1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen
Sivistyslautakunnan suorittama lukuvuosittainen seuranta
Koulujen itsearviointi
Opetuksen laadun arviointi ja kehittäminen |
Lukuvuoden lopussa opettajakunta suorittaa yhdessä lukuvuoden työn arvioinnin koulun
tavoitteiden pohjalta. Opetussuunnitelman toteutumisen arviointi tehdään samalla ja tarkastellaan vuosisuunnitelmaan kirjattuihin monialaisten oppikokonaisuuksien toteutumista. Arvioinnit viedään lautakunnalle tiedoksi rehtorityöryhmän käsittelyn jälkeen. Arviointi huomioidaan seuraavan lukuvuoden tavoitteita asetettaessa.
Vuorovuosin, syys - lokakuussa, opettajat tekevät kouluvierailuja, jotka toteutetaan seuraamalla opetusta ja toimintakulttuuria toisessa jossakin ennalta sovitussa toisessa koulussa. Palautetta annetaan tavoitteellisesti ja rakentavasti.
- Kohdekouluja on kaksi vuodessa. Arviointia suorittaa kaksi koulua vuorollaan vuorovuosin.
- Tulokset raportoidaan kohdekoululle, omalle koululle ja sivistystoimenjohtajalle.
Joka toinen kevät (aloitus 2017) kootaan opettajista laatutyöryhmä. Toukokuun alussa tehdään verkkokysely opettajille, oppilaille ja huoltajalle. Kysely koostuu toistuvista kysymyksistä ja ajankohtaisista kyselyistä. Laatutyöryhmä kokoaa tulokset ja raportoi niistä rehtorityöryhmälle ja edelleen lautakunnalle. Koulut ottavat tulokset huomioon oman toiminnan suunnittelussa ja kehittämisessä.
Lukuvuoden lopussa opettaja- kunta yhdessä |
Syys-lokakuussa | Joka toinen kevät toukokuun alussa |
Lukuvuoden työn arviointi omien tavoitteiden perusteella |
Opettajien tekemät kouluvierailut, jotka toteutetaan vuorovuosin käymällä toisessa koulussa seuraamassa opetusta ja toimintakulttuuria. Palautetta annetaan tavoitteellisesti ja rakentavasti. |
Verkkokysely opettajille, oppilaille ja huoltajalle. Kysely koostuu toistuvista kysymyksistä ja ajankohtaisista kyselyistä. |
Opetussuunnitelman toteutumisen arviointi |
Kohdekouluja kaksi vuodessa. Arviointia suorittaa kaksi koulua vuorollaan vuorovuosittain. | Tuloksista raportoi laatutyöryhmä, joka kootaan eri koulujen opettajista tulosten koontia varten. |
Vuosisuunnitelmaan kirjattujen monialaisten oppikokonaisuuksien toteutumisen arviointi |
Tulosten raportointi kohdekoululle, omalle koululle ja sivistystoimenjohtajalle. | Tulosten raportointi rehtorityöryhmälle ja edelleen lautakunnalle. Koulut ottavat tulokset huomioon oman toiminnan suunnittelussa ja kehittämisessä. |
Arvioinnit viedään lautakunnalle tiedoksi rehtorityöryhmän käsittelyn jälkeen |
||
Arvioinnin huomioiminen seuraavan lukuvuoden tavoitteita asetettaessa |