Tavoitteemme on kehittää ja luoda toimintakulttuuria, joka edistää oppimista, osallisuutta, hyvinvointia ja kestävää elämäntapaa.
Tavoitteiden määrittelyn takana on ajatus, että oppilas kehittyy oman vastuunottamisen taidossaan oppimisensa suhteen. Tarkoituksena on myös lisätä oppilaiden vastuullisuutta oppimisvälineistön, materiaalien ja uuden koulurakennuksen siistinä pysymisen suhteen.

Keskeisinä käsitteinä toimintakulttuurissa ovat luottamus ja tiedon jakaminen sekä hyödyntäminen. Oppimisympäristöjen laajenemisen vuoksi opettajan tulee kehittää keskinäistä luottamusta oppilaan ja opettajan välillä. Luottamus oppilaan vastuullisuudesta mahdollistaa oppimisympäristöjen laajentamisen. Jakamisen ideana on hyödyntää oppilaan osaamista vertaistukijana ja opettajana.

Tavoitteet:

• osallisuuden ja osallistamisen lisääminen
• itse- ja vertaisarvioinnin kehittäminen
• oppimisympäristöjen monipuolistaminen ja laajentaminen

Jokainen opettaja vastaa oman luokan oppilaidensa osallistamisesta heidän ikätasonsa huomioiden oppisisältöjen ja monialaisten suunnitteluun sekä tavoitteiden asettamiseen. Opettaja ohjaa oppilasta oman toimintansa ja oppimisensa arviointiin sekä vertaisarviointiin. Arviointi tapahtuu oppisisällöille määriteltyjen arviointikriteerien pohjalta, josta oppilaat ovat tietoisia. Oppilaskunta osallistuu omana yksikkönään sekä sen lisäksi suunnittelee koko koulun osallistamista koulun toimintaan. Toimintakulttuurin, oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämiseen oppilaat ovat osallisena mahdollisuuksien mukaan.

Monialaiset oppimiskokonaisuudet

Opettaja määrittelee luokkakohtaisesti oppilaita mahdollisuuksien ja ikätason mukaisesti osallistaen oman luokkansa tavoitteet, sisällöt, arviointikäytännöt, toteutumisen seurannan, toteutumisen arvioinnin ja sen kehittämisen. Molempiin oppimiskokonaisuuksiin sisältyy kaikkien oppilaiden osallistuminen osaksi luokittain ja sekä luokkarajat ylittäen.

Teemme yhdessä ja itsenäisesti arviointia oppimiskokonaisuuden aikana. Jokaisen laaja-alaisen sisällön jälkeen teemme yhteisen arvioinnin.


MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET

1. Suomi 100 (kuntakohtainen) 2. Perinteiset lasten laulut

oppiaineet ja sisällöt

1.-6.lk

Äidinkieli

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Tekstien tulkitseminen

Tekstin tuottaminen

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Matikka

Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet

Ympäristöoppi

Merkitys, arvot ja asenteet

Tutkimisen ja toimimisen taidot

Tiedot ja ymmärrys

Uskonto

Hyvä elämä

Suhde omaan uskontoon

Kuvataide

Visuaalisen kulttuurin tulkinta

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen

Musiikki

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

Käsityö

Vahvistaa oppilaan kiinnostaa käsin tekemiseen.

3.-6.lk

Historia

Historian ilmiöiden ymmärtäminen

Yhteiskuntaoppi

Merkitys, arvot ja asenteet

Laaja-alainen osaaminen

Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

Monilukutaito

Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen

Työelämän taidot ja yrittäjyys

Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen