Elämänkatsomustieto 2. lk
Elämänkatsomustiedon tavoitteet ja sisällöt
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikallisia sisältöjä |
T1 ohjata oppilasta kuuntelemaan toisten oppilaiden mielipiteitä ja ajattelua | S1-S4 | L1, L2, L4 | - keskustelut, väittelyt, yhteispohdinnat, eläytymisharjoitukset |
T2 rohkaista oppilasta ilmaisemaan omaa ajatteluaan ja tunteitaan eri tavoin |
S2 | L1, L2, L7 | - keskustelut, väittelyt, yhteispohdinnat, eläytymisharjoitukset |
T3 ohjata oppilasta arvostamaan omaa ja muiden ajattelua |
S1 | L1, L2, L7 | - keskustelut, väittelyt, yhteispohdinnat, eläytymisharjoitukset |
T4 edistää oppilaan taitoa tehdä kysymyksiä ja esittää perusteltuja väitteitä |
S1-S4 | L1, L2, L7 | - keskustelut, väittelyt, yhteispohdinnat, eläytymisharjoitukset |
T5 ohjata oppilasta tunnistamaan kokemiensa arkipäiväisten tilanteiden syitä ja seurauksia sekä eettisiä ulottuvuuksia -oppilas pohtii omien ja muiden tekojen vaikutusta toisiin ihmisiin |
S1-S4 | L1, L3, L4 | - keskustelut, väittelyt, yhteispohdinnat, yhteistoimintaharjoitukset - hyvien tapojen harjoittelu |
T6 rohkaista oppilasta pohtimaan oikean ja väärän eroa sekä hyvyyttä -oppilas alkaa pohtia oikean ja väärän eroa |
S1-S4 | L1, L3, L7 | - sadut, kertomukset, lasten omat kokemukset - kultainen sääntö |
T7 opastaa oppilasta tuntemaan lähiympäristön tapakulttuureja -oppilas tutustuu eri perheiden sääntöihin ja tapohin |
S2 | L2, L4 | - hyvät tavat - tutustuminen perheiden erilaisiin tapoihin omassa lähipiirissä |
T8 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisten yhteiselämän perusteita -oppilas oppii toimimaan sääntöjen mukaan koulussa, peleissä ja leikeissä ja miettii sääntöjen merkitystä |
S1-S4 | L1, L3, L7 | - pelit - leikit - yhteistoimintaharjoitukset - kertomukset |
T9 ohjata oppilasta kunnioittamaan ja arvostamaan omaa ympäristöään ja luontoa -oppii huolehtimaan itsestä ja arvostamaan omaa lähiympäristöään |
S4 | L3, L5, L7 | - kestävän kehityksen mukainen toimiminen arjessa |
Elämänkatsomustiedon tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1–2
S1 Kasvaminen hyvään elämään
Harjoitetaan keskustelutaitoja opettelemalla kuuntelemaan toisia kunnioittavasti ja harjoittelemalla selkeää itseilmaisua. Pohditaan yhdessä hyvän, oikean ja väärän merkityksiä ja niiden erottamista sekä ihmisen hyvyyttä. Tutkitaan ystävyyden sisältöä ja merkitystä lasten elämässä.
S2 Erilaisia elämäntapoja
Pohditaan kysymystä ”Kuka minä olen?” sekä erilaisia tapoja elää ja ajatella. Tutkitaan erilaisia elämäntapoja liittyen erityisesti oppilaan omaan koti- ja kulttuuritaustaan.
S3 Yhteiselämän perusteita
Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi säännön, luottamuksen, rehellisyyden ja reiluuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja lapsen asemaan erilaisissa yhteisöissä.
S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus
Tutkitaan erilaisia elämänmuotoja maapallolla pohtien samalla elämän rajallisuutta. Perehdytään kertomuksiin maailman synnystä. Tutkitaan oppilaan omaa lähiympäristöä ja tarkastellaan omien valintojen ja toiminnan vaikutusta siihen. Etsitään luontoon liittyviä merkityksellisiä kokemuksia.