Übungen

1.16 Aussagen korrigieren

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Lies die Aussagen zu den Gesprächsteilen A + B und korrigiere sie.

1. Fatusch ist eine Nachspeise.

2. Großvater Adil kann den besten Fatusch zubereiten.

3. Herr Nejem möchte mit seiner Familie im nächsten Monat in die Breite Straße 123 ziehen.

4. Im Haus duzen sich nur die jüngeren Nachbarn.

5. Der Name Nassima hat leider keine Bedeutung im Arabischen.

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1.17 Präpositionen vor Länder- und Städtenamen

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Ordne den Sätzen die richtigen Präpositionen bzw. Präpositionen mit Artikel zu!

1. Bader hat Latakia gewohnt.
2. Wie seid ihr Deutschland gekommen?
3. Sie mussten zuerst Türkei reisen.
4. Meine Mutter hat eine Freundin Salzburg.
5. Sie konnten Ankara Österreich fliegen.
6. Die Großmutter mussten sie Türkei beerdigen.
7. Die Fahrt Bulgarien verlief ohne Probleme.
8. Sie werden bald Ungarn zu uns Berlin finden.

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1.18 Der Weg nach Deutschland

​​
A) Höre dir noch einmal den dritten Teil des Gesprächs Herzlich willkommen bei uns! an. Suche auf der Karte, welchen Weg Bader mit seiner Familie von Syrien nach Deutschland genommen hat.


B) Beschreibe nun deinem Partner / deiner Partnerin mündlich den Weg. Nutze dabei auch die Verben aus dem Text.
wohnen, kommen, reisen, versuchen, haben, mitnehmen, fliegen, beerdigen, bringen, sein, weiterreisen, bleiben

1.19 Ländernamen und Staatsbürgerschaften

Viele Menschen aus dem Nahen Osten fliehen aufgrund unsicherer Lebensverhältnisse in ihren Heimatländern nach Europa. Aber welche Länder gehören zum sogenannten „Nahen Osten", wie wir Westeuropäer die Region Vorderasien auch oft bezeichnen?

Nachfolgend seht ihr eine Auflistung aller Staaten Vorderasiens. Überlegt gemeinsam (in 2er oder 3er Gruppen), wie die Menschen dieser Länder genannt werden. Schreibt eure Antworten in die Word-Datei.


Staat Personen (maskuline Form) Personen (feminine Form)
 Adjektiv
Ägypten   Ägypterin  
Armenien      
Aserbaidschan      
Bahrain      
Georgien Georgier    
Irak      
Iran   Iranerin  
Israel      
Jemen      
Jordanien     jordanisch
Katar      
Kuwait      
Libanon Libanese   libanesisch
Oman      
Palästina      
Saudi-Arabien      
Syrien      
Türkei      
Vereinigte Arabische Emirate Araber    
Zypern   Zyprerin  

SAA4_Staaten Vorderasiens_Aufg.docx​

1.20 N-Deklination

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In der deutschen Sprache bezeichnet man die Deklination der schwachen, maskulinen Substantive als N-Deklination. Im Finnischen ist dir diese grammatische Struktur bereits als „heikot maskuliinit“ bekannt.

A) Besprich mit deinem Partner / deiner Partnerin, was euch zu „heikot maskuliinit“ einfällt.

B) Fülle danach den Merksatz auf Deutsch aus.

Merksatz

1. Zu Gruppe der n-Deklination gehören nur Substantive!

2. Sie werden auch schwache genannt.

3. Diese Substantive erhalten im Akkusativ, Dativ und Genitiv ein zusätzliches „ - “.

4. Die n-Deklination und die Pluralform eines Substantives sind identisch. Den Kasus des Substantives sowie die Unterscheidung in Singular und Plural kann man nur am erkennen.

5. Die Gruppe der maskulinen Substantive, die zur n-Deklination gehören, ist ziemlich klein. Wenn sie auf -e (Nationalitäten, Personen, Tiere) enden, erhalten sie ein „-n“. Und wenn sie auf -and, -ant, -ent, auf -oge, -ad, -at sowie auf -ist enden, heißt die Endung „-“.

