5.4.2 Joustava perusopetus

5.4.2 Joustava perusopetus (OPS-perusteet)

Perusopetuslain mukaan kunta voi järjestää päättämässään laajuudessa perusopetuksen 7–9 vuosiluokkien yhteydessä annettavaa joustavan perusopetuksen toimintaa101. Tässä käytetään joustavan perusopetuksen toiminnasta nimitystä joustava perusopetus. Opetus toteutetaan perusopetusta koskevien säädösten ja opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.

Joustavalla perusopetuksella pyritään vähentämään perusopetuksen keskeyttämistä ja ehkäisemään syrjäytymistä102. Tavoitteena on vahvistaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja elämänhallintaa. Perusopetuksen oppimäärän suorittamisen lisäksi oppilaita tuetaan, kun he siirtyvät seuraavaan koulutusvaiheeseen ja edistetään heidän valmiuksiaan menestyä opiskelussa.

Joustava perusopetus on tarkoitettu niille 7–9-luokkien oppilaille, joilla on alisuoriutumista ja heikko opiskelumotivaatio sekä oppilaille, joiden arvioidaan olevan vaarassa syrjäytyä jatkokoulutuksesta ja työelämästä103. Joustavan perusopetuksen toimintaan voidaan ottaa myös perusopetuslain 20 c §:n mukaisia oppilaskohtaisia tukitoimia saava oppilas, mikäli oppilas kykenee noudattamaan joustavassa perusopetuksessa käytettävää opetussuunnitelmaa ja järjestelyä voidaan kokonaisuutena pitää oppilaan edun mukaisena.

Opetuksessa korostuu moniammatillinen sekä eri hallintokuntien ja organisaatioiden välinen yhteistyö. Yhteistyöhön voivat osallistua myös ammatilliset oppilaitokset ja lukiot, vapaan sivistystyön oppilaitokset sekä nuorten työpajat. Joustavaa perusopetusta suunnittelemaan ja organisoimaan voidaan muodostaa ohjausryhmä.

Koulun toimintatapoja ja opetusmenetelmiä kehitetään niin, että ne vastaavat joustavaan perusopetukseen valittujen oppilaiden yksilöllisiä tarpeita. Erityistä huomiota kiinnitetään työmuotoihin, joilla lisätään oppilaiden osallisuutta ja yhteenkuuluvuutta kouluyhteisössä sekä vahvistetaan huoltajien ja kaikkien joustavassa perusopetuksessa työskentelevien yhteistä kasvatustyötä. Opetuksessa painotetaan toiminnallisia ja työpainotteisia opiskelumenetelmiä.

Joustava perusopetus järjestetään pienryhmämuotoisesti koulussa, työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä moniammatillista yhteistyötä sekä tuki- ja neuvontapalveluita käyttäen104. Opettajan lisäksi toimintaan osallistuu nuorten sosiaalisen kasvun tukemiseen, perheiden kanssa tehtävään yhteistyöhön sekä muuhun tuki- ja neuvontatyöhön perehtynyt, opetuksen järjestäjän nimeämä ammattilainen. Opetusta voidaan tarvittaessa antaa osittain myös muun opetusryhmän yhteydessä.

Opetus toteutetaan lähiopetuksena koulussa sekä ohjattuna opiskeluna työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä. Opiskelu koulun ulkopuolella on oleellinen osa joustavaa perusopetusta. Näiden jaksojen aikana oppilailla on oikeus opettajan antamaan ohjaukseen ja opetukseen. Oppilaille annetaan opetussuunnitelman mukaisia oppimistehtäviä. Suoriutuminen oppimistehtävistä otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. Työpaikoilla ja muissa oppimisympäristöissä oppilaiden kanssa työskentelevä henkilöstö tulee perehdyttää työturvallisuuteen, tietosuojaan ja salassapitoon liittyviin sekä muihin tarvittaviin säädöksiin.

Oppilas valitaan joustavaan perusopetukseen oppilaan tai huoltajan hakemuksesta. Oppilaita valittaessa heihin on sovellettava yhdenvertaisia valintaperusteita. Opetuksen järjestäjä päättää oppilasvalinnan perusteista ja valintamenettelystä105. Oppilasvalinnasta tehdään hallintopäätös. Jos yksittäinen oppilas siirtyy pois joustavasta perusopetuksesta ennen perusopetuksen päättymistä, tehdään joustavan perusopetuksen päättymisestä hallintopäätös.

Joustavan perusopetuksen oppilaalla on oikeus säädösten mukaiseen oppimisen ja koulunkäynnin tukeen, ohjaukseen ja opiskeluhuoltoon.

Joustavan perusopetuksen oppilaalle laaditaan suunnitelma.  Suunnitelma laaditaan yhteistyössä oppilaan ja huoltajan kanssa. Suunnitelmassa kuvataan oppilaan joustavan perusopetukseen liittyvät erityispiirteet, kuten opetuksen järjestäminen koulun ulkopuolisissa oppimisympäristöissä. Mikäli oppilas saa oppilaskohtaista tukea, joustava perusopetus kuvataan vastaavalla tavalla oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevassa suunnitelmassa106.

