Verkkomateriaalin laatiminen
Suunnitellun monotyöskentelyn tiimoilta tehdään viimeistelty verkkomateriaali, eli jokainen tiimi työstää Peda.netiin opettajan materiaalin monojen toteuttamiseen.
Huom. materiaalissa pyritään avaamaan monon toteutus, ei kertomaan mitä on tehty kouluilla.
Verkkomateriaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
kuva: Tarnanen & Kainulainen, 2021
Huom. materiaalissa pyritään avaamaan monon toteutus, ei kertomaan mitä on tehty kouluilla.
Verkkomateriaalissa avataan seuraavia näkökulmia:
- ”Johdanto”:
- Mikä on mono-opetuksenne ydin/"pointti", näkemyksenne oppimiskokonaisuudessa? Mitä työskentelyssänne tulee oppia?
- Miten monossa käsitellään xxx (mitä niistä tulee tietää ohjatakseen monoa)?
- Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).
- Mihin oppiaineisiin ja/tai oppisisältöihin oppimiskokonaisuuden voi liittää?
- Millaista muuta osaamista opetuksenne tulisi tuottaa oppilaalle?
- Miten oppimiskokonaisuus konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä tms. (ks. kuva alla)
- Mitkä ovat oppimiskokonaisuuden kokonaistavoitteet (mitä tulisi oppia ja osata)? Entä mitkä ovat yksittäisten teemojen, tuokioiden, tehtävien tms. tavoitteet?
- Millaisella pedagogisella toiminnalla tavoitteisiin käydään käsiksi (konkreettinen toiminnan kuvaus tehtäväohjeineen)
- Miten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan? Kuinka tavoitteet kielennetään oppilaalle?
Huomioikaa verkkomateriaalin laadinnassa vielä seuraavia näkökulmia:
- Tavoitteiden esittely ja avaaminen:
- materiaalissa tavoitteet ovat sidoksissa toimintaan ja käyvät selkeästi ilmi
- materiaalissa osoitetaan mitä tehdään ja miksi
- tavoitteet esitellään perustellusti kasvattajalle ja linkitetään opetussuunnitelmaan
- tavoitteet esitellään oppilaalle ja oppilaan kielellä
- Opitun arviointi:
- avataan opettajalle, kuinka materiaali tukee oppilaan osaamisen kehittymistä ja auttaa arvioimaan sitä (huom. diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi)
- avataan arviointi oppilaalle ja oppilaan kielellä
- Sovellettavuus:
- materiaali jättää tilaa materiaalin käyttäjän luovuudelle ja antaa esimerkkejä omille sovelluksille
- materiaali on otettavissa käytöön eri kouluilla ja luokka-asteilla
- materiaalia voi soveltaa eri ilmiöiden työstämisessä ja/tai monipuolisesti laaja-alaisen osaamisen kehittämisessä
- Monipuolisuus:
- materiaalissa hyödynnetään erilaisin tavoin verkkomateriaalin mahdollisuuksia
- Taustoitus:
- osoitetaan perehtyneisyys erilaisiin lähdemateriaaleihin, niitä on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä
- materiaali antaa avaimet ja/tai ohjaa ilmiön käsittelyn pariin kokemattomammnkin opettajan
- monon "pointti" on havaittavissa ja sisäistettävissä
- Käytettävyys:
- materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista
- materiaalia on helppo käyttääsek open että oppilaan näkökulmista
- kohderyhmä ja eriyttäminen on huomioitu
Vinkkejä voi katsoa oheiselta sivulta, jossa on materiaalit yhden valtauspäivän koulutyöstä (alasivut eri luokka-asteille):
https://peda.net/id/f0dd968e65d
Tässä vielä avuksi myös kuva kokonaisuudesta, joka materiaalissakin tulisi olla tavalla tai toisella esillä:
kuva: Tarnanen & Kainulainen, 2021
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin