KYLMÄOJAN KOULUN SUUNNITELMA OPPILAIDEN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ  

Yhteistyö huoltajien kanssa sekä viranomaisyhteistyö (ml. toimintatavat koskien ilmoitusvelvollisuutta sosiaalitoimeen ja/ tai poliisille)  

Oppilaalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Turvallinen opiskeluympäristö koostuu psyykkisistä, sosiaalisista ja fyysisistä tekijöistä. Turvallisen opiskeluympäristön luominen on yhteinen tehtävä, joka kuuluu kaikille kouluyhteisön aikuisille. Oppilaiden hyvinvointi kouluissa sekä kiusaamisilmiöt ovat jatkuvasti koulujen oppilashuollon erityishuomion kohteena. Kiusaamisilmiötä hoidetaan sekä ennaltaehkäisyn että puuttumisen keinoin. Kiusaamista ja häirintää kohtaan koulussa on nollatoleranssi, eikä väkivaltaa, kiusaamista tai häirintää hyväksytä missään muodossa.  

Koulun työntekijöillä on velvollisuus tehdä lastensuojeluilmoitus, jos he ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaarantavat olosuhteet tai oma käyttäytyminen edellyttää mahdollista lastensuojelun tarpeen selvittämistä.  

Jos oppilaan toiminnassa täyttyvät rikoksen tunnusmerkit koulun henkilökunta on yhteydessä poliisiin. Ilmoituksen lastensuojeluun ja/tai poliisille tekee työntekijä, joka ensimmäisenä sai tiedon asiasta tai oli paikalla esimerkiksi epäillyn väkivallanteon tapahtuessa. 

Kiusaamisen, häirinnän ja väkivaltaisen käyttäytymisen ennaltaehkäisy:  

Oppilaiden hyvinvoinnin seuraaminen

Kylmäojan koulussa seurataan oppilaiden hyvinvointia kouluterveys-, KiVa Koulu- sekä muiden oppilaskyselyjen avulla. Tietoa käytetään kiusaamisen ehkäisemiseen sekä siihen puuttumiseen. Kerran lukuvuodessa toteutetaan KIVa-koulun valtakunnallinen kysely kaikille koulun oppilaille sekä yksittäisiä kyselyitä tarpeen mukaan, kuitenkin vähintään kerran lukukaudessa. KiVa-tiimi käsittelee esille tulleet kiusaamistapaukset ja yhteisöllisessä opiskeluhuoltoryhmässä pohditaan kiusaamisen ennaltaehkäisyä ja toimintatapoja koulutasolla.

Sosiaalisia ja tunnetaitoja sekä kiusaamistilanteiden käsittelyä kehittävät ohjelmat 

KiVa Koulu -ohjelmassa on valmiita oppitunteja 1. ja 4. luokille, joissa käsitellään ja harjoitellaan erilaisia sosiaalisia tilanteita, tunteita ja vuorovaikutustaitoja. Oppitunteja pidetään tarvittaessa myös muille vuosiluokille. Kylmäojan koulu toteuttaa positiivista pedagogiikkaa ja vahvuuksien tunnistamista osana kiusaamista ennaltaehkäisevää toimintaa. Koulun KiVa-tiimiin kuuluvat: kaksi luokanopettajaa, erityisopettaja, ohjaaja ja koulukuraattori. Tiimi käsittelee tietoonsa tulleet tapaukset KIVa-koulun protokollan mukaan, seuraa toimien vaikutusta ja on tarvittaessa yhteydessä huoltajiin.  

Kylmäojan koulu on Pro-koulu, jonka toimintatavat ja käyttäytymiselle asetetut odotukset ennaltaehkäisevät kiusaamista.

Ryhmien ja luokkien yhdessä sovitut säännöt ja niistä kiinni pitäminen  

Ryhmät ja luokat laativat yhdessä ProKoulu-käyttäytymisodotuksiin perustuvat säännöt, jotka auttavat sekä ennaltaehkäisemään kiusaamista että puuttumaan siihen. ProKoulu-toiminnan avulla kiinnitetään huomiota tavoiteltavaan käyttäytymiseen ja palkitaan onnistumisista. (katso liite 3.)

