Etenkin yläkoulumaailmassa on hyvin tavallista, että on tärkeämpää olla samanlainen kuin muut, eikä erityisyyttä koeta etuna.

Kansainvälisyyskasvatukseen liittyvien projektien on myös käytännössä havaittu olevan erinomainen väline tuoda tavallisessa kouluarjessa toisistaan hyvinkin eriytyneet ryhmät yhteisen toiminnan äärelle: erilaiset kulttuuritaustat nähdään nimenomaan etuna ja rikkautena. Tämän myötä myös tavallisessa kouluarjessa oppilaat voivat kokea kulttuurista omistajuutta ja ylpeyttä omasta identiteetistään.

Kansainvälisten projektien kautta positiivisia törmäyksiä erilaisten koulussa toimivien ryhmien kautta syntyy väistämättä, kun toiminta suunnitellaan koulun sisäisiä ryhmiä yhdistäväksi.

Koululla on jo hyvät kontaktit erilaisiin toimijoihin: nuorisotyö, taidetoimijat, Ankkuriryhmä, yhdistykset, yritykset ja seurakunnat. Tavoitteena on saada yhteistyö eri toimijoiden kanssa näkyväksi ja kiinteäksi osaksi koulun arkea. Yhteistyökumppaneiden avulla on mahdollista tuoda näkyväksi oppilaiden taitoja ja osaamista, jotka eivät muuten tule ilmi koulutyössä.

Luonnollisimmat ohjaamattomat kohtaamiset kulttuurien välillä tapahtuvat ruokailun, urheilun ja taiteen parissa. Tavoitteena on siten tarjota kohtaamisille mahdollisimman luontevia tilaisuuksia, jotta vuorovaikutussuhteita syntyy ja niiden kehittymistä ystävyydeksi voidaan tukea.

Paikallisen yhteisöllisyyden ohella on tärkeää, että oppilaitoksen eri toimijat kokevat yhteisöllisyyttä myös yli valtion rajojen. Erilaisuus omassa yhteisössä on pahimmillaan lannistavaa, mutta oppilaitoksen, kaupungin ja valtion rajat ylittävä yhteistyö tarjoavat mahdollisuuden elinikäiseen turvaverkkoon.

Haettavan hankkeen avulla etsitään pitkäkestoisesta, säännöllisestä yhteistyöstä kiinnostuneita kansainvälisiä yhteistyökumppaneita sekä uusia ideoita ja malleja yhteisöllisyyden tuke. Yhteistyöllä pyritään tukemaan erityisesti syrjäytymisvaarassa olevia sekä maahanmuuttajataustaisia oppilaita.

Tavoitteena on, että jokainen on ylpeä erityisyydestään, omasta kultuuristaan ja omasta koulustaan.