Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5

T1 Ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin.

T2 Ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin.

T3 Auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta.

T4 Ohjata oppilasta etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä.

T5 Opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan.

T6 Ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa.

T7 Kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa.

T9 Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta.

Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 5

S1 Suhde omaan uskontoon

T1, T2, T3, L1, L2

• Paavali, Pietari, kirkon synty ja varhainen kristillisyys, Uuden testamentin kirjeitä, Apostolien teot, kristinuskon kehitystä vähemmistöliikkeestä maailmanuskonnoksi
• Raamatun kirjojen moninaisuus, tyylilajeja ja uskonnollisen kielen luonnetta
• Sakramentti: sairaiden voitelu
• Katoliseen liturgiaan ja kirkkovuoden messukäytäntöihin perehtyminen
• Avioliiton sakramentti, katolinen näkökulma

S2 Uskontojen maailma

T4, T5, T7, L2, L4, L5

• Lähiseudulla vaikuttavia uskonnollisia yhteisöjä: kristillisiä kirkkokuntia, islam, juutalaisuus sekä muita uskonnollisia yhteisöjä sekä uskonnottomuutta
• Uskontojen välinen kanssakäyminen Euroopassa
• Mahdollinen vierailu toisen kirkko- tai uskontokunnan tapahtumassa

S3 Hyvä elämä

T8, T10, T11, T12, L4, L5, L7

• Ihmisoikeudet ja ihmisoikeusrikkomukset
• Uskonnonvapaus
• Lähimmäinen, katolinen näkökulma ihmisyyteen
• Katolilaisena vähemmistössä ja enemmistössä

Uskonnon arviointi vuosiluokalla 5

Arvioinnin tulee olla mahdollisimman läpinäkyvää sekä oppilaille että vanhemmille.

Arviointi kohdistuu oppilaan tuotoksiin, työskentelyyn ja oppimiseen.

Arviointi lukukausien päättyessä:

• syyslukukauden arviointi toteutetaan osaamiskeskusteluna opettajan, huoltajan ja oppilaan kesken
• sanallinen ja numeroarviointi kevätlukukaudella