Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 rohkaista oppilasta kehittämään taitoaan toimia tavoitteellisesti, eettisesti ja vuorovaikutussuhdetta rakentaen koulun ja yhteiskunnan vuorovaikutustilanteissa

Vahvistetaan taitoja työskennellä keskustellen erilaisten aiheiden ja tekstien parissa.

Harjoitellaan muodollisempia vuorovaikutustilanteita.

Laajennetaan sana-, käsite- ja fraasivarantoa.

L1, L2, L4

T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden, opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja

Harjoitellaan keskittyvää, tarkkaa ja päättelevää kuuntelemista.

Harjoitellaan kriittistä suhtautumista kuultuun sekä kuullun käyttöä oman ilmaisun mallina.

L2, L4, L5

T3 kannustaa oppilasta kehittämään esiintymistaitojaan ja taitoaan ilmaista itseään erilaisissa tilanteissa tavoitteellisesti ja erilaisia ilmaisukeinoja hyödyntäen

Harjoitutetaan oppilaiden kykyä käyttää puheen ja kokonaisilmaisun keinoja itseilmaisussa.

Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa: tarvittavat kiteytyneet fraasit ja ilmaukset sekä tuttavallisuuden ja muodollisuuden ilmaiseminen, modaalisuus sekä vahvistaminen ja pehmentäminen mielipiteen ilmaisussa, tiivistämisen keinot ja toisen puheeseen viittaaminen.

Harjoitellaan argumentointia, referointia ja selostamista sekä valmisteltujen puhe-esitysten pitämistä ja havainnollistamista.

L2

Tekstien tulkitseminen

T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien tulkinnassa, laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan, käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä tekstuaalisten, sanastollisten ja

kieliopillisten vihjeiden perusteella

Vakiinnutetaan lukustrategioiden joustavaa soveltamista.

Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa sekä kielellisten rakenteiden tunnistamista.

Syvennetään opiskelun, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisten tekstien monipuolista lukemista ja analysointia.

Harjoitellaan erittelemään erityisesti pohtivien, kantaaottavien ja ohjaavien tekstilajien kielellisiä piirteitä.

Harjoitellaan tunnistamaan kirjallisuuden tyylivirtauksia teksteissä.

L1, L2, L4

T5 ohjata oppilasta kriittiseen tekstien tulkintaan itsenäisesti ja ryhmässä

Tarkastellaan tekstejä niissä esiintyvien arvojen ja vaikuttamiskeinojen kannalta.

Arvioidaan tiedon luotettavuutta ja ohjataan lähdekritiikkiin.

Harjoitellaan omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista.

L1, L2, L4

Tekstien tuottaminen

T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä

Harjoitellaan erilaisten tekstilajien tuottamista mallin ja ohjauksen avulla.

Vakiinnutetaan kirjoittamisprosessin eri vaiheiden hallintaa sekä erilaisten tietolähteiden käyttöä.

Tuotetaan erityisesti pohtivia, kantaaottavia ja ohjaavia tekstejä.

L1, L2, L4

T7 auttaa oppilasta vakiinnuttamaan kirjoitetun yleiskielen normien ja eri tekstilajeissa tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden hallintaa

Harjoitellaan erilaisia tapoja ilmaista persoonaa ja aikaa johdonmukaisesti tekstissä.

Harjoitellaan kielen eri rekistereitä ja tyylilajeja sekä ohjataan käyttämään sanastoa, fraseologiaa ja kieliopillisia rakenteita monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

L2, L3

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T8 ohjata oppilasta syventämään kielitietoisuuttaan ja kiinnostumaan kielen ilmiöistä, auttaa oppilasta tunnistamaan kielen rakenteita, eri rekistereitä, tyylipiirteitä ja sävyjä ja ymmärtämään kielellisten valintojen merkityksiä ja seurauksia

Tutkitaan monipuolisesti tekstejä ja tehdään päätelmiä kielen merkitystä kantavista rakenteista (esim. lauseke, rektio, modaalisuus, lauseenvastikkeet).

Tutkitaan kielellisten valintojen vaikutusta tekstin tyyliin ja sävyyn.

Harjaannutaan huomaamaan oman ilmaisutavan vaikutukset muihin viestijöihin.

Tutkitaan kriittisesti median toimintatapoja omassa elämässä ja yhteiskunnassa.

L4

T9 innostaa oppilasta tutustumaan kirjallisuuden lajeihin, suomalaiseen kirjallisuuteen, sen historiaan ja yhteyksiin maailmankirjallisuuteen sekä ohjata tunnistamaan tekstin suhteita toisiin teksteihin

Tutustutaan kirjallisuuteen katkelmien ja/tai kokonaisteosten kautta.

Tutustutaan kirjallisuuden peruskäsitteisiin, suomalaisen kirjallisuuden päävaiheisiin sekä sen yhteyksiin maailmankirjallisuuteen.

L2

T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta

Tutustutaan Suomen kielitilanteeseen ja kielen kehityksen päävaiheisiin.

Tutustutaan kirjallisuuteen, elokuvaan, teatteriin ja mediakulttuuriin.

Vahvistetaan kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä keskustelemalla kulttuurisista kokemuksista eri puolilla maailmaa ja eri aikoina.

L2

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta

Rohkaistaan oppilasta käyttämään vielä kehittymässä olevaa kielitaitoaan koulun arjessa sekä koulun ulkopuolella.

Tutustutaan erilaisiin opiskelu- ja oppimistapoihin osana työskentelyä.

L1, L2, L7

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan, miten kieltä käytetään eri tiedonaloilla

Tuetaan eri tiedonalojen tekstien lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelemisen ja puhumisen taitoja.

Vertaillaan arkikieltä ja eri tiedonalojen tapoja käyttää kieltä.

L1, L4, L6

T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia
itsenäisesti ja ryhmässä

Vahvistetaan tieto- ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa.

Syvennetään oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.

Harjoitellaan oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia.

L1, L5, L6