Opetussuunnitelman luku 7 kuvaa tarkasti Oppimisen ja koulunkäynnin tukea.
Kuopion kaupungin sivusto: Oppimisen ja koulunkäynnin tuki

Toimintamuotoja, joilla oppimista tuetaan ovat:

• Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt. Jokaisen opettajan perustehtävää. Opetuksen ja oppitunnin struktuuri, työskentelytavat ja -menetelmät, eriyttäminen, oppimisympäristö, jne...
• Ryhmäkohtainen tuki (yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä)
• Oppilaskohtainen tuki 
  
  • erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä
  • erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä
  • erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa
  • tulkitsemis- ja avustajapalvelut

Oppilaalla on oikeus saada tukea heti, kun tarve sille tunnistetaan. Ensin reagoidaan ryhmäkohtaisin tukimuodoin ja tarvittaessa siirrytään yksilöllisesti suunniteltuihin oppilaskohtaisiin tukitoimiin (sis. asiakirjan laadinnan). Oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvioinnin voi pistää vireille niin oppilaan opettajat kuin huoltajatkin. Arvioinnin laatimisesta vastaa luokanvalvoja yhteistyössä aineenopettajien kanssa. Suunnitelman laatiminen toteutetaan yhteistyössä erityisopettajien kanssa.

Konkreettisesti:

RYHMÄKOHTAINEN TUKI: Matalan kynnyksen tukea, johon oppilaalla on oikeus heti tuen tarpeen ilmetessä. Tuki annetaan pääsääntöisesti oppitunnin sisällä, mikä tarkoittaa kahden opettajan resurssia yhdelle oppitunnille. Tämä mahdollistaa myös pienemmässä ryhmässä työskentelyn ja oppilaiden joustavan ryhmittelyn. Tukea antavat niin aineen- kuin erityisopettajat. Tarvittaessa myös erilliset lisätunnit oppilaan työjärjestyksen ulkopuolella mahdollisia. 

OPPILASKOHTAINEN TUKI: Oppilaalle henkilökohtaisesti suunniteltuja tukitoimia, mikäli ryhmäkohtainen tuki ei ole riittävää. Tehdään tuen tarpeen arviointi, laaditaan tuen toteuttamisen suunnitelma ja annettavista tukitoimista tehdään muutoksenhakukelpoinen hallintopäätös. Huoltajaa ja oppilasta kuullaan prosessissa.
Nivelvaiheessa alakoulussa tehdyt päätökset huomioidaan opiskelun suunnittelussa, ja tukitoimet käynnistetään mahdollisimman nopeasti.