Huomioita

• Wellamo-opisto ei tarjoa tekoälypalveluja ja ohjelmistoja opettajille tai opiskelijoille. Päätoimisilla opettajilla on käytössä Lahden kaupungin M365 ympäristön Copilot
  
  
• Kurssin opettaja rajaa millainen tekoälynkäyttö on kurssilla sallittua
  
  
• Opiskelijalta ei voi vaatia tekoälyn käyttöä tai opiskelija ei saa joutua eriarvoiseen asemaan jos hän ei halua tai voi käyttää tekoälyä (pl. kurssit joiden kuvauksessa kerrotaan tekoälyn kuuluvan kurssiin oleellisena osana)
  
  
• Tekoälyn käyttö tulee olla pedagogisesti perusteltua
  
  
• Tuntiopettajien ja opiskelijoiden tekoälypalvelujen käyttö tapahtuu aina yksityishenkilönä, omalla vastuulla
• Opettajan ja opiskelijan tulee tutustua kulloisenkin tekoälypalvelun käyttöehtoihin ja tietosuojaselosteeseen. Kannattaa kiinnittää huomiota mm:
  
  • Missä maassa palvelu sijaitsee, noudattaako se EU:n tietosuojaasetusta henkilötietojen käsittelyssä (GDPR)?
  • Mikä on palvelun käytön alaikäraja? Usein vähintään 13-vuotta.
  • Kuka omistaa palvelulla tuotetun sisällön? Millaisia oikeuksia palvelun tarjoajalla on sisältöön?

Tekoälyn vastuullinen käyttö

• Kerro avoimesti missä olet käyttänyt tekoälyä
  
  
• Tarkista tekoälyn väitteet. Tekoäly voi hallusinoida, eli keksiä olemattomia tai virheellisiä väitteitä. Vastuu tekoälyn luoman aineiston käyttämisestämisestä on ihmisellä.
  
  
• Tekoälyn vastaukset perustuvat sen koulutusaineistoon. Koulutusaineisto voi olla polarisoitunutta, siitä voi puuttua vähemmistön näkökulma.
  
  

• Tekoälypalvelut toimivat suurissa datakeskuksissa, jotka kuluttavat sähköä ja jäähdytykseen myös vettä. Siksi tekoälyn käytössä on hyvä huomioida kohtuullisuus ja tarkoituksenmukaisuus. Tekoäly on kuitenkin työkalu muiden joukossa – sen käyttö ei yksin ole merkittävimpiä ympäristökuormituksen lähteitä, ja harkitusti käytettynä se voi myös tehostaa työtä ja vähentää muuta kuormitusta.
  
  

ÄLÄ ANNA TEKOÄLYLLE:

• Henkilötietoja: nimi, osoite, syntymäaika, hetu, puhelinnumero, sähköposti...

• Tietoja, jota et muutenkaan haluaisi/saa jakaa julkisesti
  • yksilöityjä terveystietoja
  • tietoja opiskelijoista

• Tekijänoikeudenalaista tietoa/sisältöä ilman lupaa
  • otteita oppikirjoista
  • kuvia
  • musiikkia
  • laulua
  • tekstejä
  • puhetta/ääntä

Tekoälyn käyttö lapsiryhmissä

• Tekoälyä tulee hyödyntää lapsiryhmissä vain opettajajohtoisesti. Lapset eivät käytä tekoälyä itsenäisesti tai kirjaudu omilla laitteillaan ja tunnuksillaan.
  
  
• Opettaja kirjautuu palveluun omalla tunnuksellaan ja vastaa tekoälyn käyttämisestä.
  
  
• Älä käytä tekoälyn kehotteissa, prompteissa lasten nimiä tai muita henkilötietoja.
  
  
• Älä lähetä tekoälypalveluun lasten teoksia tai muuta tekijänoikeudenalaista materiaalia.
  
  
• Ennakkotarkasta tekoälyn tuotokset - varmista, että tekoälyn tuottama sisältö on sopivaa lapsille esitettäväksi.
  
  
• Kasvata oikeanlaiseen, oppimista tukevaan tekoälynkäyttöön (avoimuus, vastuullisuus, tarkoituksen mukaisuus).
   
• Selitä lapsille mitä tekoäly on, mihin sitä voi hyödyntää ja että sen tuotokset voivat olla virheellisiä tai polarisoituneita.
  
  
• Ryhmä voi yhdessä ideoida syötteitä ja sopiviä lähdemateriaaleja tekoälylle ja yrittää arvata minkälaisen tuotoksen tekoäly tekee.
  
  
• Informoi huoltajia siitä miten kurssilla käytetään tekoälyä.

---

Tekoälyn mahdollisuuksia opetustyössä

Ideoiden ja materiaalien generointi (esim. tuntisuunnitelma, keskustelukysymykset, harjoitustehtävät).

• Esimerkki: pyytää tekoälyä tekemään 90 minuutin opetuskerran rungon tietystä aiheesta 

Materiaalien muokkaaminen eri oppijoille
Sama sisältö eri tasoisille opiskelijoille (aloittelija–edistynyt).

• Esimerkki: sama teksti sekä selkokielellä että syventävillä pohdintakysymyksillä.

Luovuuden tuki

• Inspiraation hakeminen (esim. ideat draamaharjoituksiin, kuvataidetunneille tai keskustelunavauksiin kielikurssilla).

Hallinnollisen työn keventäminen

• Pitkien tekstien tiivistys (esim. arviointiraportit, kurssipalautteen yhteenveto).
• Huomioi materiaalin sopivuus tekoälypalveluun (tekoijänoikeudet, tietosuoja)
• Anonymisoi tarvittaessa tiedot

Oman osaamisen kehittäminen

• Tekoälyltä voi kysyä “mentorin” roolissa – esim. pedagogisia vinkkejä, uusimpia oppimisteorioita tai oppialan ajankohtaisia trendejä.
• Pyydä avaamaan jotain kuvataiteen tekniikkaa tai tyyliä

Käytännön esimerkkejä kansalaisopiston opettajille

Kielten opetus

• Luo tekoälyllä keskusteludialogeja eri tasoisille ryhmille.

• Pyydä tekoälyä tekemään roolipelejä (“sinä olet matkailija hotellissa – kysy huoneesta”).

Kuvataide ja käsityö

• Pyydä tekoälyä luomaan kuvia oppilaiden inspiraatioksi (“maalauksia aiheesta syksyinen metsä impressionistisella tyylillä”).

• Tee vaiheittaisia ohjeita (esim. neuletyön aloitus selkokielellä + kuvalliset esimerkit).

Musiikki

• Luo sävellysaihioita tai harjoituskappaleita tekoälyn avulla.

• Käytä äänigenerointia luomaan taustoja esim. lauluharjoituksiin.

Kirjoittaminen ja kirjallisuus

• Tekoäly voi tarjota aloituslauseita, juoni-ideoita tai vaihtoehtoisia loppuja.

• Oppilaat voivat muokata yhdessä tekoälyn ehdotuksia (kriittinen lukutaito kehittyy).

Ihmissuhde- ja kansalaistaidot

• Simuloi keskustelutilanteita (esim. työhaastattelu, viranomaisasiointi).

• Tekoäly voi toimia “rooliparina”, jonka kanssa harjoitellaan.

Digitaidot

• Harjoittele yhdessä tekoälyn kanssa tiedonhakua ja lähdekritiikkiä.

• Tehtäväesimerkki: “Pyydä tekoälyä selittämään aihe X, tarkista tiedot luotettavista lähteistä ja vertaa.”