Pohjoiskehän koulun arviointitiimi:

Luokanopettaja Minnaliisa Kaukkila
Luokanopettaja Marika Nummi
Luokanopettaja Terhi Vedman
Erityisluokanopettaja Taija Lähteenmäki
Erityisluokanopettaja Ville Saarinen
Erityisluokanopettaja Tyti Hollo
Erityisopettaja Jaana Kemppinen
Erityisluokanopettaja, apulaisrehtori Tuula Viheroja
Pedagoginen rehtori Taina Suvikas



Oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteys:
1) Arvioinnissa ei ole kyse irrallisesta tehtävästä tai toiminnasta.
2) Oppiminen, opettaminen ja arviointi liittyvät kiinteästi toisiinsa.
3) Oppimisen ohjaaminen ja opettamisen kehittäminen tapahtuvat
arvioinnin avulla


ARVIOINNIN TEHTÄVÄT PERUSOPETUKSESSA

Perusopetuslain ja -asetuksen mukaan perusopetuksen oppilaan arvioinnilla on kaksi toisiaan tukevaa tehtävää. Arvioinnin tehtävänä on

• ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaiden itsearvioinnin taitoja (formatiivinen arviointi).
• määrittää, missä määrin oppilas on saavuttanut oppiaineille asetetut tavoitteet (summatiivinen arviointi).

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Opiskelun ohjaaminen ja kannustaminen sekä itsearvioinnin taitojen kehittäminen toteutuvat formatiivisen arvioinnin avulla. Summatiivisesti arvioidaan sitä, miten oppilas on saavuttanut eri oppiaineille asetetut tavoitteet. 30/09/2020 12 A

Oppilaille on selvitettävä oppiaineiden tavoitteet sekä arvioinnin periaatteet ikäkaudelle tarkoituksenmukaisella tavalla. Jokaisen oppilaan tulee saada käsitys siitä, mitä hänen on tarkoitus oppia ja miten hänen suoriutumistaan arvioidaan.