9-Luokka
Kansantautien työpisteet - jatka näiden avulla kotona loppuun, jos et saanut tunnilla valmiiksi. Palautuspäivän näet luokkakohtaisesti Wilmasta.
Soveltavan kokeen kysymykset
Terveystiedon soveltavassa kokeessa on alla olevalta listalta 5 kysymystä, joista vastaat valintasi mukaan kolmeen. Kokeeseen vastataan sähköisesti, pidän huolta, että edu-tunnuksesi toimivat! Kokeiden aikataulut näet Wilmasta.
Kysymys 1:
Suomen lakiin on kirjattu auttamisvelvollisuus hätätilanteessa.
a) Mitä auttamisvelvollisuus tarkoittaa? Selitä ja kerro 2 perusteltua esimerkkiä.
b) Mediassa on uutisoitu tilanteista, joissa auttamisvelvollisuutta ei ole noudatettu. Miten ihmiset ovat hätätilanteissa median mukaan auttamisen sijaan toimineet? Mitä syitä löydät ilmiölle?
Kysymys 2:
a) Mitä tarkoitetaan terveysliikunnalla?
b) Kerro sinun ikäisten terveysliikuntasuosituksista.
c) Move-mittauksin perusteella suomalaisten nuorten kestävyyskunto on heikentynyt vuosikymmenten aikana. Kerro kestävyyskunnosta.(Apukysymyksiä: Mitä kestävyyskunto tarkoittaa, miten sitä voi parantaa, mitä hyötyä on hyvästä kestävyyskunnosta, mitä syitä tiedät kestävyyskunnon heikkenemiselle...)
b) tukee ja lisää psyykkistä terveyttä.
c) heikentää tai vaarantaa seksuaaliterveyttä.
d) heikentää tai vaarantaa fyysistä terveyttä.
Kysymys 4:
Murrosiässä tapahtuu monia muutoksia. Kuvaile vastauksessasi tarkasti ja monipuolisesti murrosikää ja sen tarkoitusta ihmisen elämänkaaressa. Hyödynnä vastauksessasi terveyden kolmiota. Vastaa essee-tyylisesti.
Kysymys 5:
b) Pohdi perustellen, miksi kunta haluaa tarjota ilmaisen ehkäisyn nuorille.
Kysymys 6:
Riippuvuus eli addiktio voi olla fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista. Valitse esimerkki päihteisiin liittyen ja kuvaile vastauksessasi, miten eri riippuvuuden muodot näkyvät valitsemasi päihteen käyttössä ja käyttäjässä. Vastaa essee-tyylisesti.
Kysymys 7:
Kysymys 8:
b) Esittele mielestäsi epäilyksiä herättävä, terveyttä käsittelevä nettisivu. Miksi et luottaisi sieltä löytämääsi tietoon? Perustele hyvin.
Kysymys 9:
Ravintoaineet luokitellaan energiaravintoaineisiin ja suojaravintoaineisiin. Rasvat kuuluvat energiaravintoaineisiin, mutta niillä on monta muutakin tehtävää elimistössä energian tuomisen lisäksi. Kerro rasvojen merkityksestä ihmiselle.
Kysymys 10:
Suru-tunnin tehtävät
11/2023 Mielenterveysesseen tekemiseen muistilistaa
Mielenterveysesseen ohjeet ja aikataulu:
Olemme tekemässä kaikkien ysien kanssa mielenterveyteen liittyvää esseetä. Esseen ohjeet on käyty jokaisen luokan kanssa läpi oppitunnilla. Jos olet ollut pois, seuraa näitä ohjeita erityisen tarkasti. Hyviä aiheita ovat sellaiset mielenterveyteen liittyvät aiheet, joista sinulla on omaa kerrottavaa ja tietoa ja mielipiteitä jo valmiiksi. Esimerkkejä näistä: oman harrastuksen vaikutus mielenterveyteen, stressistä selviytymisen keinoja, unen merkitys hyvinvoiniin jne.
Tunneilla olemme tehneet suunnittelupaperia. Tämä paperi saa olla sinulla mukana esseetä kirjoittaessasi. Muita lähteitä et voi enää kirjoitustilanteessa käyttää. On omalla vastuullasi, että suunnittelupaperisi on tallessa ja että muistat ottaa sen mukaan kirjoitustunnille.
1. Tunti: 9A 8.11. / 9B 6.11. / 9C 6.11. / 9H 7.11. / 9I 8.11.
2. Tunti: 9A 15.11. / 9B 13.11. / 9C 13.11. / 9H 14.11. / 9I 15.11.
3. Tunti: 9A ja 9C 15.11., 9B 17.11.
Tsemppiä esseen kanssa työskentelemiseen, muistutan edelleen, että voit tulla esim. välituntisin kysymään neuvoa, jos tarvitset apua suunnitelmasi kanssa,
t. Salla
Kevään 2023 tunnit, muutokset mahdollisia
|
9 TERVEYSTIETO |
2 |
Mielenterveyden haasteet: kriisit |
3 |
Suru |
4 |
Monialaisen oppimiskokonaisuuden |
5 |
Monialainen jatkuu |
6 |
Monialainen jatkuu |
7 |
Monialaisen palautus |
8 |
Mielenterveyden kertaustunti |
9 |
Talviloma |
10 |
Kansanterveyden aloitus |
11 |
Kansanterveyden kolmiot |
12 |
Tervedenhuollon rakenne Suomessa |
13 |
Työpistetyöskentely: Kansantaudit |
14 |
Työpisteet jatkuvat |
15 |
Työpisteet valmiiksi |
16 |
Kansanterveyden kertaus |
17 |
Koe: Kansanterveys |
18 |
Kokeenpalautus + varakerta |
19 |
Tarttuvat taudit |
20 |
Tarttuvat taudit |
21 |
Liikunnallista ohjelmaa ulkona |
22 |
Viimeinen kouluviikko, erityistä ohjelmaa |
"Melu vie hengen ja hermot" - artikkeli Tiedelehdestä 3/2010
https://www.tiede.fi/artikkeli/jutut/artikkelit/melu_vie_hengen_ja_hermot
Lue artikkeli ajatuksella ja vastaa vihkoosi kokonaisin virkkein seuraaviin kysymyksiin. Jos vihkosi on edelleen opella tarkistettavana, voit tehdä tehtävän myös o365 wordilla ja jakaa sen opelle. Osaan tehtävistä löydät vastauksen myös oppikirjasta tai tiedät vastauksen jo valmiiksi.
- Miten melulta voi suojautua?
- Miten kuulovamma syntyy?
- Kerro esimerkkejä melun ihannoinnista.
- Miten "melu tappaa"?
- Millaisia, erilaisia, terveyshaittoja melu aiheuttaa. Vastaa monipuolisesti.
- "Melu sisältää aina subjektiivisen luonnehdinnan", mitä tällä tarkoitetaan?
- Kuvaile melulle herkkiä ihmisiä.
- Koululuokkaa voi verrata avokonttoriin:
- Kuvaile, millaisia haittoja melu aiheuttaa luokassa artikkelin perusteella.
- Miten poistaisit / ennaltaehkäisisit tätä ongelmaa?