____________________

101 Perusopetuslaki 5 § (1707/2009). Perusopetusasetus 9 a § (1768/2009)
102 Perusopetusasetus 9 a §
103 Perusopetusasetus 9 a §
104 Perusopetusasetus 9 a §
105 Perusopetusasetus 9 b § (1768/2009)
106 Perusopetuslaki 20 e §

Porin kaupunki

Joustavaa perusopetusta järjestetään noin 10–15 oppilaan ryhmässä. Opetuksen toteuttamistapa voi vaihdella yksilöllisesti. Oppilaalle laaditaan suunnitelma, jossa kuvataan oppilaan osallistuminen yleisopetuksen opetukseen sekä oppilaan opiskelujen painopisteet. Oppilaan opinnoissa voi painottua työssäoppiminen, jatko-opintojen kannalta välttämätön oppiainekohtainen osaaminen, omien vahvuuksien paikantaminen ja/tai oppilaan muu kasvatuksellinen tukeminen.

Oppilas ja huoltajat hakevat joustavaan perusopetukseen erillisellä hakemuksella. Mikäli oppilas hakee joustavan perusopetuksen paikkaa muusta kuin nykyisestä koulustaan, laaditaan nykyisessä koulussa hakemuksen liitteeksi opiskeluhuollon suositus. Pääsääntöisesti hakuaika on kevätlukukaudella ja opinnot aloitetaan syyslukukauden alkaessa, mutta yksittäisissä tapauksissa joustavan perusopetuksen ryhmiä voidaan täydentää myös kesken lukuvuoden. Hakuajasta ja -menettelystä tiedotetaan kohderyhmään kuuluvia oppilaita ja heidän huoltajiaan keskitetysti Wilmassa. 

Valinnat tehdään hakemusten, haastattelujen ja mahdollisten opiskeluhuollon suositusten perusteella. Oppilasvalinnat käsitellään mahdollisuuksien mukaan moniammatillisesti ja oppilasvalinnasta tehdään hallintopäätös. 

Hakukriteerit joustavan perusopetuksen ryhmään:

  • Ensisijaisia ovat 8. ja 9.luokan oppilaat (seuraavan lukuvuoden alkaessa).
  • Oppilaan koulunkäynti on vaarassa keskeytyä ja/tai hän on vaarassa syrjäytyä jatko-opinnoista.
  • Oppilas tarvitsee perusopetuksen loppuun saattamiseksi opiskelua pienemmässä ryhmässä, jossa useassa oppiaineessa on sama opettaja. 
  • Oppilaalla on halu parantaa opiskelumotivaatiota sekä opiskella osin toiminnallisesti ja työpainotteisesti koulun ulkopuolisissa toimintaympäristöissä.
  • Mahdollinen opiskeluhuollon suositus. 
  • Oppilaalla on halu perusopetuksen suorittamiseen sekä löytää jatko-opiskelupaikka.

Joustavan perusopetuksen opettaja vastaa ryhmän opetuksesta ja toiminnasta. Koulun tasolla rehtori, opettajat, opiskeluhuollon henkilöstö, koulunkäyntiohjaajat, kouluvalmentaja ja muut ammattilaiset, kuten nuorisotyöntekijät ovat mukana joustavan perusopetuksen suunnittelemisessa ja toteuttamisessa koulun käytänteiden mukaisesti. Erityistä huomiota kiinnitetään oppilaiden ohjaamiseen, jossa on mukana opinto-ohjaaja.

Joustavan perusopetuksen oppilasta varten asetetut tavoitteet, opetuksen sisällöt, oppimisen arviointi, oppimisympäristöt ja tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan perusopetuksen opetussuunnitelman mukaan. Oppimisympäristöjen ja työtapojen valinnassa korostuvat toiminnallisuus ja käytännönläheisyys. Koulun opetussuunnitelmaan kirjataan, miten koulun ulkopuolella tapahtuva opiskelu järjestetään ja miten oppilaiden opiskelua tällöin ohjataan ja seurataan. Oppilaalle opintoja varten laadittavassa suunnitelmassa kuvataan koulun ulkopuolella järjestettävän opetuksen tavoitteet ja sisällöt, siellä tapahtuvan oppimisen arviointi sekä jaksojen kesto. Työpaikoilla tai toisen asteen oppilaitoksessa toteutettavien opintojaksojen osalta tehdään sopimus, jossa eritellään eri tahojen vastuut ja velvoitteet.

Mikäli koulussa järjestetään joustavan perusopetuksen toimintaa, koulun opetussuunnitelmassa kuvataan:

  • miten muissa oppilaitoksissa, työpaikalla tai muualla koulun ulkopuolella tapahtuva opiskelu järjestetään ja miten oppilaiden opiskelua tällöin ohjataan, seurataan ja arvioidaan.
  • miten eri toimijoiden yhteistyö, vastuut ja työnjako järjestetään.