7b

Teksti

Oppitunnit:
1.jakso perjantaisin klo: 11.45-13.00 luokka 4004
4.jakso torstaisin klo: 8.15-9.30 luokka 1016?
5.jakso keskiviikkoisin klo:8.15-9.30 luokka 1016?

Harjoittelija: Anni Föhr

PVM	Aihe:	Harj:	Huom!
1. jakso: Pe 14.8.	Kurssin aloitus ja tutustuminen I Terveyden perusteet Kpl 1 Terveys
Pe 21.8.	Kpl 1 Terveys
Pe 28.8.	Kpl 2 Terveyden rakentuminen		Greta-sijainen
Pe 4.9.	kpl 3 Terveysosaaminen ja media		Kristiina-sijainen
Pe 11.9.	Kertausta kpl 1-3
Pe 18.9.	Koe kpl 1,2 &3
4. jakso:
To 11.2.	II Arjen valinnat kpl 4 Arkirytmi	PT Anni Föhr
To 18.2..	kpl 5 Hygienia ja suun terveys	1
To 25.2.	kpl 6 Uni	2
	Hiihtoloma
To 11.3.	kpl 7 Liikunta ja terveys	3
To 18.3.	Koekertausta	4
To 25.3.	KOE alueista terveyden perusteet & arjen valinnat	5
To 1.4.	III Mielen hyvinvointi Kpl 13 Psyykkinen terveys ja itsetuntemus
To 8.4.	kpl 14 Tunnetaidot
5.jakso:
Ke 14.4.	kpl 15 Sosiaaliset taidot
Ke 21.4.	kpl 16 Ihmissuhteet ja sosiaalinen tuki
Ke 28.4.	V Riippuvuudet ja päihteet kpl 17 Riippuvuudet
Ke 5.5.	Kpl 18 Tupakkatuotteet
Ke 12.5.	IV Kasvu ja seksuaalisuus Kpl 20 Elämänkulku
Ke 19.5.	Kpl 21 Murrosiän muutokset
Ke 26.5.	Koekertausta ja koe kpl 17-21
Ke 2.6.	Kokeen palautus ja yhteistä tekemistä.
	Hyvää kesälomaa

Lukuvuosisuunnitelma:

TERVEYSTIETO 7. luokka

Tavoitteena oppiaineen osaamisessa on, että

Osaat hyödyntää ja soveltaa terveysosaamiseen liittyviä tietoja sekä taitoja
Osaat soveltaa terveystiedon käsitteitä eri tilanteissa
Osaat perustella ja analysoida asioita eri näkökulmista

Tavoitteena työskentelytaidoissa on, että

Toimit vastuullisesti yksin ja yhdessä.
Osaat toimia rakentavasti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
-Perustelet omia mielipiteitä ja arvioit niitä.
-Kuuntelet toisten mielipiteitä ja osallistut.

SISÄLTÖ	TAVOITTEIDEN PÄÄPAINO	SUOSITUS (x 75 min)
Terveyden perusteet - Terveys ja terveysosaaminen	- terveyden laaja-alaisuuden ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen	3-4
Arjen valinnat - Arkirytmi - Hygienia ja suun terveys - Uni ja lepo - Liikunta	- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen	4-6
Mielen hyvinvointi - Psyykkinen terveys ja itsetuntemus - Tunnetaidot - Sosiaaliset taidot, ihmissuhteet ja sosiaalinen tuki	- kokonaishyvinvoinnin ymmärtäminen - tunne- ja vuorovaikutustaitojen oppiminen ja vastuullisten ratkaisujen tekeminen	5-6
Kasvu ja seksuaalisuus - Elämänkulku - Murrosiän muutokset	- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen	2-3
Riippuvuudet ja päihteet - Mielihyvä - Riippuvuudet - Tupakkatuotteet (+ muut päihteet?)	- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsityksien ymmärtäminen	2-3

