ROK Airlines kl 2019
ROK Airlines eli matka maailmalle!
ROK Airlines on eräänlainen liveroolipeli. Matkakohteet liittyvät maantiedossa käsiteltäviin maanosiin, eli kutosella perehdytään esim kevätkaudella Aasiaan ja Australiaan. Yhtä hyvin matkan voi toteuttaa kutosen syksyllä Amerikan matkana. Tämän ryhmän kanssa valmistelut suoritettiin pääasiassa englannin kielellä parin kanssa toimien, mutta suunnitteluvaiheen voi toki suorittaa myös suomeksi. Varsinaisena tapahtumapäivänä kaikkien kieli on kuitenkin koko ajan englanti.
Oppilaat työskentelevät pareittain. He valitsevat jonkin työtehtävän, jonka valmistelevat ja suorittavat roolipelipäivänä. Eli he ovat ikäänkuin työtehtävissä matkakohteessa. Vastavuoroisesti lomavuorollaan he toimivat turisteina toisten parien pyörittämillä rasteilla. Tämä opetuskokonaisuus toteutettiin 40 oppilaan ryhmän kanssa niin että puolet olivat vuorollaan töissä ja puolet turisteina. Matkakohteinen olivat Australia ja Thaimaa.Turistivuorossa olevat parit saivat päättää itse roolinsa missä toimivat reissunsa ajan. He voivat olla esim eläkeläispariskunta, kaverit, sisarukset, työmatkalla, julkkiksia yms.
Koulun sali muunnetaan lentokentäksi, lentokoneeksi ja lomakohteeksi. Teipataan esim lentokoneen muoto lattiaan, kyltit opastamaan turisteja, pöytiä ja tuoleja kahviloihin ja ravintoloihin, siniset patjat uima-altaiksi jne.
Työtehtävät:
KAHVILA: Pari perustaa kahvilan kohdemaahan, keksitään sopiva nimi, kohdemaalle tyypillinen menu, hinnat oikealla valuutalla ja kirjoitetaan ylös kahvilakeskusteluun liittyviä vuorosanoja.
LENTOKONE: Kapteeni ja lentoemäntä\stuertti. Lentoemäntä opastaa matkustajat paikoilleen, kertoo turvallisuusohjeet ja poistumisreitit, tarjoilee matkalla mehua. Kapteeni valmistelee kuulutuksen, missä esittelee itsensä ja muun henkilökunnan ja kertoo säästä ja matkakohteesta ja aikatauluista.
HOTELLI: Hotellin vastaanotossa täytetään kirjautumislappu, kerrotaan hotellin palveluista ja matkakohteesta ja annetaan huonekortit.
TURISTIBUSSI: Bussin henkilökunta perehtyy matkakohteen näytävyyksiin ja suunnittelee kierroksen minkä ajaa. Turisteille esitellään kohteita aina kun niiden ohi ajetaan. Eli kuviteltu bussi kiertää salia ja turistit kävelevät jonoissa ja kuvittelevat köröttelevänsä bussissa.
RAVINTOLA: Ravintolan henkilökunta tekee matkakohteelle tyypillisen menun hintoineen, keksii ravintolalleen nimen ja tekee kyltin, harjoittelee ravintolakeskusteluun sopivia vuorosanoja ja sopii roolit työvuoroa varten. Muoviruuat ja mielikuvitus ovat käytössä.
JÄÄTELÖMYYJÄT: Valmistelevat esim askartelemalla erilaisia jäätelöitä, joita kaupittelevat matkakohteessa turisteille. Valmistelevat hyviä myyntipuheita.
LUONTO-OPAS: Perehtyy kohteen luontoon ja kehittelee tyypillisen retken turisteille. Esimerkiksi sukellusoppaat piirtävät kohdemaalle tyypillisiä merieläimiä, selvittävät mahdolliset vaaratilanteet merellä liikuttaessa ja suunnittelevat sukelluskoulutuksen snorkkeleiden kera. Vetenä toimii sininen jumppamatto kaloineen.
LENTOKENTTÄ: lähtöselvitys ja turvatarkastus. Työntekijät valmistavat kaikille boarding passit ja ehkä passitkin ja perehtyvät lentokentällä tapahtuviin työtehtäviin, sopivat roolinsa ja valmistautuvat ottamaan vastaan turistit matkalaukkuineen.