Jatkuva ryhmäyttäminen ja sosiaalisen kiinnittymisen edistäminen  

Ryhmäyttämisen tarkoitus on luoda yhteenkuuluvuuden ja turvallisuuden tunnetta ryhmässä ja omassa luokassa. Ryhmään kuuluminen on edellytys hyvinvoinnille ja oppimiselle ja hyväksytyksi tuleminen on ihmisen perustarve. Ryhmäytyminen lisää kouluun sitoutumista, joka puolestaan vähentää tutkitusti koulupoissaoloja. Ryhmäyttämiseen tulee kiinnittää huomiota erityisesti nivelvaiheessa, ryhmien vaihtuessa, yläkouluun siirryttäessä, oppilaan pitkän poissaolon jälkeen ja uuden oppilaan tullessa luokkaan. Luokanopettaja tekee ryhmäyttämisen suunnittelussa ja toteuttamisessa yhteistyötä koulukuraattorin kanssa.

Oppilaiden osallistaminen koulun toimintaan  

Kylmäojan koulun kummitoiminnassa isommat oppilaat (6.lk) toimivat pienempien (1.lk) kummeina ja rinnalla kulkijoina koulun arjessa. Oppilaskunnan hallitus ja erilaiset oppilastiimit ovat mukana koulun toiminnan suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa. 

Huoltajien osallisuus kiusaamisen vastaiseen työhön  

Oppilaskunnan hallitus osallistuu koulun kiusaamisenvastaiseen työhön suunnittelemalla ja järjestämällä kiusaamisenvastaisia tempauksia ja tapahtumia. Huoltajille tiedotetaan kiusaamisenvastaisesta toiminnasta ja huoltajat otetaan mukaan koulun toimintaan vanhempainyhdistyksen välityksellä. Kiusaamiskyselyiden tulokset käsitellään vanhempaintoimikunnassa ja yhteisöllisen monialaisen opiskeluhuoltoryhmän kokoontumisessa.  

Järjestyssäännöt

Järjestyssäännöt ja yhteisesti sovitut käyttäytymisen odotukset tukevat ymmärrystä mikä on hyväksyttyä ja mikä ei-toivottua käyttäytymistä. Väkivaltaiseen käyttäytymiseen puututaan välittömästi.

Riittävä valvonta

Koulussa opiskellaan ohjatusti ja valvotusti mutta samalla kasvatetaan vastuuntuntoiseen käyttäytymiseen niin, ettei väkivaltaa tapahdu silloinkaan, kun aikuinen ei ole välittömässä läheisyydessä. Huolehditaan riittävästä valvonnasta siirtymätilanteissa ja välitunneilla. Jos edellä mainituissa tilanteissa tapahtuu ei-toivottua käytöstä, valvontaa lisätään.  

Näkyvyys  

Koulun kiusaamisen vastaista toimintaa pidetään esillä huoltajailloissa ja tapahtumissa, koulun toiminnassa ja toimintakulttuurissa. Koulun välituntivalvojat pitävät keltaista liiviä, ja ovat kaikkien lasten näkyvillä välituntisin. KiVa-prosessista ja muusta KiVa-toiminnasta tiedotetaan aktiivisesti. Koulun seinillä olevat julisteet muistuttavat käytännön toimenpiteistä kiusaamistapauksissa.  KiVa-tiimin jäsenten ryhmäkuva on jokaisen luokan seinällä nähtävillä.

Kiusaamiseen ja häirintään puuttuminen  

Kiusaamisesta on kysymys silloin, kun yksi ja sama oppilas joutuu toistuvasti ja systemaattisesti toisen tahallisen, negatiivisen toiminnan kohteeksi. Kiusaamiselle on tyypillistä voimasuhteiden epätasapaino: kiusattu on aina heikompi kiusaajaan verrattuna. Kiusaaminen voi olla suoraa tai epäsuoraa. Suora kiusaaminen on fyysistä: lyömistä, potkimista, tönimistä tai verbaalista: nimittelyä, pilkkaamista tai loukkaavien viestien tai kirjeiden lähettelyä. Epäsuora kiusaaminen on sosiaalista manipulointia: muut ryhmän jäsenet yritetään saada kiusattua vastaan, puhutaan pahaa kiusatusta takanapäin ja jätetään hänet ryhmän ulkopuolelle.  