Diese wichtigen Ausnahmen solltest du unbedingt auswendig lernen:
der Architekt, der Bauer, das Herz (des Herzens), der Held, der Favorit, der Fotograf, der Herr (+ n), der Mensch, der Nachbar (+ n), der Pilot, der Prinz.

C) Überlege dir im Anschluss 5 Substantive, die in diese Gruppe der n-Deklination passen. Vergleiche mit deinem Partner / deiner Partnerin.

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1.21 Erkennst du die n-Deklination?

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Muss das schwache Substantiv dekliniert werden? Wenn ja, schreibe die richtige Endung in die Lücke. Wenn nicht, trage ein „-“ ein.

1. Ein freundlicher Libanese hilft dem alten Franzose die Einkaufstaschen zu tragen.
2. Der Fremde wollte mir seinen Name nicht verraten.
3. Im Zoo haben wir einem hungrigen Löwe beim Fressen zugesehen.
4. Bringst du dem Kunde bitte die Rechnung?
5. Frag deinen Nachbar, ob er dir einen Spezialist nennen kann! Er kennt sich doch aus mit diesem Thema.
6. Der Berliner erklärt dem Student den Weg.
7. Kennen Sie den Unterschied zwischen einem Tourist und einem Terrorist?

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1.22 Welches Substantiv passt?

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Ergänze die Sätze mit den passenden Substantiven. Beachte dabei die richtige Form der Substantive.
Affe, Bauer, Finne, Fotograf, Herz, Mensch

1. In unserem Haus wohnen leider keine freundlichen .
2. Stell dir vor, Dennis will mich heiraten. Er sagt, ich sei die Frau seines .
3. In Turku haben wir einen ganz höflichen kennengelernt.
4. Entschuldige, dass ich lache. Aber mit deiner neuen Frisur ähnelst du etwas einem langhaarigen .
5. Meine Tochter will sich nicht von diesem fotografieren lassen.
6. Am Sonntag gibt es wieder frisches Gemüse vom .

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1.24 Welche Sprache spricht man in ...?

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Überlege dir 5 Länder und recherchiere, welche Sprachen dort gesprochen werden. Befrage danach deine Mitschüler*innen.

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1.25 Ländernamen auf Deutsch

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Suche dir einen Partner / eine Partnerin und befragt euch gegenseitig nach den Ländernamen auf Deutsch. Decke dabei die Liste mit den Ländern deines Partners / deiner Partnerin ab.

A) Miten sanotaan saksaksi:
1. Uusi-Seelanti =
2. Alankomaat =
3. Belgia =
4. Ruotsi =
5. Yhdysvallat =
6. Egypti =
7. Puola =

B) Miten sanotaan saksaksi:
1. Tunisia =
2. Venäjä =
3. Norsunluurannikko =
4. Etelä-Afrikka =
5. Kreikka =
6. Viro =
7. Yhdistynyt kuningaskunta =

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1.27 Jetzt bist du dran: Ein Text für die Schulzeitung

Lucas muss für seine Schulzeitung einen Text schreiben. Wähle ein Thema und schreibe den Bericht aus Lucas' Sicht.

Thema A: Geflüchtete in unserem Leben

Lucas erzählt über seine neuen Nachbarn, die Familie aus Syrien. Er berichtet, über Unterschiede, die ihm schon aufgefallen sind und darüber, wie sie nach Deutschland kamen.

Thema B: Die Flucht nach Europa

Lucas schreibt eine Zusammenfassung über Geflüchtete und ihre Fluchtrouten nach Deutschland.
Hilfreiche Informationen kannst du unter diesem Link recherchieren:

Fluchtrouten nach Europa (Aktion Deutschland Hilft)


Thema C: Finnland und seine Einwanderer

Lucas recherchiert im Internet zum Thema „Europäische Länder und ihre Migranten“ und findet Informationen über Finnland. Er schreibt eine Zusammenfassung und veröffentlicht sie in der Schülerzeitung unter dem Titel „Finnland und seine Einwanderer“.