Tavoitteet 

4. luokka 

S 

Kuntakohtainen  

L 

Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu 

T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen 

3 

Oppilas harjoittelee havainnoimaan ympäristöään ja kuvaamaan mielikuviaan ja elämyksiään.  

Työskentelyssä korostuvat vuorovaikutus ja toiminnallisuus. 

1345 

T2 rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista 

1 

Oppilas harjoittelee ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvataiteen keinoin.  

Oppilas harjoittelee taiteen sanallistamista ja mielipiteidensä perustelemista 

2456 

T3 innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen 

123 

Oppilas harjoittelee erilaisia kuvailmaisun keinoja ilmaisten omia havaintojaan ja ajatuksiaan.  

Oppilas harjoittelee tieto- ja viestintäteknologian käyttöä. 

2345 

Kuvallinen tuottaminen 

T4 ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan 

1 2 3 

Oppilas harjoittelee erilaisia kuvailmaisun tekniikoita ja työtapoja.  

Oppilas harjoittelee käyttämään kuvataiteessa tarvittavia perustyövälineitä ja -materiaaleja turvallisesti sekä tarkoituksenmukaisesti.  

Oppilas tutustuu eri tekniikoiden ja materiaalien soveltamiseen ja yhdistämiseen. 

2356 

T5 ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa 

1 2 3 

Oppilas harjoittelee luovaa ja pitkäjänteistä työskentelyä itsenäisesti ja projekti- tai ryhmätyöskentelyn avulla.  

Oppilasta kannustetaan osallistumaan projekti- tai ryhmätöiden suunnitteluun sekä työskentelyn tavotteiden asettamiseen. 

1235 

T6 ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan 

123 

Oppilas tutustuu kuvallisen viestinnän erilaisiin muotoihin.  

Oppilas harjoittelee kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja tulkitessaan ja tuottaessaan omia teoksiaan. 

1247 

Visuaalisen kulttuurin tulkinta 

T7 ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta 

1 2 

Oppilas tutustuu erilaisiin taidemuotoihin ja harjoittelee sanallistamaan ajatuksiaan.  

Oppilasta kannustetaan ymmärtämään lähdekritiikin merkitys sekä tulkitsemaan todellisuuden ja mielikuvitusmaailman eroja. 

1245 

T8 ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin 

123 

Oppilasta kannustetaan tutustumaan taiteen eri muotoihin. Oppilas harjoittelee tekemään niistä omia tulkintojaan eri näkökulmista. 

1456

T9 innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan 

123

Oppilas harjoittelee erilaisten havaitsemiensa ilmiöiden ja asioiden kuvaamista eri taidetyyleihin tutustuen. 

1256

Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen 

T10 ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista 

123 

Oppilas tarkastelee visuaalista ympäristöään ja harjoittee sen arvottamista.  

Oppilas harjoittelee mielipiteidensä perustelemista. 

3467 

T11 kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan 

1 2 3 

Oppilasta kannustetaan kulttuurisen moninaisuuden ymmärtämiseen ja arvostamiseen.  

Oppilas harjoittelee tekemään ekologisia materiaalivalintoja. 

1247