Viimeisen oppitunnin jälkeen minulle jäi haikea olo. Olin saanut muodostettua keskustelevan vuorovaikutussuhteen oppilaiden kanssa ja olin päässyt tutustumaan jokaiseen oppilaaseen enemmän. Tuntien pitokin alkoi loppua myöten sujua rutiinilla ja olin päässyt sisälle luokan toimintakulttuureihin. Koen saaneeni paljon kokemusta varsinkin tuntien suunnittelusta ja niiden pitämisestä. Ensimmäisessä harjoittelussa en juurikaan kiinnittänyt huomiota tavoitteisiin, mutta toisen harjoittelun aikana ymmärsin paremmin, että kaikki toiminta tulee pohjautua tavoitteisiin ja kaikella toiminnalla tulee olla jokin tavoite. Kuitenkaan oppitunnille ei saa olla liian montaa tavoitetta, jota tavoitellaan vaan pelkästään muutama tavoite riittää.

Harjoittelun aikana kiinnitin erityisesti huomiota ohjeiden antamiseen. Jatkossakin haluan mahdollistaa oppilaille mahdollisimman selkeitä ohjeita, jotta oppilaat ymmärtävät, mitä seuraavaksi tehdään. Ohjeiden antamisessa kannattaa hyödyntää myös jotain havainnollistavaa välinettä, sillä tällöin saadaan hyödynnettyä erilaisia aisteja. Muutenkin opetuksessa kannattaa hyödyntää erilaisia aisteja, sillä tällöin opetuksesta tulee jo heti monipuolisempaa. Opettajan kannattaa myös hyödyntää opetuksessaan omia ideoitaan eikä pelkästään turvautua oppikirjaan. Kuitenkin täytyy muistaa, että aina ei tarvitse keksiä jotain uutta vaan joskus jokin vanha idea voi olla nykyäänkin toimiva.

Seuraavassa harjoittelussa otan tavoitteeksi, että keskityn enemmän arviointiin sekä kokeilen enemmän erilaisia työskentelytapoja. Yritän myös seuraavassa harjoittelussa painottaa enemmän sitä, että kerron oppilaille tunnin alussa oppitunnin tavoitteen.