Kolmannen oppimistehtävän aiheena ovat WWW-sivujen tuottaminen ja verkkolomakkeet opetuskäytössä. Lähestyn tehtävää opettajan näkökulmasta toteuttaen Google forms -kyselyn. Valitsin Google formsin kyselyn, koska se on vapaasti käytettävissä ja riippumaton koulujen sähköisistä oppimisympäristöistä. Kyselyn voisi toteuttaa monella muullakin alustalla. Esimerkiksi perinteinen HTML soveltuisi erinomaisesti kyselyn tuottamiseen, mutta taidoillani se olisi vaikea ja työläs tuottaa. Moodle soveltuisi myös hyvin kyselyn pohjaksi.

Kysely on suunniteltu tukemaan oppilaanohjausta yhdeksännellä luokalla. Kyselyn avulla kerätään pohjatietoa oppilaan näkemyksistä perusopetuksen jälkeiselle elämälleen. Pohjatietoa hyödynnettäisiin oppilaan ja oman opinto-ohjaajan kahdenkeskisessä keskustelutilaisuudessa, jossa pohditaan opintojen nykytilannetta, tulevaisuutta ja mitä vielä yhdeksännellä luokalla voisi tehdä taivoittaakseen tulevaisuuden suunnitelmat paremmin. Tapaaminen pyritään järjestämään yhdeksännen luokan syksyllä, jolloin opintomenestykseen ja jatkokouluvalintoihin ehtii vielä vaikuttamaan.

Kyselyllä pyritään selvittämään niin oppilaan kiinnostuksen kohteita kuin tulevaisuudenkin suunnitelmia. Kysely koostuu kuudesta kysymyksestä liittyen perustietoihin, kiinnostuksen kohteisiin ja tulevaisuudennäkymiin. Kysely mahdollistaa oppilaalle myös vapaamman oman tilanteensa kuvaamisen viimeisessä kysymyksessä. Kyselyn avulla kerätään oppilaasta sellaista tietoa, joiden avulla opinto-ohjaaja voi suunnitella tapaamistaan oppilaan kanssa, jotta opinto-ohjaaja pystyisi tarjoamaan laajasti mahdollisuuksia oppilaan kiinnostusten pohjalta.

Kysely tukee omalta osaltaan myös oppilaan tieto- ja viestintäteknisten taitojen kehittämistä. Kyselylomakkeen täyttäminen on hyvin yksinkertainen tapa tähdentää oppilaalle tietotekniikan arkipäiväisyyttä ja monipuolisuutta arkistenkin asioiden suunnittelussa ja toteuttamisessa.


Oppilaanohjaus opetussuunnitelmassa

Suunniteltu kyselylomake osana yhdeksännen luokan oppilaanohjausta tukee Opetushallituksen julkaiseman Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 mukaisia tavoitteita niin oppilaanohjauksen kuin laaja-alaisen osaamisen kehittämisen suhteen.

Ajatus kyselystä ja oman opinto-ohjaajan tapaamisesta juuri yhdeksännen luokan syksyllä tukee perusopetussuunnitelman mukaisia tavoitteita edistää opiskeluvalmiuksiaan omien kiinnostustensa ja taitojensa pohjalta. Perusopetussuunnitelman mukaan "Oppilaanohjaus tukee oppilaita tekemään omiin valmiuksiinsa, arvoihinsa ja lähtökohtiinsa sekä kiinnostukseensa perustuvia arkielämää, opiskelua, jatko-opintoja sekä tulevaisuutta koskevia päätöksiä ja valintoja". Ohjauksen tavoitteena on opettaa oppilaat tiedostamaan mahdollisuutensa vaikuttaa elämänsä suunnitteluun ja päätöksentekoon. Oppilaanohjauksen yhtenä tavoitteena on myös kannustaa oppilasta kyseenalaistamaan ja pohtimaan ennakkokäsityksiään liittyen koulutuksiin ja eri ammatteihin. (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, 2014, s. 142-145.)

Tietojen kerääminen sähköisen kyselylomakkeen avulla tukee oppilaan ymmärrystä tieto- ja viestintäteknologian arkipäiväisyydestä. Tieto- ja viestintäteknologia on luonteva osa oppilaan omaa ja yhteisön oppimista. Kyselylomake auttaa pieneltä osalta syventämään oppilaiden käsitystä eri verkkopalveluista ja niiden toimintalogiikasta. (Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, 2014, s. 284.)

Kysely tarjoaa oppilaalle pohjan, jonka avulla hän voi itse suunnitella tulevaansa ja tehdä pohdintojensa perusteella sellaisia tietoisia valintoja, jotka auttavat häntä rakentamaan elämäänsä itsetuntemuksen pohjalta. Omakohtaisista kokemuksista tiedän, että monen yhdeksäsluokkalaisen itsetuntemus on heikkoa, eivätkä he välttämättä tiedä edes, mitä tulevaisuudeltaan haluavat. Kyseisessä tilanteessa nuori ajautuu helposti valitsemaan jatko-opiskelupaikkansa esimerkiksi vanhempien tai kavereiden ohjaamana, jolloin opinnot eivät välttämättä tunnu mieleisiltä eivätkä opinnot etene suunnitellusti.


Kyselylomake

Täältä löydät Google Forms -taustakyselyn opon tapaamiselle: http://tiny.cc/k0476y