opettaja täyttää kake-lähetteen, jossa on lyhyt selostus tapahtuneesta. Kirjaus tehdään Wilmaan Kurinpitotoimet-välilehdelle. Kasvatuskeskustelu järjestetään mahdollisimman pian ja merkitään Wilman tuntimerkintöihin tiedoksi kyseisen tunnin opettajalle, luokanvalvojalle ja huoltajille. Kaken määrännyt opettaja voi pitää sen itse tai ilmoittaa asiasta kyseisen viikon kake/jälki-istunto-valvojalle (lista monistamon seinällä). 
• Kasvatuskeskustelussa oppilas kertoo omin sanoin, mitä on tapahtunut ja mikä meni väärin. Sovitaan yhdessä oppilaan kanssa oikea toimintamalli vastaavissa tilanteissa jatkossa. Opettaja soittaa huoltajalle ja oppilas kertoo tapahtuneesta. Kasvatuskeskustelun kulku kirjataan ylös Wilmaan kake-merkintöihin. 

Jälki-istunto käytännöt

• Jälki-istunnon määrännyt opettaja kirjaa jälki-istunnon tiedot Wilmaan Kurinpito-välilehdelle. Opettaja voi halutessaan pitää jälki-istunnon itse tai kertoo siitä kyseisen viikon kake/jälki-istunto valvojalle (lista monistamon seinällä). 
• Jälki-istuntoaika on pääsääntöisesti torstai klo 15.00.
• Jälki-istunto suoritetaan hiljaa paikallaan istuen.
• Jos jälki-istunnossa ei käyttäydy asiallisesti, jälki-istunto siirtyy seuraavalle viikolle.
• Jälki-istunnon voi siirtää vain sairaustapauksessa.
• Mikäli jälki-istunnon saanut oppilas ei saavu paikalle sovitusti, tuplaantuu istuttava aika. 

 

Muut oppilaan hyvinvointiin ja koulunkäyntiin liittyvät haasteet

• Kiusaamisasioita selvittävät Sopu-tiimiläiset.
• Oman toiminnanohjauksen ongelmissa oppilas ohjataan kuraattorille.
• Kotitehtävien tekemistä ja opiskeluvälineiden puuttumista seuraavat aineenopettajat aktiivisesti!