Kuvataiteessa arvointi on jatkuvaa palautteenantoa joka ohjaa ja suuntaa työskentelyä sekä antaa oppilaalle mahdollisuuden osoittaa itsearviointitaitoja.

Oppilaan kanssa asetetaan oppimistavoitteet:

• Mitä on tarkoitus oppia? Miten ennalta määritellyt tavoitteet saavutetaan?
• Mitä on opittu? Saavutettiinko tavoitteet?
• Miten oppilas voi edistää omaa oppimistaan? Miten jatkossa edetään?

Arvioinnissa käytetään monipuolisesti erilaisia menetelmiä:

• suullinen, ohjaava, kannustava ja korjaava palaute
• arviointikeskustelu
• itsearviointi (suullinen/lomake)
• taitojen kartoitus (tehtävä/lomake)
• havainnointi
• vertaisarviointi
• yhteisarviointi ryhmässä
• sanallinen palaute
• testi
• näyttö
• dokumentointi
• portfolio

Arvioinnissa otetaan huomioon mahdolliset oppimisvaikeudet. Oppilaan tulee saada valita itselleen parhaat menetelmät ja tavat osoittaa osaamistaan.
Palautteen antamisessa huomioidaan, että arviointi keskittyy siihen, mitä on opiskeltu. Keskeistä on oppilaan kyky käsitteellistää - tiedostaa ja eritellä, oppimaansa. Kuvataiteessa arvioinin kohteena ovat myös ryhmässä toimimisen taidot. Palautteen antaminen opettaa oppilasta erittelemään ja tiedostamaan omaa ja muiden toimintaa.

Kuvataiteen päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) kuvataan valtakunnallisessa opetussuunnitelman perusteissa.