Oli mielenkiintoista kuulla laaja-alaisen osaamisen historiaa, vaikka lopulta tieto olikin suurimmaksi osaksi jo tuttua. Olen esimerkiksi tutustunut 21st century skills -termiin jo viime vuonna Pro Gradu -tutkielmaa kirjoittaessani. En kuitenkaan ollut täysin ymmärtänyt, että termi ja sen perusteet ovat toimineet laaja-alaisen osaamisen muodostamisen apuna. Samoin Irmeli Halisen haastattelu (https://www.researchreal.fi/materiaalipankki/asiantuntijavideot/) puki mielestäni hyvin sanoiksi sen, mitä olen lähes viisi vuotta kestävien opintojeni aikana oppinut laaja-alaisesta osaamisesta. Halinen kuvasi mielestäni osuvasti ihannetilanteen, minkälaista laaja-alainen osaaminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet voivat parhaimmillaan olla opetuksessa. Tällaisesta opetuksesta olen saanut jopa omassa opetuksessani "välähdyksiä" aiemmissa opinnoissani.
Olen osallistunut opintojeni aikana kouluvaltauksiin, joissa olemme yhdessä opiskelijakollegoideni kanssa suunnitelleet muutaman päivää kestävän opetuskokonaisuuden jostakin isommasta ilmiöstä. Toisena vuonna toteuttamamme opetuskokonaisuus oli esimerkiksi suunniteltu ekososiaalisen sivistyksen eli kestävän elämäntavan ja ilmastonmuutoksen teemojen ympärille. Kokonaisuuteen integroitiinkin lähes kaikkia oppiaineita ja palaute oppilailta oli pääasiassa positiivista. Yksi opetuskokonaisuuden isoista teemoista oli myös yhdessä tekeminen ja koko koulun ryhmäyttäminen, mitä varten jaoimme koko yhtenäiskoulun pienryhmiin 1. luokasta 9. luokkalaisiin. Aluksi yhteistyö tuntui takkuiselta, mutta lopulta päästiin ihannetilanteeseen, jossa 1. luokkalaiset pystyivät oppimaan vanhemmiltaan ja päinvastoin. 
Nämä positiiviset kokemukset monialaisista opetuskokonaisuuksista ovat sysänneet laaja-alaisen osaamisen merkittäväksi opetustani. Vaikka kokonaisuudet olivat erittäin työläitä suunnitella, toteutus kuitenkin antoi oppilaille enemmän aktiivisen roolin oppimiseensa. Samankaltaista oppimista haluaisinkin sisällyttää sopivassa suhteessa myös omaan työminääni. Positiiviset kokemukset lisäävät haluani harjoitella kokonaisuuksien suunnittelemista, sillä olen käytännössä nähnyt, kuinka paljon ne voivat parhaimmillaan antaa oppilaille. En todellakaan ole vielä valmis laaja-alaisen osaamisen soveltamisessa opetukseeni, vaan eniten harjoitusta tarvitsen tavoitteiden ja sisältöjen kohtaamisessa. Seuraavaksi haluankin perehtyä laaja-alaisen osaamisen suunnittelua koskevaan kirjallisuuteen, josta voisi ehkä olla hyötyä osaamiseni kehittämisessä. Toivonkin tulevilta luennoilta myös konkretiaa ja näkökulmaa käytännön opetukseen ja soveltamiseen.