6. lk
27.5. Perjantai
Muut lukevat valitsemaansa kirjaa.
24.5. Tiistai
Blooket (lauseenjäsenet: Veera Suikkari) https://dashboard.blooket.com/set/6079543cff2bb00028e76eb0
23.5. Maanantai
Gimkit (sanaluokat Paula Schroderus-Anttila).
20.5. Perjantai
19.5. Torstai
17.5. Tiistai
Aloitetaan uusi kirja.
16.5. Maanantai
Jos olet valmis, tee tehtäväkirjaa (katsotaan sivu tunnilla).
Pelaa Sanapalaa.
6.5. Perjantai
5.5. Torstai
Lue Nilviöitä.
Jos saat sen loppuun, ota uusi kirja.
3.5. Tiistai
- Emoji-peli (6. lk yhdessä)
- Lue oppikirjan s. 158: objekti. Millä verbillä ei voi olla objektia? Montako keksit?
- tehtäväkirja s. 128-129. Katsotaan jokaiselle tehtävät tunnilla tai moniste (vaativampi).
2.5. Maanantai
Palautetaan aluksi yhdessä mieleen subjekti ja predikaatti.
Lue oppikirjasta kpl 51 s. 154-155.
Tee tehtäväkirjasta s. 126-127 tehtävät 1 ja 2.
Läksyksi: tehtäväkirjasta s. 127 tehtävä 4.
Perjantai 29.4.
28.4. Torstai
Jos on, kirjoita äidinkielen punaiseen vihkoon kahden tai useamman henkilön tai esineen vuoropuhelu.
Vähintään 3 repliikkiä molemmille.
Ole tarkkana välimerkkien ja lainausmerkkien/vuorosanaviivojen kanssa!
26.4. Tiistai
Mitä opittiin?
---------------
Tehtäväkirja s. 94-95. Tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy: s. 95 t. 3 ja 4.
25.4. Maanantai
Tehkää kolmen hengen ryhmässä seuraavat tehtävät:
-lukekaa oppikirjan s. 118 teksti Ajelehtiva mökkisaari.
-keksikää ja harjoitelkaa vuoropuhelu, jossa mökkiläiset ja paikalliset kalastajat ihmettelevät järvellä seilaavaa mökkisaarta.
-esittäkää se luokalle.
- s. 118 t. 4. Kirjoita vuorokeskustelu vihkoon. Voit käyttää juoniviivaa apuna, jos haluat.
Kotiläksy: jos kirjoittaminen jää kesken, tee kotona loppuun.
22.4. Perjantai
Luetaan Ramboa.
21.4. Torstai
-----------------------------------
Kertaa dialogi oppikirjasta s. 116.
Etsi vastaukset seuraaviin kysymyksiin (ei tarvitse kirjoittaa):
-mitä ovat johtolause ja vuorosana?
-millä eri tavoilla vuorosana voidaan aloittaa (ja toisessa tapauksessa myös lopettaa)?
-milloin vuorosanan perään tulee pilkku?
Tee tehtäväkirjan s. 94-95 tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy: s. 95 tehtävä 3.
12.4. Tiistai
Maanantai 11.4.
-mikä on tärkeää tietotekstissä?
-tukisanalistan tai ajatuskartan käyttö suunnittelussa
-otsikko ja väliotsikot
-kappalejako
-lähteet
Seuraavaan tehtävään aikaa on kaksi oppituntia. Palautus tiistain tunnin päätteeksi.
Esittele yksi harrastus. Se voi olla oma harrastuksesi tai jokin, jota haluaisit harrastaa. Otsikoi itse.
Harrastus voi olla myös tietyn pelin pelaaminen tai sisällön tuottaminen someen.
8.4. Perjantai
-------------------
Esitykset.
7.4. Torstai
KIRJOITA PÄIVÄKIRJAA
Mutta älä omaasi. Teeskentele olevasi joku toinen: talonpoika 1800-luvulta, kellarin aave, pupu eläinkaupassa, eläinlääkäri, presidentti, huippuhyvä lumilautailija, eräopas, BB-talon asukas… tai keksi itse.
Eläydy hahmosi elämään ja kuvaile hänen tekojaan ja ajatuksiaan siten, että lukijakin pystyy eläytymään.