Kiusaamisesta ei ole kysymys silloin, kun kaksi tasaväkistä oppilasta riitelee tai tappelee keskenään. Kiusaamista eivät myöskään ole satunnaiset huutelut, jotka eivät kohdistu kehenkään tiettyyn oppilaan erityisesti. Tällöin puhutaan epäasiallisesta ja huonosta käytöksestä. Sopimaton käytös ei välttämättä ole kiusaamista, vaikka huonoon käytökseen liittyy toisen kunnioituksen puutetta ja välinpitämättömyyttä toisia kohtaan.

Palautekanavat kiusaamisesta ja häirinnästä ilmoittamiseen  

Sähköisten kyselyiden lisäksi Kylmäojan koululla voi sähköisesti ilmoittaa kiusaamisesta myös Wilmassa. Kiusaaminen voi tapahtua myös piilossa, esimerkiksi sosiaalisessa mediassa. Yksikään kiusaamistapaus ei saa jäädä piiloon.  

Kiusaamisen vastaisten toimien vastuuhenkilöt  

Kylmäojan koulussa toimii KiVa-tiimi, johon kuuluvat: kaksi luokanopettajaa, erityisopettaja, kuraattori ja koulunkäynninohjaaja. Tiimin jäsenet huolehtivat kiusaamiseen puuttumisesta sekä ennaltaehkäisyn ja jälkihoidon edistämisestä.  

Kiusaamisen selvittämisen kirjaaminen   

Kiusaamistilanteiden selvittämiset kirjataan valmiille lomakkeelle ja arkistoidaan KiVa-kansioon koulun arkistokaappiin.  KiVa-tiimi seuraa tapauksien etenemistä.

Kiusaaminen on rikos  

Pitkään jatkuneen koulukiusaamisen katkaisemiseen tarvitaan kaikki mahdollinen apu. Joskus ulkopuolinen taho voi tuoda puuttuvan palasen ongelmatilanteeseen. Mikäli kiusaamiseen liittyy väkivaltaa, koulupoliisi voi olla apuna kiusaamisen selvittämisessä.  

Vertaistukitoiminta  

Mannerheimin Lastensuojeluliitto järjestää vertaistukitoimintaa kiusatuille oppilaille ja heidän huoltajilleen.  

Ongelmatilanteisiin puuttuminen ja jälkiseuraukset  

Esille tulleisiin kiusaamistapauksiin puututaan välittömästi. Puuttuminen tarkoittaa asian selvittelyä, jatkotoimia sekä mahdollisia kurinpitotoimia. Jokainen kouluyhteisössä työskentelevä aikuinen on velvoitettu puuttumaan havaitsemaansa koulukiusaamiseen.  

Kiusaamistilanteen selvittäminen  

Oma luokanopettaja on aina ensisijainen kiusaamistilanteiden ja konfliktien selvittäjä. Mikäli luokanopettajan selvittelyseulonnassa käy ilmi, että kyse on kiusaamisesta, asia siirtyy KiVa-tiimille  

Selvittämiskeskustelut  

Selvittämiskeskustelut koskevat vain niitä oppilaita, jotka ovat olleet osallisina tai silminnäkijöinä kiusaamistilanteissa. Käytössä on valmis lomakkeisto, johon kirjataan kaikkien osapuolten näkemys asiasta. Selvittämiskeskusteluissa on tavallisesti mukana kaksi tiimiläistä. Tilanteen mukaan käytetään joustavasti joko yhteisen huolen mallia tai ojentamismenetelmää. Keskustelun tarkoituksena on selvittää, onko kyse kiusaamisesta.  

Toiminta kiusaamistilanteissa  

Kaikkia osapuolia kuullaan mahdollisimman pian yksitellen (joskus myös sivusta seuraajia) ja täytetään lomakkeisto. Kiusaajan/kiusaajien ja kiusatun kanssa keskustellaan ohjatusti. Sovitaan yhdessä, että kiusaamisen on loputtava.  

Opettajalla tai rehtorilla on velvollisuus ilmoittaa tietoonsa tulleesta oppimisympäristössä tai koulumatkalla tapahtuneesta häirinnästä, kiusaamisesta, syrjinnästä tai väkivallasta niistä epäillyn ja niiden kohteena olevan opiskelijan huoltajalle  

Seuranta  

Kiusaamistapauksen selvittämisen jälkeen järjestetään säännöllinen seuranta molemmille osapuolille. Kesto voi olla tarpeen mukaan viikoista jopa useampiin kuukausiin. Kiusatulle voidaan pyytää omasta luokasta ns. tukihenkilöitä, jotka seurailevat tilannetta ja ovat kiusatun tukena.