Evankelisluterilaisen uskonnon tavoitteet vuosiluokilla 3-6 Joensuun seudun opetussuunnitelmassa
Ev.lut. uskonto 3-6
Opetuksen tavoite: T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.
|
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas tutustuu Vanhan testamentin kertomuksiin ja keskeisiin opetuksiin.
|
Oppilas tutustuu Jeesuksen elämään ja opetuksiin. |
Oppilas perehtyy varhaisen kristillisyyden merkitykseen kristinuskon kehittymisessä maailmanuskonnoksi. |
Oppilas tuntee Raamatun perusrakenteen ja merkityksen kristinuskon opin lähteenä. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito
|
Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin ja pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas ymmärtää juhlan ja arjen vuorottelun kirkkovuodessa. Oppilas tietää rukouksen merkityksen. Oppilas tutustuu kirkkoon uskonnollisena rakennuksena. |
Oppilas osaa nimetä sakramentit. Oppilas perehtyy seurakunnan toimintaan. |
Oppilas osaa nimetä keskeisimpiä rukouksia. Oppilas syventyy elämänkaaren kristillisiin rituaaleihin. Oppilas syventyy kirkkoarkkitehtuuriin ja sen symboliikkaan. |
Oppilas ymmärtää sakramenttien merkityksen.
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L2
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen, uskonnon monilukutaito |
Opetuksen tavoite: T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas tutustuu uskonnollisen kielen erityispiirteisiin ja vertauskuvallisuuteen.
|
Oppilas tutustuu uskonnollisen kielen erityispiirteisiin ja vertauskuvallisuuteen.
|
Ei tavoitteena. |
Oppilas tiedostaa, että Raamatussa on erilaisia kirjallisuudenlajeja ja ymmärtää Raamatun kielen vertauskuvallisuutta. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S2 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2, L3, L4
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskonnon kielen ja symbolien analysointi |
Opetuksen tavoite: T4 ohjata oppilas etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee Raamatun käyttöä.
|
Oppilas opettelee etsimään tietoa monipuolisia lähteitä käyttäen. |
Oppilas harjoittelee kuvan lukemista erilaisista lähteistä. Oppilas löytää Raamatusta tarvitsemansa Raamatun kohdan. |
Oppilas harjoittelee tunnistamaan uskontoihin liittyvää uutisointia ja tutustuu ajankohtaisiin uskontoon liittyviin aiheisiin mediassa.
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L4, L5, L6 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa |
Opetuksen tavoite: T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan
|
Hyvän osaamisen kuvau 6. luokan lopussa: Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä. Hän osaa kuvata suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juuria pääpiirteissään. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Ei tavoitteena. |
Ei tavoitteena. |
Oppilas tuntee kirkon synnyn vaiheita. |
Oppilas tuntee pääpiirteittäin kirkkojen jakaantumisen ja reformaation vaiheita. Oppilas perehtyy Euroopan uskonnolliseen nykytilaan. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, 2
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskontoa ja kulttuuria koskeva tietoa |
Opetuksen tavoite: T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas tutustuu juutalaisuutta, kristinuskoa ja islamia yhdistäviin profeettoihin. |
Ei tavoitteena. |
Oppilas tutustuu juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteisiin. Oppilas tunnistaa juutalaisuutta, kristinuskoa ja islamia yhdistäviä piirteitä. |
Ei tavoitteena.
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto |
Opetuksen tavoite: T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilaalla on mahdollisuuksien mukaan tilaisuus vierailla pyhäköissä ja osallistua uskonnollisia elementtejä sisältäviin tilanteisiin. Oppilas tietää pyhän käsitteen ja osaa yhdistää sen kirkkorakennukseen. |
Oppilaalla on mahdollisuuksien mukaan tilaisuus vierailla pyhäköissä ja osallistua uskonnollisia elementtejä sisältäviin tilanteisiin. Oppilas osaa yhdistää pyhän käsitteen luterilaisuuden sakramentteihin. |
Oppilaalla on mahdollisuuksien mukaan tilaisuus vierailla pyhäköissä ja osallistua uskonnollisia elementtejä sisältäviin tilanteisiin. Oppilas ymmärtää pyhyyden merkitystä uskonnoissa ja tiedostaa itselleen pyhiä asioita. |
Oppilaalla on mahdollisuuksien mukaan tilaisuus vierailla pyhäköissä ja osallistua uskonnollisia elementtejä sisältäviin tilanteisiin. Oppilas tietää, kuinka erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa toimitaan.
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2, L5, L6
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Uskonnon monilukutaito |
Opetuksen tavoite: T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas tutustuu Vanhan testamentin keskeiseen eettiseen opetukseen. Oppilas käsittelee keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Vanhasta testamentista valittujen kertomusten avulla. |
Oppilas tutustuu Uuden testamentin keskeiseen eettiseen opetukseen. Oppilas käsittelee keskeisiä elämänkysymyksiä, tunteita ja arvoja Uudesta testamentista valittujen kertomusten avulla. |
Oppilas pohtii eettisiä kysymyksiä Raamatun keskeisten opetusten pohjalta. |
Oppilas perehtyy uskontoja ja katsomuksia yhdistäviin eettisiin periaatteisiin ja osaa tunnistaa niitä. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L7
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Etiikkaa koskeva tieto |
Opetuksen tavoite: T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas tutustuu ikätasoonsa sopivalla tavalla lastenoikeuksiin ja niiden toteutumiseen maailmassa. |
Oppilas tutustuu ikätasoonsa sopivalla tavalla lastenoikeuksiin ja niiden toteutumiseen maailmassa. |
Oppilas tutustuu ikätasoonsa sopivalla tavalla lastenoikeuksiin ja niiden toteutumiseen maailmassa. |
Oppilas tutustuu ikätasoonsa sopivalla tavalla lastenoikeuksiin ja niiden toteutumiseen maailmassa. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L2
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Ihmisoikeusetiikka |
Opetuksen tavoite: T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilasta ohjataan arvioimaan tekemiään valintoja |
Oppilasta ohjataan arvioimaan tekemiään valintoja |
Oppilas tietää arvo –käsitteen ja osaa yhdistää sen omaan ajatteluunsa. Oppilasta ohjataan pohtimaan elämänkysymyksiinsä liittyviä valintoja ja arvoja niiden taustalla. |
Oppilasta ohjataan pohtimaan elämänkysymyksiinsä liittyviä valintoja ja arvoja niiden taustalla.
|
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L3, L4
|
||
SArvioinnin kohteet oppiaineessa |
Eettinen pohdinta |
Opetuksen tavoite: T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilas harjoittelee keskustelemaan ja ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan. |
Oppilas harjoittelee keskustelemaan ja ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan. |
Oppilas osaa ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoittelee perustelemaan omia näkemyksiään. |
Oppilas osaa ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoittelee perustelemaan omia näkemyksiään. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S1, S2, S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1, L4, L6, L7
|
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot |
Opetuksen tavoite: T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään |
Hyvän osaamisen kuvaus 6. luokan lopussa: Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |
||
3.lk |
4.lk |
5.lk |
6.lk |
Oppilaalla on valittujen työtapojen kautta mahdollisuus muodostaa ja vahvistaa myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. |
Oppilaalla on valittujen työtapojen kautta mahdollisuus muodostaa ja vahvistaa myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. |
Oppilaalla on valittujen työtapojen kautta mahdollisuus muodostaa ja vahvistaa myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. |
Oppilaalla on valittujen työtapojen kautta mahdollisuus muodostaa ja vahvistaa myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään. |
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt |
S3 |
||
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen |
L1 |
||
Arvioinnin kohteet oppiaineessa |
- |