Näitä ei lueta muille oppilaille ääneen.
5.4. Tiistai
Tekstilajit: Mainos
Valitse haluamasi valtio tai pääkaupunki.
Tee matkailumainos, jonka mukaan juuri se paikka on ehdottomasti paras matkakohde.
Kerää ensin tietoa kohteesta, tee muistiinpanoja suttupaperille.
Esittele kohde PowerPointia käyttäen.
Esittelyn pitää sisältää tietoa, mutta myös musiikki ja hienot kuvat (voi olla myös animaatioita) ja tehosteet ovat tärkeitä.
Tässä muutamia mainoksia, varmasti on monia parempiakin. Ja te teette ne aivan parhaat :)
https://www.tjareborg.fi/hotellit/sunwing
https://www.tjareborg.fi/kypros
https://www.albatros-travel.fi/matkat/tutkimusristeily-islannin-ympari?gclid=CjwKCAjwrqqSBhBbEiwAlQeqGqDZqLEaCcFoL8hlL_n2PKTfqmgNJUg4kiXA4k5nyJ1nb6Qg97qI5RoCwQ0QAvD_BwE&gclsrc=aw.ds
4.4. Maanantai
1.4. Perjantai
31.3. Torstai
-millä sanoilla voi kuvata iloista tunnelmaa?
-millä sanoilla voi kuvata surullista tunnelmaa?
-millä sanoilla voi kuvata pelottavaa tunnelmaa?
Tarina Paukku-koirasta: jatka tarinaa niin, että siitä tulee mahdollisimman a) pelottava b) iloinen c) surullinen. Käytä vihkoon kirjoittamiasi sanoja. Arvotaan jokaiselle vaihtoehto a, b tai c.
Kirjoita rohkeasti! Tarinoita ei lueta ääneen.
Mitä opit tällä tunnilla?
29.3. Tiistai
Tunnustellaan tunteita (58).
-miltä tuntui, kun olit viimeksi iloinen?
-miltä tuntui, kun olit viimeksi surullinen?
-miltä tuntui, kun sinua on joskus pelottanut?
Tarinan työstämistä jatketaan seuraavalla kerralla.
---------------------------------
Tee kertaustehtäviä työkirjasta.
Läksy: merkitään kirjaan.
28.3. Maanantai
Otetaan vihkot käyttöön.
Viime kerralla jäi seuraava harjoitus tekemättä:
Mammuttilauseita:
Valitse alla olevista lauseista vähintään kaksi. Lihota lauseita mahdollisimman pitkiksi. Sivulauseita ei saa lisätä. Kirjoita vihkoon.
- Tyttö osti farkut.
- Poika sai mopon.
- Eno leipoi pullaa.
- Hammaslääkäri avasi ikkunan.
Valitse yksi paikka luettelosta. Kuvaa sitä niin tarkasti, että kuulijat pystyvät kuvittelemaan sen mielessään. Kirjoita kuvaus vihkoon.
Paikkoja: timanttikaivos, aarresaari, jättiläisen linna, vankityrmä, sademetsä, huispauskenttä, rinnakkainen todellisuus, jokin vieras planeetta.
Nämä kysymykset voivat auttaa kuvailussa:
Mitä paikassa näkyy?
Mitä värejä siellä on?
Miltä siellä tuoksuu?
Mitä ääniä kuuluu?
Onko siellä kylmä tai kuuma?
Miltä paikka tuntuu jalkojen alla/iholla, kun liikut siellä?
Miten tämän tunnin tehtävät auttavat minua kirjoitelman teossa?
Mahdollinen lisätehtävä: Etsintäkuulutus (73).
25.3. Perjantai
Kapustasta kännykkään (57) pareittain.
-lisätehtävä: Tiedätkö sanoja, joita vanhempiemme lapsuudessa ei käytetty?
Verrytellään verbeillä (58)
Mammuttilauseet
Lihota alla olevia lauseita mahdollisimman pitkiksi. Sivulauseita ei saa lisätä.
- Tyttö osti farkut.
- Poika sai mopon.
- Eno leipoi pullaa.
- Hammaslääkäri avasi ikkunan.
Miten tämän tunnin harjoitukset kehittävät sinua kirjoittajana?
(Jos ehditään, tehdään Ystävän neuvo 60.)