ARVIOINTI

Terveystiedon arvioinnin kohteena on terveysosaamisen eri osa-alueiden arviointi. Arvioinnin ja palautteen tehtävänä on tukea oppimista ja kannustaa oppilaita kehittämään terveysosaamistaan sekä soveltamaan sitä arjessa. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti (yksilötehtävät, pari- ja ryhmätehtävät, terveyteen littyvät tiedolliset ja taidolliset tehtävät, pohdinta- ja perustelutaidot keskusteluissa sekä kirjallisissa töissä), opetuksen eri vaiheissa ja osaamisalueen ominaispiirteet huomioon ottaen. Oppimisen tukena käytetään myös itsearviointia ja vertaispalautetta oppimisen eri vaiheissa. Terveystiedossa on erityisen tärkeätä huolehtia siitä, että arviointi ei kohdistu oppilaan arvoihin, asenteisiin, terveyskäyttäytymiseen, sosiaalisuuteen, temperamenttiin tai muihin henkilökohtaisiin ominaisuuksiin. Eettistä pohdintaa ja itsetuntemusta koskevissa tavoitteissa kiinnitetään huomiota siihen, miten oppilas pohtii ja perustelee käsiteltävää aihetta terveyden näkökulmasta, tiedonalan käsitteitä ja erilaisia lähteitä käyttäen

Oppilasryhmän kanssa sovittava määrä kokeita/tai vastaavia kurssin aikana. Oppilaan itsearviointi omasta edistymisestä, tuntiosaaminen, osallisuudesta ja vastuun kantamisesta. Kokeet/vastaavat arvioinnit kirjataan wilmaan. Terveystiedon terveysosaamisesta annetaan palautetta wilmaan.

Terveystiedon tavoitteisiin ja sisältöihin liittyvät arviointikohteet ovat:
- osaan nimetä terveyden osa-alueet ja kuvailla niitä
- osaan soveltaa terveystietoja käytäntöön
- osaan kuvailla, millaisia ovat terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät
- osaan käyttää terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä
- osaan pohtia ja perustella terveysasioita useasta näkökulmasta
- osaan etsiä tietoa terveysasioista ja tarkastella sitä kriittisesti

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet

Hyvinvointi

7lk terveystiedon tavoitteet, sisällöt ja arviointi

7. luokka
Tavoitealue: Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan kahdeksan osaaminen
7.lk Ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, oman terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti L1, L2, L3, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy	Terveyteen liittyvät käsitykset	Oppilas osaa kuvata terveys -käsitettä ja terveyden osa-alueita esimerkkien avulla Oppilas pystyy nimeämään elämänkulun eri vaiheita
7.lk Ohjata oppilasta kehittämään valmiuksiaan tunne- ja vuorovaikutustaidoissa Ohjata oppilaan kykyä toimia erilaisissa ristiriita- ja kriisitilanteissa L2,L3, L4, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Vuorovaikutus- ja tunnetaitojen sekä käyttäytymisen säätelyn analysointi	Oppilas osaa nimetä perustunteet Oppilas pystyy tuottamaan ratkaisuja ristiriitatilanteiden selvittämiseen
7.lk Ohjata oppilasta kehittämään itsetuntemustaan, omien arvojen ja asenteiden sekä kehon ja mielen viestien tunnistamista Ohjata oppilasta tunnistamaan ja säätelemään käyttäytymistään, oppimistaan ja opiskeluaan tukevia tekijöitä	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri		Ei käytetä arvosanan muodostumisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
7.lk Ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta Tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Terveydellisen kehityksen analysointi ja toiminta vuorovaikutusti- lanteissa	Oppilas osaa eritellä esimerkkien avulla yksilölliseen kehitykseen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta Oppilas osaa nimetä ja kuvata yhdessä toimimiseen ja vuorovaikutukseen liittyviä kysymyksiä

