Kuvataiteen tavoitteet ja sisällöt

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Keskeiset sisällöt
T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan ympäristöä	S1, S2, S3	L1, L3, L4, L5	- havainnoista keskusteleminen - näkemysten perusteleminen - ympäristön rakennusten tai maiseman tai erilaisten (esim. oppilaiden omien) esineiden käyttö aiheena - lapsiin kohdistuva mainonta, lapsia kiinnostava mainonta - Suomen taiteen kultakauden töihin tutustuminen - oman kulttuurin kuvalliset ominaispiirteet esim. askarteluissa vuoden mittaan - käsivarapiirustus, tekninen piirustus (esim. viivaimen käyttö), erilaiset piirtimet, siveltimen käyttö ja erilaiset maalaustekniikat, värien sekoittaminen, sommittelu - väriympyrä, pää- ja välivärit - rakentelu eri materiaaleilla - työtapoina mahdollisuuksien mukaan piirustuksen, grafiikan, maalauksen, kuvanveiston, rakentelun, valokuvauksen, elävän kuvan ja tilataiteen/ympäristötaiteen tekniikoita ja/tai niiden yhdistelmiä
T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan	S1, S2, S3	L2, L4, L5, L6
T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti	S1, S2, S3	L2, L3, L4, L5
T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja	S1, S2, S3	L2, L3, L5, L6
T5 ohjata oppilasta kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa	S1, S2, S3	L1, L2, L3, L5
T6 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7
T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L5
T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kestävä kehitys	S1, S2, S3	L1, L2, L4, L7

Kuvataiteen keskeiset sisältöalueet

Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, tarkasteltavien kuva-aiheiden, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan.

1. Omat kuvakulttuurit (S1)
Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaiden kuvakulttuureja tarkastellaan suhteessa muihin kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden osallistumiselle eri yhteisöissä, ympäristöissä ja yhteyksissä.

2. Ympäristön kuvakulttuurit (S2)
Opetuksen sisällöt valitaan erilaisista ympäristöistä, esineistä, mediakulttuureista ja virtuaalimaailmoista. Sisältöjä valitaan monipuolisesti rakennetuista ja luonnon ympäristöistä sekä mediasta. Opetuksen sisältöjä valitaan myös vakiintuneita kuvakulttuureja uudistavista, erilaisten yhteisöjen ja ryhmien tuottamista kuvista ja visuaalisen kulttuurin ilmiöistä. Ympäristön kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään oppilaiden laajenevaa elinpiiriä ja medioiden merkitystä yhteiskunnassa.

• oma koulu ja koulunpiha, mahdolliset lähiseudun rakennukset ja rakennetut ympäristöt (esim. Taavetin linnoitus)

3. Taiteen maailmat (S3)
Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta. Oppilaat perehtyvät taiteelle ominaisiin toimintatapoihin, taiteen eri lajeihin sekä erilaisiin käsityksiin taiteesta. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään kulttuuri-identiteetin vaikutusta taiteen tekemiseen ja vastaanottamiseen.

4. Kuvailmaisu ja kuvallinen ajattelu

värioppi (päävärit, välivärit, puhtaat värit, murretut värit, kylmät ja lämpimät värit, värin taittaminen, vastavärit, valööri, kontrasti, harmonia), piirustustekniikat, sivellintekniikat, ornamentti, painanta, muovailu, rakentelu, valo ja varjo, sommittelu, viivaimen käyttö, ihminen, pintarakenne, kuvakoot, sarjakuva, kuvakulmat, perspektiivi, liikkeen ja rytmin kuvaaminen, mittasuhteet, taidekuvan analysointi

Laaja-alainen osaaminen kuvataiteessa

1. Ajattelu ja oppimaan oppiminen

• koetaan onnistumisen elämyksiä
• ryhmä- ja paritöiden avulla opitaan arvostamaan toisen työtä yhteisen päämäärän saavuttamiseksi
• opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta
• tutkitaan ja tulkitaan taideteoksia, tunnistetaan eri tekniikoita ja käytetään niitä omissa töissä omien näkökulmien tai tunteiden ilmaisuun
• tunnistetaan omia vahvuuksia kuvantekijänä sekä omia kehittymistarpeita
• opetellaan hallitsemaan työskentelyprosessia eli opetellaan suunnittelemaan työtä, asetetaan tavoitteita ja työskennellään niihin pääsemiseksi ja arvioidaan työskentelyn kulkua sekä lopputulosta
• opetellaan erilaisten materiaalien ja värien käyttöä

2. Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

• opetellaan arvostamaan oman kulttuurin ja muiden kulttuurien tapaa tuottaa taidetta
• tutustutaan eri kulttuurien kuvailmaisuun ja yhdistetään niiden piirteitä kokeillen omiin töihin
• opetellaan taiteen termejä ja hyödynnetään niitä esim. keskusteluissa
• taidetarjontaan tutustuminen hyödyntäen esim. erilaisia näyttelyitä myös median välityksellä

3. Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

• valitaan turvallisia materiaaleja ja tekniikoita
• ymmärretään työturvallisuuteen ja viihtyisyyteen liittyviä asioita: ohjeiden mukaan toimiminen, työskentely-ympäristön siisteydestä huolehtiminen, omien jälkien siivoaminen, omista ja yhteisistä työvälineistä huolehtiminen, turvallinen liikkuminen työvälineiden kanssa
• kierrätyksen hyödyntäminen ja taloudellinen materiaalien käyttö
• oman ajankäytön suunnittelu työprosessissa

4. Monilukutaito

• opetellaan tulkitsemaan kuvien viestejä ja piilomerkityksiä ja asiayhteyksiä
• tutustutaan kuvien vaikutuskeinoihin esim. mainonnassa, viestimisessä jne.
• opetellaan tunnistamaan kuvien merkityksiä (fakta vai fiktio, uutiskuva, mainos, taidekuva jne.) sekä tutkitaan syitä, miksi kuva on tehty
• opetellaan, miten kuvilla voi viestiä itse

5. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

• harjoitellaan digitaalisen kuvan tuottamista eri välinein
• opetellaan käsittelemään kuvaa mahdollisuuksien mukaan
• tutustutaan tekijänoikeuskysymyksiin
• opetellaan vastuullista käyttäytymistä sosiaalisessa mediassa ja muissa kuvan jakamisen mahdollistavissa nettiyhteisöissä

6. Työelämätaidot ja yrittäjyys

• toimitaan vastuullisesti työn suunnittelusta lopputulokseen saakka
• tunnistetaan omia vahvuuksia
• opetellaan arvostamaan omia tuotoksia ja toisten tuotoksia ja hyväksymään erilaiset ratkaisut omissa ja muiden töissä
• harjoitellaan ryhmässä toimimista yhteisen päämäärän hyväksi
• vapaa-ajalla opittuja kuvataiteen tekniikoita/töitä esitellään mahdollisuuksien mukaan toisille oppilaille

7. Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

• käytetään tarkoitukseen sopivia kierrätysmateriaaleja
• valitaan ympäristöystävällisiä materiaaleja ja työtapoja
• kannustetaan oppilaita omaan kuvalliseen viestintään