Tekijä: Hans Lehikoinen, 2026
Linkki väitöskirjaan: Temporal Dynamics of Mathematics Motivation and Achievement: The Predictive Role of Solo- and Co-Teaching

Tutkimuksen tarkoituksena oli tarkastella kuudesluokkalaisten matematiikkaan liittyvän motivaation ja osaamisen kehityksellistä dynamiikkaa yhden lukuvuoden aikana. Motivaatiota lähestyttiin moniulotteisena ilmiönä, jota tarkasteltiin oppilaiden minäkäsityksen, kiinnostuksen, minäpystyvyyden, koeahdistuksen sekä luokan motivationaalisen tavoiteilmapiirin kautta. Keskeisimpänä tavoitteena oli selvittää, voisiko näitä oppilaan motivaatiotekijöitä ja osaamista tukea yhteisopettajuus – tiivis yhteistyö, jossa luokanopettaja ja erityisopettaja jakavat opetuksen kaikki osa-alueet. Aiemman tutkimuksen ja teoreettisten lähtökohtien pohjalta yhteisopettajuuden voidaan olettaa tukevan oppilaiden motivaatiota ja osaamista, mahdollisesti lisääntyneen tuen ja opettajien yhteistyön kautta. Kuitenkin yhteisopettajuuden, oppilaiden motivaation ja matematiikan osaamisen välisiä yhteyksiä ei ole aiemmin tutkittu empiirisesti.