Turistina:
Turistin roolissa parit sopivat ketä ovat ja ottavat kotoa mukaan joko lentolaukun tai repun johon pakkaavat matkalla tarvittavia tarvikkeita. Lomalla saa ottaa kuvia ja katsoa karttaa jne. Reissussa kieli on koko ajan englanti. Matkalla kaikki läpikäyvät oikeaoppisen lähtöselvityksen ja kohdemaassa on tarkoitus ehtiä vierailla mahdollisimman monella pisteellä. Jos ylimääräistä aikaa jää, matkakohteessa on myös turisti-info, jonne voi mennä perehtymään lisää matkakohteeseen tai lukemaan esitteitä. Tarkoitus on että matkalla jutellaan muutenkin roolin mukaisesti ja mitä paremmin pystyt eläytymään rooliisi, sitä parempi.
ROK Airlines lennättää siis oppilaat perille ja kaikki saavat kokemuksen ulkomaanmatkasta. Kun turistit ovat ehtineet vierailla kohteissa, vuorot vaihtuvat ja turistit vaihtavat työrooleihinsa ja matkakohde vaihtuu ja äsken töissä olleet ovat vuorostaan turisteja. Kokonaisuudessaan matkan tekemiseen ja rastien pyörittämiseen käytetään yksi koulupäivä. Matkapäivän suunnitteluun käytetään noin 4 oppituntia.
Oppilaat heittäytyivät rooleihinsa ja olivat valmistautuneet päivään hyvin. Aluksi tunnelma oli jännittynyt mutta kun turistit saapuivat matkakohteeseen, vieras kieli alkoi luistaa ja mielikuvitus lentää. Oppilaat nauroivat ja uppoutuivat rooleihinsa ja keksivät mitä mielenkiintoisempia tilanteita. Lomalla ryöstettiin sukelluskeskus, lentokone oli vähällä syöksyä maahan, pelastettiin hukkuneita, nautiskeltiin löhölomasta ja hätisteltiin tyrkkyjä jätskimyyjiä. Työntekijät selvisivät ruuhka-ajasta ja suosikkikohteissa vierailtiin useampaankin otteeseen. Moni kertoi olevansa surullinen kun loma loppui ja piti lähteä paluulennolle ja huomasi vahingossa edelleen puhuvansa englantia!
Oppilaat työskentelevät pareittain. He valitsevat jonkin työtehtävän, jonka valmistelevat ja suorittavat roolipelipäivänä. Eli he ovat ikäänkuin työtehtävissä matkakohteessa. Vastavuoroisesti lomavuorollaan he toimivat turisteina toisten parien pyörittämillä rasteilla. Tämä opetuskokonaisuus toteutettiin 40 oppilaan ryhmän kanssa niin että puolet olivat vuorollaan töissä ja puolet turisteina. Matkakohteinen olivat Australia ja Thaimaa.Turistivuorossa olevat parit saivat päättää itse roolinsa missä toimivat reissunsa ajan. He voivat olla esim eläkeläispariskunta, kaverit, sisarukset, työmatkalla, julkkiksia yms.
Koulun sali muunnetaan lentokentäksi, lentokoneeksi ja lomakohteeksi. Teipataan esim lentokoneen muoto lattiaan, kyltit opastamaan turisteja, pöytiä ja tuoleja kahviloihin ja ravintoloihin, siniset patjat uima-altaiksi jne.
Työtehtävät:
KAHVILA: Pari perustaa kahvilan kohdemaahan, keksitään sopiva nimi, kohdemaalle tyypillinen menu, hinnat oikealla valuutalla ja kirjoitetaan ylös kahvilakeskusteluun liittyviä vuorosanoja.
LENTOKONE: Kapteeni ja lentoemäntä\stuertti. Lentoemäntä opastaa matkustajat paikoilleen, kertoo turvallisuusohjeet ja poistumisreitit, tarjoilee matkalla mehua. Kapteeni valmistelee kuulutuksen, missä esittelee itsensä ja muun henkilökunnan ja kertoo säästä ja matkakohteesta ja aikatauluista.