24.3. Torstai
1. Sananjalkoja suksiboksissa (52). Tehdään koko luokan kanssa.
-jatketaan: toinen keksii yhdyssanan, toinen selityksen. Myös uudissanat käyvät.
2. Ketunhäntä kainalossa (64). Parit selittävät toisilleen tai ryhmälle.
Esittäminen.
-keksikää uusia kielikuvia. Testatkaa, ymmärtääkö pari/ryhmä.
Pohdinta: Miten nämä harjoitukset kehittävät meitä kirjoittajana?
22.3. Tiistai
-Katsotaan Annan ja Elmerin video.
-Viimeinen sanaluokkaharjoitus ennen testiä: Gimkit Sanaluokat Timo Kilpiäinen
21.3. Maanantai
Saatte yhden sanaluokan. Kuvatkaa siihen sanaluokkaan kuuluvia asioita iMoviella. Kuvatkaa vähintään viisi asiaa.
Katsotaan kuvat yhdessä, kirjoita paperille, mitä sanaluokkaa arvelet kuvattavan.
Mietitään mitä muita asioita olisi voinut kuvata.
Jos aikaa jää, tee edellisen tunnin tehtävät loppuun.
18.3. Perjantai
Jatketaan kappaletta Kirjakielen kehitys.
-Katso Matkantekoa ja Pöytätapoja https://www.kotus.fi/kielitieto/vanha_kirjasuomi/kuuntele_vanhaa_kirjasuomea
-Tee oppikirjan sivulta 79 tehtävät 3 ja 4 vihkoon.
17.3. Torstai
https://www.kotus.fi/kielitieto/vanha_kirjasuomi
https://www.kotus.fi/nyt/uutistekstit/uutiskirjeet/kielikuulumisia-uutiskirjeiden_arkisto/1_2012
- Oppikirja s. 78-79 Tutustun kirjakielen kehitykseen.. Lue sivu 78 ja tutki aikajanaa sivujen alareunassa.
- Tee tehtäväkirjasta s. 65 tehtävä 3
- Jos aikaa jää, pelaa Sanapala-peliä.
15.3. Tiistai
-lainaamalla esim. taksi
-yhdistämällä esim. kaupungintalo
-johtamalla esim. ajaja
Tee tehtäväkirjasta s. 62-63 t. 1 ja 2
14.3. Maanantai
Tutustun murteisiin s. 162-163. Lue tai kuuntele tekstit. Katso video.
Valitse kaksi tähän kappaleeseen liittyvää tehtävää.
4.3. Perjantai
Etsi tekstistä vastaukset s. 79 kysymyksiin. Ei tarvitse kirjoittaa, mutta pidä ne mielessä.
Kahoot: Hauskoja faktoja 1.
25.2. Perjantai
Sanaluokka-Gimkit (by Liisa-ope)
24.2. Torstai
Nominit taipuvat sijamuodoissa. Tutkitaan yhdessä oppikirjan s. 74-75.
Tee tehtäväkirjasta s. 60.
Ei läksyä.
22.2. Tiistai
Jatka sen jälkeen sarjakuvaa.
21.2. Maanantai
18.2. Perjantai
17.2. Torstai
Kertaa oppikirjasta s. 71 ja tee väliin jääneitä tehtäviä s. 56-59.
15.2. Tiistai
------------------------------
Jos saat valmiiksi, lue omaa kirjaa tai ota monistettu tehtävä.
Ei läksyä.
11.2. Perjantai
Oppikirja s. 71 Taivutan verbejä
Tehtäväkirja s. 58-59 t. 3 ja 4.
Kotiläksy: s. 59 t. 5.
10.2. Torstai
Tehtäväkirja s. 56-57 t. 1 ja 2.
Jos aikaa jää, valitse, mitä haluat tehdä (hiljaista hommaa).
8.2. Tiistai
Kotitehtävät merkitään tunnilla.
7.2. Maanantai
--------------------------------------------------------
Tee oppikirjasta s. 69 t. 3 ja 4 vihkoon.
Kotitehtävät katsotaan tunnilla.
3.2. Torstai
Tee oppikirjan s. 69 t. 3 vihkoon.
Tee tehtäväkirjasta s. 54 t. 1.
Kotiläksy: tehtäväkirja s. 55 tehtävä 3.
