Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Musiikillinen toiminta

Esiopetuksen musiikillinen toiminta on monipuolista ja moniaistista, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista musiikillisista taidoistaan laulun, tanssin, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Heidän kanssaan opetellaan lauluja ja tutustutaan eri musiikkityyleihin ja soittimiin. Musiikilla leikitään, kokeillaan ja improvisoidaan. Lasten kanssaan havainnoidaan äänen tasoa, kestoa, voimaa ja sointivärejä musiikillisessa toiminnassa. Opetus tarjoaa lapsille kokemuksia musiikin tekemisestä yhdessä.

Sievi

Musiikillinen toiminta esiopetuksessa on monipuolista ja moniaistista yhdessä tekemistä. Lapsille annetaan mahdollisuus ilmaista itseään laulun, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Esiopetuksessa kuunnellaan musiikkia, lauletaan, soitetaan rytmisoittimilla sekä tutustutaan erilaisiin musiikkityyleihin. Tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Musiikkia käytetään eri oppimiskokonaisuuksissa: Äidinkielessä, matematiikassa, liikunnassa, uskonnossa, ympäristö - ja luonnontieteissä.

Opetuksen hyvät käytänteet

-Musiikkimaalaus: kuunnellaan musiikkia ja maalataan vesiväreillä paperille musiikista mieleen nousseita asioita, värejä tms.
-Oman rytmisoittimen valmistaminen esim. mehupullosta, jonka sisään laitetaan riisiä tai hiekkaa.
- Musiikki ja tunteet (iloinen, surullinen musiikki)
- kehorytmit
- musiikkiliikunta
- konsertteihin osallistuminen/ omat musiikkiesitykset

Käsityöt

Esiopetuksessa harjoitellaan käsitöiden tekemistä ja erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan sekä kovien että pehmeiden materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin liittyviä käsityöperinteitä.

Sievi

Tutustumme erilaisiin käsityömateriaaleihin ja tehdään esim. ompelutyö, huovutustyö, savityö ja jokin puutyö esiopetusvuoden aikana.

Sievin käsityökeskus järjestää keväisin ohjatun pajan, jossa jokainen saa valmistaa itselleen ohjaajien suunnitteleman käsityön.

Kuvailmaisu

Esiopetuksessa tuetaan lasten kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin.

Sievi

Tutustumme monipuolisesti erilaisiin askartelumateriaaleihin ja niiden käyttöön. Piirrämme, maalaamme, leikkaamme, liimaamme ja yhdistämme erilaisia tekniikoita keskenään.

Tavoitteena olisi, että työt olisivat "lasten näköisiä". Lapsi saisi suunnitella ja tehdä valintoja työtään varten.


Suullinen ja kehollinen ilmaisu


Lapsia rohkaistaan suulliseen ja keholliseen ilmaisuun monipuolisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamatoimintaa, sanataidetta ja tanssia.