Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea perusopetuksen toimintaa. Ne ovat keskeinen osa koulun toimintakulttuuria, joka antaa edellytykset kaikkien oppilaiden osallisuuteen, oppimiseen ja koulunkäynnin tukeen. Koulun toiminnassa ja opetusjärjestelyissä huomioidaan saavutettavuus ja esteettömyys. Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt luovat pohjan laadukkaalle perusopetukselle, ryhmäkohtaisille tukimuodoille ja oppilaskohtaisille tukitoimille. Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt resursoidaan, suunnitellaan, toteutetaan ja niiden vaikuttavuutta arvioidaan osana koulun toimintaa.

Kuvaus koulun oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä

Arviointi, seuranta ja kehittäminen lukuvuoden aikana

Koulunkäynnin ohjaajien hyödyntäminen on suunniteltu lukuvuoden alussa ja sitä tarkastellaan yhdessä ohjaajien, opettajien ja tuen tiimin kanssa läpi lukuvuoden.  Lukuvuoden alussa koulunkäynnin ohjaajien resurissia hyödynnetään yleisopetuksessa 22h ja erityisluokassa 22h. Loput ohjaajien tunneista menevät kuljetuksia odottavien oppialiden valvontaan sekä iltapäiväkerhoon.  Opplaiden erilaiset tarpeet ja edellytykset huomioidaan opetuksessa ja erilaisissa pedagogisissa ratkaisuissa. Tämä pitää sisällään mm. eriyttämistä, oppimisympäristöjen muokkaamista, keskittymistä tukevia järjestelyjä, erilaisia työskentelytapoja ja -menetelmiä sekä oppituntien selkeää strukturointia.  Koulussamme hyödynnetään tiimirakennetta, jossa samanaikaisopetusta voidaan tehdä eri luokka-asteiden opettajien kesken.

Tuen tiimi kokoontuu kerran kuussa ja tarvittaessa useammin keskustelemaan oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä sekä ryhmäkohtaisesta tuesta. Tuen tiimin kesken arviodaan esimerkiksi tuen kohdentamista ja tehdään tarvittavia muutoksia lukuvuoden aikana.

Ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla tarkoitetaan kaikkia oppilaita koskevia ryhmäkohtaisia järjestelyjä. Näitä ovat opettajan antama yleinen tukiopetus, opettajan antama opetuskielen tukiopetus ja erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä. Opetuksen järjestäjän tulee varata ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamiseen lukuvuosittain opetussuunnitelmaan perustuvassa suunnitelmassa yhteensä vähintään 0,122 opetustuntia viikossa koulun oppilasta kohden.

Ryhmäkohtaisen tuen tuntiresurssi	Kuvaus koulun ryhmäkohtaisen tuen kohdentamisesta	Arviointi, seuranta ja kehittäminen lukuvuoden aikana
Yhteensä 23h/vk esikoulu 1h /vk 1-2 lk. 6 h/vk 3-4 lk. 4 h/vk 5 lk. 4h/vk 6 lk. 6h/vk Yleinen tukiopetus oppituntien ulkopuolella 2h/vk (1h/vk luokat 1-3 ja 1h/vk luokat 4-6)	Ryhmäkohtaiset tukimuodot tukevat ja täydentävät muuta opetusta ja mahdollistavat oppilaiden tarpeiden huomioimisen osana opetusryhmän opetusta. Laaja-alaisen erityisopettajan antama opetus tapahtuu pääsääntöisesti samanaikaisopetuksena luokissa. Tarvittaessa opetusta voidaan järjestää myös joustavissa ryhmittelyissä. Yleistä tukiopetusta ja opetuskielen tukiopetusta annetaan tarvittaessa opettajien toimesta oppituntien aikana sekä tarvittaessa erillisinä lisätunteina oppituntien ulkopuolella.  Laaja-alaisen erityisopettajan tuen kohdistumista tarkastellaan ja kohdennetaan tuen tiimin kesken sinne, missä sitä eniten tarvitaan. Lisäksi hyödynnetään erityisopettajien konsultaatiota, jolloin voidaan yhdessä miettiä, millaista ryhmäkohtaista tukea voidaan antaa ilman erityisopettajaa. Myös ryhmän oma opettaja antaa ryhmäkohtaista tukea mahdollisuuksien mukaan.	Tuen tiimi kokoontuu kerran kuussa ja tarvittaessa useammin keskustelemaan oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä sekä ryhmäkohtaisesta tuesta. Tuen tiimin kesken arviodaan esimerkiksi tuen kohdentamista ja tehdään tarvittavia muutoksia lukuvuoden aikana.