1.2. Tiistai
Etsi omasta kertomuksen osastasi päähenkilölle sopivia sanoja ja kirjoita ne paperille. Otsikoksi päähenkilön nimi.
Jatketaan 4+5 lk vastaan 6 lk -kisaa: opeteltavana adjektiivit ja substantiivit.
Kotiläksy katsotaan tunnilla.
31.1. Maanantai
-keksitään jokaisesta esimerkki.
-kisa 4. ja 5. lk vastaan 6. lk. (ohjeet tunnilla.)
Kotitehtävä:Lue oppikirjasta s. 68.
28.1. Perjantai
Jos saat tähän astiset vaiheet valmiiksi, tee tehtävämoniste.
27.1. Torstai
Jos aikaa jää, ota tehtävämoniste tai lue omaa kirjaa.
26.1.
Kirjastovinkkaus
24.1. Maanantai
Ei kotiläksyä.
21.1. Perjantai
Valitse yksi.
Kiinnitä tarralaput ohjeen mukaan.
Keräännytään ryhmiin valitun tekstin mukaan.
Kerrotaan, mihin kiinnitit laput. Miksi juuri siihen?
Jos aikaa jää, piirrä kuva kertomuksestasi. Yritä saada kertomuksen tunnelma näkyviin.
20.1. Torstai
Jatketaan oman kirjan lukemista.
Täytetään lukukortti.
Ei läksyä.
18.1. Tiistai
Kpl 33 Harjoittelen tekstin tulkintaa.
- Lue oppikirjasta s. 102-103.
- Katso myös video.
- Tee oppikirjan s. 103 vihkotehtävät 1, 2 ja 3.
- Jos jää aikaa, lue omaa kirjaa.
Lue opetusteksti s. 82.
Tee tehtävät 1 ja 2.
17.1. Maanantai
Kuuntele tai lue oppikirjan teksti.
- Mitä ovat vertaus ja metafora?
Tehtäväkirja s. 81: Lue laulun sanat.
-Tee tehtävät 4 ja 5.
Kotiläksy: tehtäväkirja s. 80 1, 2 ja 3.
14.1. Perjantai
Mielipiteen puolustaminen keskustelussa/väittelyssä.
Katsotaan seuraavaa äidinkielen jaksoa ja sovitaan koe.
13.1. Torstai
Tutkitaan mielipidekirjoitusten aiheita.
Millainen on hyvä mielipidekirjoitus?
Pyöritetään Spiniä.
Kirjoitetaan mielipidekirjoitus.
Ei läksyä.
11.1. Tiistai
Tee tehtäväkirjasta s. 78-79.
Jos olet jo tehnyt nämä ennen joulua, lue oppikirjasta s. 100-101 Tutkin laululyriikkaa ja tee tehtäväkirjasta s.80-81.
Jos saat tehtävät valmiiksi, ei tule läksyä.
17.12. Perjantai
14.12. Tiistai
https://www.nuori.fi/2020/04/20/sa-parjaat-paremmin-elamassa-hyvalla-lukutaidolla/
Millaista sinun elämäsi (nyt ja aikuisena) olisi, jos et osaisi lukea?
- Jatka kirjasi lukemista.
- Muista tehdä lukukortti (lukuarkki) jokaisesta lukemastasi kirjasta. Kortit kerätään kansioon. Voit sieltä selata, mitä mielenkiintoista muut ovat lukeneet ja ehkä löydät itsellesi seuraavan kirjan.
13.12. Maanantai
Satunnaisruno:
Valitaan kirjastosta kiinnostava kirja. Kirjoitetaan muistiin esimerkiksi joka neljäs sana kirjan joka viidenneltä sivulta. Lopuksi sanoista kootaan runo. Kerätään runot seinälle.----------------------------
- Jatka kirjasi lukemista.
- Muista tehdä lukukortti (lukuarkki) jokaisesta lukemastasi kirjasta. Kortit kerätään kansioon. Voit sieltä selata, mitä mielenkiintoista muut ovat lukeneet ja ehkä löydät itsellesi seuraavan kirjan.
10.12. Perjantai
Mikä on Kymmenen kirjan tavoite?
Jos sait jo kirjan loppuun, katso myös uusista kirjoista, olisiko niissä kiinnostavia.