HOTELLI: Hotellin vastaanotossa täytetään kirjautumislappu, kerrotaan hotellin palveluista ja matkakohteesta ja annetaan huonekortit.
TURISTIBUSSI: Bussin henkilökunta perehtyy matkakohteen näytävyyksiin ja suunnittelee kierroksen minkä ajaa. Turisteille esitellään kohteita aina kun niiden ohi ajetaan. Eli kuviteltu bussi kiertää salia ja turistit kävelevät jonoissa ja kuvittelevat köröttelevänsä bussissa.
RAVINTOLA: Ravintolan henkilökunta tekee matkakohteelle tyypillisen menun hintoineen, keksii ravintolalleen nimen ja tekee kyltin, harjoittelee ravintolakeskusteluun sopivia vuorosanoja ja sopii roolit työvuoroa varten. Muoviruuat ja mielikuvitus ovat käytössä.
JÄÄTELÖMYYJÄT: Valmistelevat esim askartelemalla erilaisia jäätelöitä, joita kaupittelevat matkakohteessa turisteille. Valmistelevat hyviä myyntipuheita.
LUONTO-OPAS: Perehtyy kohteen luontoon ja kehittelee tyypillisen retken turisteille. Esimerkiksi sukellusoppaat piirtävät kohdemaalle tyypillisiä merieläimiä, selvittävät mahdolliset vaaratilanteet merellä liikuttaessa ja suunnittelevat sukelluskoulutuksen snorkkeleiden kera. Vetenä toimii sininen jumppamatto kaloineen.
LENTOKENTTÄ: lähtöselvitys ja turvatarkastus. Työntekijät valmistavat kaikille boarding passit ja ehkä passitkin ja perehtyvät lentokentällä tapahtuviin työtehtäviin, sopivat roolinsa ja valmistautuvat ottamaan vastaan turistit matkalaukkuineen.
Turistina:
Turistin roolissa parit sopivat ketä ovat ja ottavat kotoa mukaan joko lentolaukun tai repun johon pakkaavat matkalla tarvittavia tarvikkeita. Lomalla saa ottaa kuvia ja katsoa karttaa jne. Reissussa kieli on koko ajan englanti. Matkalla kaikki läpikäyvät oikeaoppisen lähtöselvityksen ja kohdemaassa on tarkoitus ehtiä vierailla mahdollisimman monella pisteellä. Jos ylimääräistä aikaa jää, matkakohteessa on myös turisti-info, jonne voi mennä perehtymään lisää matkakohteeseen tai lukemaan esitteitä. Tarkoitus on että matkalla jutellaan muutenkin roolin mukaisesti ja mitä paremmin pystyt eläytymään rooliisi, sitä parempi.
ROK Airlines lennättää siis oppilaat perille ja kaikki saavat kokemuksen ulkomaanmatkasta. Kun turistit ovat ehtineet vierailla kohteissa, vuorot vaihtuvat ja turistit vaihtavat työrooleihinsa ja matkakohde vaihtuu ja äsken töissä olleet ovat vuorostaan turisteja. Kokonaisuudessaan matkan tekemiseen ja rastien pyörittämiseen käytetään yksi koulupäivä. Matkapäivän suunnitteluun käytetään noin 4 oppituntia.
Oppilaat heittäytyivät rooleihinsa ja olivat valmistautuneet päivään hyvin. Aluksi tunnelma oli jännittynyt mutta kun turistit saapuivat matkakohteeseen, vieras kieli alkoi luistaa ja mielikuvitus lentää. Oppilaat nauroivat ja uppoutuivat rooleihinsa ja keksivät mitä mielenkiintoisempia tilanteita. Lomalla ryöstettiin sukelluskeskus, lentokone oli vähällä syöksyä maahan, pelastettiin hukkuneita, nautiskeltiin löhölomasta ja hätisteltiin tyrkkyjä jätskimyyjiä. Työntekijät selvisivät ruuhka-ajasta ja suosikkikohteissa vierailtiin useampaankin otteeseen. Moni kertoi olevansa surullinen kun loma loppui ja piti lähteä paluulennolle ja huomasi vahingossa edelleen puhuvansa englantia!
