Tavoitteet 

Sisältöalueet 

Arvioinnin kohteet 

Kohtalainen/arvosanan kuusi osaaminen 

Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen 

T1 

Oppilas oppii tunne- ja vuorovaikutustaitoja esimerkiksi näytelmien, roolileikkien ja ryhmätöiden kautta. 
Oppilas oppii käsittelemään erilaisia ristiriitatilanteita. 

Oppilas osaa soveltaa eettisiä periaatteita arjen tilanteissa 

S1-S4 

Käsitteiden hallinta ja soveltaminen 

Oppilaalla on vaikeuksia ymmärtää keskeisiä etiikan käsitteitä. 

Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja jäsentää niiden avulla joitakin elämässä kohtaamiaan eettisiä tilanteita. 

T2 

Oppilas oppii keskustelu- ja kuuntelutaitoja. 
Oppilas osaa ilmaista perusteltuja väitteitä sekä arvioimaan niitä. 

S1-S4 

Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi 

Oppilas ilmaisee vaihtelevasti perusteltuja väitteitä tai arvioi niitä. 

Oppilas osaa ilmaista omia väitteitä ja pohtia niiden asiaankuuluvuutta. Oppilas osallistuu vuorovaikutustilanteisiin aktiivisesti. 

T3 

Oppilas osaa havaita asioiden välisiä suhteita ja tunnistaa virhepäättelyä sekä korjata omaa toimintaansa. 

S1-S3 

Päättelytaidot 

Oppilas osaa jonkin verran korjata omaa ajatteluaan virhepäättelyn pohjalta. 

Oppilas osaa tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan 

T4 

Oppilas tiedostaa omien valintojen, elämäntapojen ja tekojen merkityksen itselle, lähiympäristölle ja luonnolle. 

S1-S3 

Vastuullisen toiminnan tunteminen 

Oppilas osaa jonkin verran kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa. 

Oppilas osaa kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa 

T5 

Oppilas tuntee kulttuuriin liittyviä ilmiöitä ja osaa arvostaa omaa henkistä kulttuuriperintöään. 

S2-S4 

Tietojen ja käsitteiden hallinta 

Oppilas osaa jonkin verran nimetä ja selittää kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta, eurooppalaisesta ja maailman kulttuuriperinnöstä. 

Oppilas osaa nimetä ja selittää joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta, eurooppalaisesta kulttuuriperinnöstä. 

T6 

Oppilas osaa nimetä katsomusten ja kulttuurien peruspiirteitä ja osaa tunnistaa eri kulttuureissa tärkeinä pidettyjä arvoja. 

S1-S4 

Tietojen ja käsitteiden hallinta 

Oppilas osaa nimetä jonkin katsomusten, mutta ei hahmota kulttuurien tärkeimpiä piirteitä. 

Oppilas osaa nimetä jonkin verran katsomusten ja kulttuurien tärkeimpiä piirteitä. 

T7 

Oppilas osaa suunnitella ja toimia tavoitteiden mukaan sekä arvioida omaa katsomuksellista oppimistaan. 
Oppilas oppii myös ymmärtämään oman katsomuksen merkityksiä ja osaa pohtia, miten se on muodostunut. 

S1-S4 

Oppimaan oppimisen taidot 

Oppilaalla on vaikeuksia asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita ja pyrkiä niitä kohti. Arviointi tuottaa vaikeuksia. 

Oppilas osaa asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkii toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioi niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä. 

T8 

Oppilas osaa ilmaista näkemyksiään, kuunnella muita ja keskustella kunnioittavasti katsomuksellisista aiheista. 

S1-S3 

Vuorovaikutus-taidot ja toiminta ryhmän jäsenenä 

Oppilas ilmaisee passiivisesti omaa katsomuksellista ajatteluaan ja harjoittelee toisten näkemysten ja kannanottojen kuuntelemista. 

Oppilas ilmaisee omaa katsomuksellista ajatteluaan ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja. 

T9 

Oppilas osaa kertoa esimerkkejä lasten oikeuksista. 

S3 

Ihmisoikeusetiikka 

Oppilaalla on haasteita kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista. 

Oppilas osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista. 

T10 

Oppilas tuntee vaikuttamisen keinoja ja osaa toimia aloitteellisesti sekä ottaa vastuuta ympäristöstään. 

S1-S4 

Vaikuttamisen keinojen tunteminen 

Oppilaalla on vaikeuksia kuvata vastuullisen vaikuttamisen keinoja. 

Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja.