Ympäristöopin tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 6
Ympäristöopin tavoitteet vuosiluokalle 6
Ohjataan oppilasta asettamaan opiskelutavoitteita ja työskentelemään niiden saavuttamiseksi.
Ohjataan oman ajattelun kehittämiseen ja oppimaan oppimiseen.
Vahvistetaan oppilaan osallisuutta ja vaikuttamisen keinoja.
Pidetään esillä kestävän kehityksen ajatuksia.
Ohjataan oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen.
Hallitaan tieto-ja viestintätekniikan käyttö oppimisessa.
Opetetaan arkielämän taitoja.
Ohjataan oppilasta syy-seuraussuhteiden tunnistamiseen, johtopäätöksien tekemiseen ja tutkimustulosten esittämiseen.
Ohjataan oppilasta tutustumaan monipuolisen luontoon.
Opetetaan oppilasta luotettavan tiedon hankintaan, perusteltujen näkemysten ilmaisemiseen ja tiedon kriittiseen arvioimiseen ja tulkintaan.
Ohjataan oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, oman ympäristön hahmottamiseen ja kartankäyttö- sekä geomediataitojen hallitsemiseen.
Ympäristöopin sisällöt vuosiluokalle 6
- identiteetti
- laitteiden toimintaperiaatteet ja rakenteet
- arjen teknologiaa
- Aasia
- muut maanosat
- maa- ja kallioperä
- materiaalit ja aineet
- elämää metsissä ja soilla
- yhteyttäminen
- energia
- ilmastonmuutos
- ihmiskunnan globaali hyvinvointi
- kestävä kehitys
Luokilla 3-6 opiskellaan myös seuraavia aiheita käsitellen niitä muiden sisältöjen yhteydessä usealla vuosiluokalla:
- ihmisen erilaisuus
- tunnetaidot ja mielen hyvinvointi
- kiusaamisen ehkäisy, fyysinen ja henkinen koskemattomuus
- opiskelutaidot
- oman kulttuuriperinnön vaaliminen
- oman toiminnan vaikutukset itselle, toisiin ihmisiin ja yhteiskuntaan
- monikulttuurisessa maailmassa eläminen ja kansainvälisyys
- kulttuurien moninaisuuden arvostaminen sekä globaalin ymmärryksen vahvistaminen
- kartat
- omaan elinympäristöön liittyvät tutkimustehtävät
- tutkimuksen tekemisen vaiheet
- eliöt ja niiden elinympäristöt
- kasvien kasvatus
- kasvio
- luonnon moninaisuuden vaaliminen
- oman toiminnan vaikutukset eläimiin ja luontoon
- luonnonvarojen kestävä käyttö
- harjoitellaan ympäristövastuullista toimintaa
- elollinen ja eloton luonto
- rakennettu ja sosiaalinen ympäristö
- olomuodot ja aineiden ominaisuudet
- toteutetaan vaikuttamisprojekti
Luokkakohtaisista jaotteluista voidaan poiketa tarvittaessa pedagogisin perustein (esim. yhdysluokkaopetus).