7. luokka Tavoitealue: Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy
Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan kahdeksan osaaminen
7.lk Ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista Tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti L1, L2, L3, L4	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Esimerkiksi: Syvennetään tietoa ja ymmärrystä terveyttä tukevista voimavaroista ja sairauksia ehkäisevistä tekijöistä. Terveyteen liittyvistä tottumuksista arkirytmi, uni, ravitsemus ja liikunta. Terveyden vaaratekijöistä liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa, ravitsemuksen ja nukkumisen ongelmat. Riippuvuudet sekä päihteet ja niiden käytön ehkäisy. Sairauksien ehkäisyyn liittyvistä sisällöistä keskeiset ja ajankohtaiset tartuntataudit. Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsitteiden käyttäminen	Oppilas pystyy nimeämään useita terveyttä tukevia ja vaarantavia tekijöitä Oppilas tietää terveyteen ja sairauteen liittyviä käsitteitä
7.lk Tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä Edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa L2, L3, L5, L6, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Itsehoito sekä tuen ja avun hakeminen. Turvallisuustaidot ja -valmiudet, ensiaputaidot sekä tuen ja avun hakeminen.	Terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen	Oppilas tietää terveyteen liittyviä luotettavia tiedon lähteitä Oppilas osaa kuvata asianmukaisia toimintamalleja itsehoidossa
7.lk Ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan omia terveyteen ja turvallisuuteen liittyviä tottumuksiaan, valintojaan ja niiden perusteluja sekä rohkaista oppilasta pohtimaan oman terveyden kannalta merkityksellisiä voimavaroja L2, L3, L4, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri		Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
7.lk Ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja. Ohjata oppilasta arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä L1-L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Tarkastellaan ajankohtaisia terveysilmiöitä sekä terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta.	Terveyteen ja sairauteen liittyvien ilmiöiden tarkastelu ja terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arvioiminen	Oppilas tietää terveystottumuksiin vaikuttavia tekijöitä Oppilas tietää miten elämäntavat vaikuttavat terveyteen Oppilas tunnistaa tiedon luotettavuuteen liittyviä tekijöitä

7. luokka
Tavoitealue: Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri

Opetuksen tavoitteet	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet	Arvosanan kahdeksan osaaminen
7.lk Ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille L2, L4, L5, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Kestävää elämäntapa: sosiaalinen kestävyys ja vastuullinen kuluttaminen. Elinympäristön terveysvaikutukset -keskeisiä terveyden edistämisen ja sairauksien ehkäisyn keinoja - terveyspalvelut - kansalaistoiminta - ympäristön terveysriskit. Terveyden edistäminen - kulttuurin terveyttä edistävä merkitys ja kulttuurinen herkkyys - kestävä elämäntapa - kansalaisten yhdenvertaisuus ja osallisuus - ihmisoikeuksien kunnioittaminen. Sisältöjä käsiteltäessä otetaan huomioon eri näkökulmia kuten lapsuus ja lasten oikeudet, vanhuus, vammaisuus tai pitkäaikaissairaus.	Ympäristön terveysvaikutusten hahmottaminen	Oppilas osaa kuvata yhteisöjen merkitystä terveydelle. Oppilas osaa esitellä median yhteyksiä terveyteen
7.lk Ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle Ohjata oppilasta kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä L1, L3, L6	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Työkyvyn edistämisen keinojen hahmottaminen		Oppilas osaa laatia opiskelukykyä edistäviä suunnitelmia. Oppilas tietää miten hakeutua oman koulun terveyspalveluihin.
7.lk Ohjata oppilasta ymmärtämään ja arvioimaan perheen ja omaan elämänpiiriin kuuluvien ihmisten ja yhteisöjen edustamia terveyskäsityksiä, tunnistamaan niiden merkitystä itselle Ohjata oppilasta muodostamaan kuvaa itselle sopivista oppimisen keinoista L1,L2, L3, L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Terveyskäsitysten arviointi sekä oppimista edistävien tekijöiden hahmottaminen		Oppilas osaa pohtia esimerkein sitä, miten perhe vaikuttaa käsityksiin terveydestä. Oppilas tietää mitkä tekijät vaikuttavat oppimiseen.
7.lk Tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää. Eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä L1-L7	Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri Tietolähteitä, erilaisia terveysmarkkinoinnin ja vaikuttamisen keinoja	Terveyteen liittyvän viestinnän arviointi sekä terveyteen ja turvallisuuteen vaikuttavien keinojen tunteminen		Oppilas osaa arvioida terveyteen liittyvän viestinnän luotettavuutta pienryhmässä Oppilas osaa eritellä elämäntapojen seurauksia itselle sekä esitellä esimerkein keinoja ja tapoja, joilla jokainen voi vaikuttaa omaan terveyteensä

Jyväskylän normaalikoulu

7b

Teksti

7. luokka
Tavoitealue: Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

7. luokka Tavoitealue: Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy

7. luokka
Tavoitealue: Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy