Tavoitteet

S1 Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

- Ohjata oppilasta kartuttamaan ja syventämään vuorovaikutustaitojaan kuuntelemalla, keskustelemalla sekä kertomalla oman mielipiteensä.

- Kannustaa oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa myös draaman avulla

S2 Tekstien tulkitseminen

- Ohjata oppilasta vahvistamaan lukutaitoaan, harjoittelemaan tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan omaa lukemistaan.

- Opastaa oppilasta kehittämään erilaisten tekstien tulkitsemisen taitoja sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan.

- Ohjata tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin.

- Kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemustaan sekä kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan.

S3 Tekstien tuottaminen

- Kannustaa oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja ohjata harjoittelemaan erilaisten tekstien tuottamista.

- Ohjata oppilasta vahvistamaan käsinkirjoittamisen ja näppäintaitoja sekä oikeinkirjoituksen hallintaa ja tutustumaan tekstien rakenteisiin.

- Kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä sekä rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen.

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- Ohjata oppilasta tutustumaan kielen erityispiirteisiin ja kulttuuriin.

- Kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen, lukukokemusten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.

Osa-alue

Tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisällöt

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

- omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakaminen sekä mielipiteen perusteleminen toiset huomioon ottaen

- toisten puheenvuorojen kuunteleminen

- rakentavan palautteen antaminen ja saaminen

- omien vuorovaikutustaitojen kuten kohteliaat tavat havainnoiminen ja harjoittelu (esim. tunteiden ilmaisu, toisen asemaan asettuminen)

- erilaisten ilmaisukeinojen harjoittelu viestintä- ja esitystilanteissa (kuten esitelmät, haastattelut, pari- ja luokkakeskustelut)

- kokonaisilmaisun ja draaman toimintamuotojen harjoittelu

- oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen osallistuminen

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L3, itsestä huolehtiminen, arjen taidot

L4, monilukutaito

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Tekstien tulkitseminen

- sujuvan lukemisen ja tekstinymmärtämisen strategioiden (kuten ennakoiva lukeminen, alleviivaus, ajatuskartta, suullinen tiivistelmä) harjoittelu

- oman lukutaidon tarkkailu

- erilaisten tekstien (kaunokirjallisuus, tietotekstit ja mediatekstit sekä kuvaavat, ohjaavat ja kantaaottavat tekstit) tutkiminen

- sanavaraston laajentaminen, sanojen ja niiden synonyymien sekä vastakohtien tutkiminen, käsitteiden vertailu (ylä- ja alakäsitteet)

- sanaluokista nominien tunnistaminen (uutena pronominit ja numeraalit), taipumattomat sanat, adjektiivien vertailumuodot, verbien persoonamuotojen tutkiminen

- lapsille ja nuorille suunnatun sekä itse valitun kirjallisuuden (myös kokonaiset teokset) lukeminen ja kuunteleminen

- kerronnan käsitteistä pää- ja sivuhenkilöiden tunnistaminen sekä juonen rakenteen ja käännekohdan tunnistaminen

- tiedonhaku tietokirjoista sekä internetistä, hakusanan käyttö

- tekstien ja lähteiden luotettavuuden arviointiin tutustuminen

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Tekstien tuottaminen

- erilaisten tekstien (kaunokirjalliset tekstit, tietotekstit sekä mediatekstit) tuottaminen omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta

- käsinkirjoittamisen sujuvoittaminen sekä näppäintaitojen harjoittelu

- kertovalle ja kuvaavalle tekstille tyypillisten piirteiden tutkiminen

- tekstien otsikoinnin, rakenteiden sekä kappalejaon tutkiminen (esim. lyhyen tietotekstin kirjoittaminen)

- kirjoitetun ja puhutun kielen erojen tutkiminen

- oikeinkirjoituksen perusasioiden (kertauksena yhdyssanat, isot alkukirjaimet virkkeiden alussa sekä erisnimissä ja lopetusmerkkien käyttö) vahvistaminen ja niiden käytön harjoittelu omissa teksteissä

- virkkeen ja lauseen erottaminen

- tekstin tuottamisen vaiheiden sekä omien tekstien tarkastelu

- palautteen antamisen ja vastaanottamisen harjoittelu sekä omista että toisten teksteistä

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6, työelämätaidot ja yrittäjyys

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

- kansanperinteen lajeihin sekä niiden jatkajiin nykykulttuurissa tutustuminen (esim. kirjallisuuteen ja kulttuuriin liittyvien merkkipäivien huomioiminen sekä Kalevalaan, sen keskeisiin henkilöhahmoihin ja tarinoihin tutustuminen)

- lapsille ja nuorille suunnatun media- ja kulttuuritarjontaan tutustuminen, median roolin käsittely oppilaiden arjessa (esim. museovierailu, ikätasoon sopiva elokuva, teatteriesitys ym.)

- omien esitysten suunnittelu ja toteutus

- kirjaston käyttö ja luokitukseen tutustuminen

- kaunokirjallisuuteen ja tietokirjallisuuteen tutustuminen sekä niiden herättämien kysymysten pohtiminen

- omatasoisen kirjallisuuden etsiminen ja löytäminen, omaehtoisen lukemisen ja kirjoittamisen tukeminen

L1, ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2, kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

L4, monilukutaito

L5, tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6, työelämätaidot ja yrittäjyys

L7, osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Arviointi

- Oppilas esittää ajatuksiaan ja ilmaisee mielipiteensä sekä pyrkii ottamaan muiden näkökulmat huomioon.

- Oppilas lukee sujuvasti, käyttää joitain tekstinymmärtämisen perusstrategioita ja tuntee jonkin verran lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta.

- Oppilas käyttää tiedonhankinnassaan mediaa ja eri tekstiympäristöjä.

- Oppilas ilmaisee kokemuksiaan ja ajatuksiaan tekstien avulla.

- Oppilas kirjoittaa sujuvasti ja selkeästi käsin ja on omaksunut näppäintaitoja.

- Oppilas tuntee kirjoitetun kielen perusrakenteita ja oikeinkirjoituksen perusasioita ja käyttää niitä oman tekstinsä tuottamisessa.

- Oppilas osallistuu omien esitysten suunnitteluun ja esittämiseen.