9.12. Torstai
7.12. tiistai
---------------------------------------
Tehdään äidinkielen tunnilla matematiikan koe.
3.12. perjantai
2.12. Torstai
-----------------------------------------------
Tietotekstin palautus.
Modernisoidaan satu.
https://www.satutuokio.fi/makeapuuro
Mikä tapahtumapaikka ja aika, alkutilanne, ongelma, taikaesine, loitsu, mitä sitten tapahtui, ongelman ratkaisu.
Muokataan yhdessä satu nykyaikaiseksi.
Kirjoita satu vihkoon.
30.11. Tiistai
Keskustellaan kirjoista.
-tehtäväkirja s. 77. Millainen lukija olen?
Ei läksyä.
29.11.
- Tunnetaitotunti
- Peukku kertoo
- Lankakerä
- Kotitehtävä: Pidä kiitollisuuspäiväkirjaa viikon ajan.
25.5. Torstai
Sen jälkeen jatka tehtävää.
23.11. Tiistai
-toimi kirjassa annettujen ohjeiden mukaan.
-tehtävään on aikaa 3 tuntia. Rajaa aihe niin, että saat sen valmiiksi perjantaina.
Tehtävän arviointi:
-selkeä rakenne
-sisältää tietoa
-oikeinkirjoitus (isot kirjaimet, pilkut, lopetusmerkit, yhdyssanat, kappalejako)
-siisti käsiala
Ei läksyä.
22.11.
- Tunnetaitotunti
19.11. Perjantai
Mitä tekstejä luet viikon aikana?
Mietitään, mitä kaikkea voi lukea ja miten moneen asiaan lukutaitoa tarvitaan.
- Listaa viidessä minuutissa mahdollisimman monta asiaa, joita luet viikon aikana. Mitä tekstejä luet esimerkiksi koulussa eri aineiden tunneilla, vapaa-ajalla ja harrastuksissa tai kotona?
- Lukekaa sitten fakta 8 Osaatko lukea kuvia, videoita tai e-kirjoja? Tuliko mieleen asioita, joita ei vielä ole listallasi? Täydennä niitä listan jatkoksi.
- Merkitse lopuksi listaan (tai kirjoita ylös omaan vihkoon):
- tähdellä kaksi tekstiä, joiden lukeminen on kivointa
- huutomerkillä kaksi tekstiä, joiden lukemiseen tarvitset eniten harjoitusta
- sydämellä ainakin yksi teksti, jota haluat lukea enemmän.
https://www.kirjastokaista.fi/miksi-lukeminen-kannattaa-10-faktaa-lukemisesta/
18.11. Torstai
Jos aikaa jää, piirrä kuva jostakin koealueeseen liittyvästä asiasta tai tapahtumasta.
16.11. Tiistai
11.11.
Nämä ovat sivulauseita:
-alistuskonjunktiolla alkavat lauseet (että, jotta, koska, kun, kunnes, jos, vaikka, kuin)
-relatiivilauseet (joka, mikä)
-epäsuorat kysymyslauseet (Hän kysyi, tulenko ajoissa.)
Nämä erottavat päälauseet toisistaan:
Ja, sekä, eli, tai, vai, mutta, sillä, vaan,
(joko-tai, sekä-että, -kä)
Tiistai 9.11.
8.11.
- Minä olen hyvä tyyppi.
- Kerrotaan kuvasta:
- Mitä kuvasi esittää?
- Miten vahvuutesi ja unelmasi näkyvät kuvassa?
- Oliko valokuva vaikea toteuttaa?
- Kuvien tulostus ja esille laitto.
5.11. Perjantai
- Lue oppikirjasta Unelmatreffit s. 64-67.
- Tee vihkotehtävät 1, 2 ja 3 sivulta 67.
- Jos aikaa jää, luetaan Haavekauppiasta.
4.11. Torstai
1. Lue oppikirjasta s. 59.
2. Etene kirjan ohjeen mukaan ja kirjoita tietoteksti äidinkielen vihkoon.
Luetaan Haavekauppiasta.
2.11.
Muista huolellisuus vihkotyössä!
Jos aikaa jää, luetaan Haavekauppiasta.
1.11.
