5.6 Paikallisesti päätettävät asiat
Paikallisesti päätettävät asiat
tässä käsiteltävien asioiden osalta koulukohtaiset ratkaisut, työn- ja vastuunjako sekä muu käytännön toteutus täsmennetään koulun lukuvuosisuunnitelmassa.
Yhteinen vastuu koulupäivästä ja yhteistyö sekä poissaolojen ehkäiseminen, suunnitelmallinen seuraaminen ja poissaoloihin puuttuminen
Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa
• mitkä ovat keskeiset tavoitteet ja toimintatavat hyvän ja turvallisen koulupäivän luomiseksi ja yhteistyön järjestämiseksi
• toimintamallin oppilaiden poissaolojen ehkäisemiseksi ja suunnitelmalliseksi seuraamiseksi sekä niihin puuttumiseksi. Toimintamallissa
kuvataan opetuksen järjestäjää, koulua ja oppilasta koskien1
- miten kouluun kiinnittymistä, koululäsnäoloa ja vertaissuhteita tuetaan ja poissaoloja ennaltaehkäistään1. . Mikäli paikallisesti päätetään laajennettavan esimerkiksi terveystiedon tai muiden aineiden oppimäärää tunne- ja vuorovaikutustaitojen harjoitteluun, kuvataan näiden tuntien tavoitteet ja sisällöt opetussuunnitelmassa8.
- miten poissaoloja seurataan suunnitelmallisesti niin että niistä kerätty tieto on käytettävissä poissaolojen ehkäisemiseen ja varhaiseen puuttumiseen lukuvuoden aikana1
- miten poissaoloihin puututaan suunnitelmallisesti, ja tämän edellyttämä työnjako ja vastuut1,2
- miten yhteistyö huoltajien tai muun laillisen edustajan kanssa toteutetaan1,2,3
- miten poissaolojen ehkäisemisen ja seurannan sekä poissaoloihin puuttumisen toimintatavat sekä niiden suunnittelu koordinoidaan koulukohtaisessa opiskeluhuoltoryhmässä, jossa huoltajat ja oppilaat ovat osallisena1,4
- miten yhteistyö opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten kanssa poissaolojen ehkäisemisessä, niihin puuttumisessa sekä poissaolojen syiden selvittämisessä toteutetaan1,2
- yhteistyössä kuvataan oppilaan opiskeluhuoltopalveluihin ohjaamisen käytännöt5, terveystarkastuksiin liittyvä yhteistyö6 sekä yhteistyön konkreettinen käynnistäminen opiskeluhuoltopalvelujen kanssa oppilaan runsaissa poissaoloissa1,7.
- miten toimintamallin jatkuva seuranta ja kehittäminen kerätyn tiedon ja järjestelmällisen palautteen pohjalta tehdään1
Toimintamalli runsaiden poissaolojen osalta
Oppilaalla on 40 tuntia poissaoloja
Luokanvalvoja puhuu oppilaan kanssa ja ottaa yhteyttä huoltajaan asian selvittämiseksi.
Oppilaalla on 80 tuntia poissaoloja
Runsaat poissaolot heikentävät koulumenestystä. Luokanvalvoja puhuu oppilaan kanssa ja ottaa yhteyttä huoltajaan. Luokanvalvoja järjestää palaverin, johon osallistuu oppilaan ja huoltajan lisäksi heidän luvallaan tarvittaessa koulun oppilashuollon henkilöstöä esimerkiksi koulukuraattori, apulaisrehtori ja oppilaanohjaaja. Palaveriin luokanvalvoja kerää oppilasta opettavilta opettajilla tietoa oppilaan muusta koulunkäynnistä ja käyttäytymisestä. Palaverissa sovitaan kuinka oppilas saa koulunkäyntinsä sujumaan sekä seurantapalaverista. Tarvittaessa tehdään lastensuojeluilmoitus.
Oppilaalla on 120 tuntia poissaoloja
Toimitaan kuten 80 poissaolotunnin kohdalla.
Oppilaalla on 160 tuntia poissaoloja
Toimitaan kuten 80 ja 120 poissaolotunnin kohdalla.
Palavereja huoltajan kanssa järjestetään tarvittaessa ja myös huoltajan toiveesta muulloinkin kuin yllä mainittujen poissaolotuntien täyttyessä.