Käsityön opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisällöt
Käsityön opetuksen sisällöt vuosiluokilla 3-6
S1 Ideointi |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· Tutustutaan erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi) · Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan
|
· Tutustutaan erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi) · Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan
|
· Perehdytään erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi) · Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan · Tutustutaan materiaalien taipumis- ja lujuusominaisuuksiin, rakenteiden syntytapaan ja energian käyttöön osana yksinkertaisia koneita ja laitteita. |
· Perehdytään erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi) · Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan · Tutustutaan materiaalien taipumis- ja lujuusominaisuuksiin, rakenteiden syntytapaan ja energian käyttöön osana yksinkertaisia koneita ja laitteita. |
S2 Suunnittelu |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana. · Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä kokeillaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa · Harjoitellaan kuvallisten suunnitelmien tekemistä ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti. · Pohditaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä.
|
· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana. · Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä kokeillaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa · Harjoitellaan kuvallisten suunnitelmien tekemistä ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti. · Opetellaan suunnittelemaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä ohjatusti. |
· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana. · Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä harjoitellaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa · Tehdään kuvallisia suunnitelmia ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti. · Suunnitellaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä ohjatusti. |
· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana. · Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita ja TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa · Tehdään kuvallisia suunnitelmia ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja · Suunnitellaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestys. |
S3 Kokeilu |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit) , esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita - mittaaminen ja merkitseminen - puuntyöstön alkeet - pintakäsittely - liimaus - koneompelun alkeet - silittäminen - lankatöiden alkeet · Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite. · Tutustutaan ohjatusti tavallisimpien työskentelyssä käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin |
· Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita - mittaaminen ja merkitseminen - puuntyöstön alkeet - pintakäsittely - liimaus - koneompelun alkeet - silittäminen - lankatöiden alkeet · Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite. · Tutustutaan ohjatusti tavallisimpien työskentelyssä käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin |
· Kokeillaan kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita - kaava ja mittakaava - poraaminen - neulominen, virkkaaminen ja huovuttaminen - kankaan kuviointi ja painanta - solmeilu, pujottelu, kudonta - askartelu - hiominen, viilaaminen, höylääminen - liitokset - robotiikkaan tutustuminen - elektroniikkarakentelun perusteet - kierrätys, korjaaminen ja uusiokäyttö · Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite. · Perehdytään tarkemmin tavallisimpien työskentelyyn käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin.
|
· Kokeillaan kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita - kaava ja mittakaava - poraaminen - neulominen, virkkaaminen ja huovuttaminen - kankaan kuviointi ja painanta - solmeilu, pujottelu, kudonta - askartelu - hiominen, viilaaminen, höylääminen - liitokset - robotiikkaan tutustuminen - elektroniikkarakentelun perusteet - kierrätys, korjaaminen ja uusiokäyttö · Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite. · Perehdytään tarkemmin tavallisimpien työskentelyyn käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin.
|
S4 Tekeminen |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. · harjoitellaan työskentelyä itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.
|
· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. · harjoitellaan työskentelyä itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.
|
· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. · Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.
|
· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita. · Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.
|
S5 Soveltaminen |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. · Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin. |
· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. · Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin. |
· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. · Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin. |
· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin. · Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin. |
S6 Dokumentointi ja arviointi |
|||
3. luokka |
4. luokka |
5. luokka |
6. luokka |
· hyödynnetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana · tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia · harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti · suunnitelma ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet) |
· hyödynnetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana · tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia · harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti · suunnitelma ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet) |
· käytetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana · tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia · harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti · suunnitelma työvaiheineen ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet) |
· käytetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana · tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia · dokumentoidaan työvaiheita visuaalisesti ja sanallisesti · suunnitelma työvaiheineen ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet) |