Tunnetaidot: Itsetuntemus
2. Olen hyvä tyyppi (ehdittiin puhua, ei tehdä)
3. Purku (ei tehty)
29.10. Perjantai
Aloita äidinkielen vihkoon oppikirjan tehtäviä s. 53.
Jos aikaa jää, luetaan Haavekauppiasta.
28.10. Torstai
Käy läpi kirjan tehtävät s. 49. Mieti vastaukset-ei tarvitse kirjoittaa.
Tutki kirjan sivut 50 ja 51.
Tee tehtäväkirjasta s. 36-37 tehtävät 1,2 ja 4.
Kotiläksy: s. 37 tehtävä 3.
26.10. Tiistai
Lue oppikirjasta s. 46-47.
Tee parin kanssa suullisesti tai mieti vastaukset s. 47 kysymyksiin.
Läksy: tehtäväkirjasta: lue s. 34 yläosa ja tee tehtävä 1.
15.10.
_______________________________
Pelataan lautapelejä.
Ei läksyä.
14.10. Torstai
Aluksi kerrataan yhteisesti lauseoppia.
Onko pilkku tärkeä?
________________________________________________
1.Tehtävämoniste; alleviivaa sivulauseet.
2. Erota päälauseet ja sivulauseet toisistaan pilkulla.
https://quizlet.com/subject/Sivulause/
12.10. Tiistai
1. Tee tehtäväkirjasta s. 30 tehtävät 1, 2 ja 3.
2. Kertaa konjunktiot, jotka aloittavat sivulauseen.
https://wordwall.net/play/13144/777/249
Pelaa sen jälkeen wordwall. Kirjoita tulos muistiin. Pelaa uudestaan. Paraniko tulos?
Kotiläksy:
1. Opettele luettelemaan ulkoa sivulauseen aloittavat sanat (alistuskonjunktiot)
että, jotta, koska, kun, kunnes, jos, vaikka, jollei, ellei, kunhan, mikäli, joskin
2. Kun olet harjoitellut alistuskonjunktiot, pelaa vähintään kaksi kertaa wordwall. Tutki lauseiden ensimmäisiä sanoja, älä kiirehdi! https://wordwall.net/play/13144/777/518
11.10. Maanantai
Läksy: Lue kertomus tehtäväkirjasta s. 28-29.
8.10. Perjantai
--------------------------------
- Mikä merkkipäivä sunnuntaina? Lyhyesti hänen elämästään ja kirjoistaan
Luetaan/kuunnellaan kertomus jatkokertomus Hidas Heksa.
Tutustutaan jakson tavoitteisiin.
Ei läksyä.
7.10. Torstai
Esitellään loput projektityöt.
Luetaan/kuunnellaan kertomus jatkokertomus Hidas Heksa.
Tutustutaan jakson tavoitteisiin.
5.10. Tiistai
-tutustutaan 2-3 muuhun uutiseen (ope valitsee netistä)
5-luokkalaiset esittelevät työnsä pareittain tai yksin (Minä aikuisena).
-muut kertovat omista tulevaisuudensuunnitelmistaan.
Inga esittelee työnsä.
Aarni ja Ilmari esittelevät työnsä seuraavalla äidinkielen tunnilla.
Jos aikaa jää, pelataan Wordwall (aiheena uutinen) tai luetaan yhteistä kirjaa.
Ei läksyä.
4.10. Maanantai
Esittele työsi luokalle.
Nido yhteen työsuunnitelma, projektityö ja arviointilomake. Kerätään kansioon.
Lopuksi yhteinen wordwall-tehtävä.
Ei läksyä.
30.9. Torstai
Jatketaan siitä, missä itse kukin on menossa.
Ei läksyä.
28.9.
Projekti
Tutustutaan aluksi yhdessä projektin eri vaihtoehtoihin (oppikirja s. 32-33).
Valitse, teetkö projektin yksin vai parin kanssa.
1. Tee aluksi projektisuunnitelma (liite 14).
2. Aloita projekti.
-Huom! Internetistä haettavat luvalliset kuvat esim. CC Search -haulla.
3. Tee perusteellista työtä! Tähän käytetään myös seuraava äidinkielen tunti.
Ei kotiläksyä!
Työn iloa!
27.9. Maanantai: Luen ja ymmärrän
- Tehtäväkirja s. 18-19.
- Lue kertomus Teekojun Anand.
- Tee tehtävät 20-21.
- HUOM! Tehtävä 3:ssa käytä VIIVOTINTA ja värikyniä.
Kotiläksy: Tee loput s. 20-21 tehtävistä kotona.
24.9. Perjantai
- Katsotaan Lasten uutiset.
- Katsotaan mahdolliset uudet videot.
- Luetaan 5. lk:n eiliset päiväkirjamerkinnät (mielikuvitushenkilön päivä).
- Luetaan 6. lk:n novellit.
- Tehtävä Karvainen sammakko
23.9. Torstai
Kirjoitan novellin
1. Tehtävään virittäytyminen:
-Lue novelli oppikirjan s. 30.
2. Tee kuvaan liittyvä kertomistehtävä (tehtävä 2).
3. Kirjoita seitsemän virkkeen novelli s. 31 olevan ohjeen mukaan. Kirjoita padilla tai paperille.
Ei kotiläksyä.
Tiistai 21.9.
-pohditaan, mikä videon teossa hauskaa, mikä vaikeaa.
Palataan videoteemaan perjantaina, jolloin kaikilla pitäisi olla valmista.
-tehtäväkirjasta s. 16-17
Läksy: Jatka videon tekoa.
20.8.
- Katsokaa aluksi yhdessä Roni Back: Nyt tästä on aikaa puhua:
- Näyttäkää/kertokaa opettajalle oma videosuunnitelmanne.
- Mikä on videon kohdeyleisö?
- Jos ehditte, aloittakaa videon kuvaaminen iPadilla pareittain.
17.8. perjantai
Lue aluksi oppikirjasta sivu 27.
- Kuunnellaan teksti Päivänavaus
- Mikä muuttui, kun mentiin toiseen kappaleeseen?
Mieti vastaukset ylläolevaan tehtävään (2.) maanantaiksi (oppikirja apuna), ei tarvitse kirjoittaa, mutta paina ne mieleen.
Viikko 37
- tarkistetaan yhdessä välimerkkitehtävät s. 12 ja 13 työkirjasta.
- https://kulttuuritoimitus.fi/artikkelit/lyhytnovellit/lyhytnovelli-tama-ei-ole-minun-paivani-nimimerkki-tintti45-nuorten-sarjan-ylimaarainen-kunniamaininta/
- Jatka tehtäväkirjasta s. 14-15 (novellitehtävät).
13.9. Maanantai
Tutustutaan novelliin.
- Kuunnellaan digiopetusaineistosta yhdessä novelli Entiset parhaat ystävät (esitys?)
- Miettikää parityönä tai ryhmässä vastaukset oppikirjan s. 22 tehtäviin 1 ja 2.
- Tehkää tehtäväkirjasta s. 14-15 tehtävät 1, 2 ja 3.
Ei läksyä.
Viikko 36
Kerrataan pää- ja sivulauseet.
Käytä apuna oppikirjaa.
- Mitkä konjunktiot aloittavat sivulauseen? Tee niistä luettelot paperille.
- Mitkä konjunktiot yhdistävät kahta päälausetta? Tee niistä luettelo.
- Kahoot: äidinkielen tehtäviä
- Kotiläksy: Opettele ulkoa konjunktiot, jotka aloittavat sivulauseen.
Keskiviikko 8.9.
Yleisurheilukilpailut
Maanantai 6.9.
Oppikirja s. 20-21: Käytän välimerkkejä.
- Lukekaa parin kanssa tai ryhmässä sivu 20.
- Miksi virkkeessä voidaan tarvita pilkkua? Etsikää tekstistä neljä erilaista pilkunkäyttötapaa.
- Etsikää sivulta 21, milloin pilkkua ei käytetä.
- Tehkää tehtäväkirjasta s. 12-13 tehtävät 2 ja 4.
Jos aikaa jää, tehdään luokassa yhteinen harjoitus Kuutamolla.
Kotiläksy: Tehtäväkirja s. 12 tehtävät 1 ja 3.
Viikko 35
- Lue oppikirjasta s. 18.
- Tee tehtäväkirjasta s. 10 tehtävät 1 ja 2.
- Kotiläksyksi tehtäväkirjasta s. 11 tehtävä 3.