Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet ja paikalliset sisältötarkennukset vuosiluokalla 1.
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan - Harjoittelee kertomista, kuuntelemista, vastaamista ja pyytämistä. |
S1 - kertominen, kuunteleminen, vastaaminen - osallistuminen, yhteistyötaidot |
L2, L4 | - harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista ja pyytämistä - opetellaan yhteistyötaitoja |
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua - Osaa kertoa ajatuksistaan ja tunteistaan. |
S1 - ajatuksista ja tunteista kertominen - mielipiteen ilmaisu |
L1, L2, L7 | - nimetään asioita - harjoitellaan kieltä eri tilanteissa |
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin - Osaa ilmaista itseään. |
S1 - ääntäminen - itseilmaisu |
L1, L2, L7 | - kannustetaan ilmaisemaan itseään improvisoinnin, kerronnan, leikin ja draaman avulla - vahvistetaan omiin taitoihin luottamista |
Tekstien tulkitseminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen - Sanavarasto on laajentunut. |
S2 -sanavaraston laajentaminen |
L1, L2, L4 | - erilaisten tekstien lukeminen (kuvatekstit, tietotekstit, lastenkirjallisuus ja media) |
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan - On kiinnostunut kirjallisuudesta. |
S2 - kirjallisuuteen tutustuminen - lukukokemusten jakaminen |
L2, L4 | - kirjallisuuteen tutustuminen kuuntelemalla ja lukemalla - kuuntelu- ja lukukokemusten jakaminen - kirjavinkkaukset - kirjaston käyttö |
Tekstien tuottaminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - Harjoittelee eri tekstilajeissa tarvittavaa sanastoa ja rakenteita. |
S3 -sanavaraston laajentaminen |
L2, L4 | - eri tekstilajeihin tarvittavan sanaston harjoitteleminen (kuvat, tietotekstit, lastenkirjallisuus ja media) |
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja - On harjaannuttanut käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. - Harjoittelee tekstin suunnittelutaitoja. |
S3 - kirjoittamisen perustaidot |
L4, L5 | - oikea kynäote, - pienten ja isojen kirjainten kirjoittaminen - näppäintaitojen harjoitteleminen - kuvien avulla kertominen ja kirjoittaminen |
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita - Tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita. |
S3 - oikeinkirjoituksen perusasiat |
L1, L4, L5 | - harjoitellaan oikeinkirjoituksen perusasioita: sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - On tehnyt havaintoja erilaisista puhetavoista. |
S4 - kielellisen tietoisuuden edistäminen |
L4, L6, L7 | - harjoitellaan erottamaan puhuttu ja kirjoitettu yleiskieli - harjoitellaan tilanteeseen sopivaa kielenkäyttöä |
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen - On harjoitellut valitsemaan itseään kiinnostavaa lukemista. |
S4 |
L2, L4 | - tarjotaan elämyksiä ikäkaudelle ja kielitasolle sopivan kirjallisuuden parissa kuunnellen ja lukien - ohjataan valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa - tarjotaan mahdollisuus luku- tai kuunteludiplomin suorittamiseen - tuetaan oppilasta hankkimaan oma kirjastokortti vanhempien luvalla -tutustutetaan oppilasta lastenkulttuuriin |
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin - Oppii tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureja. |
S4 -eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin tutustuminen |
L2 | - ohjataan oppilasta eläytymään erilaisten ihmisten asemaan |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Opetuksen tavoitteet | Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet | Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy | Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin |
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana - Osaa arvostaa itseään kielenoppijana. - Harjoittelee oman äidinkielen hyödyntämistä oppimisen tukena. |
S5 - myönteisen käsityksen rakentaminen itsestä kielenoppijana |
L1, L2, L4 | - harjoitellaan pieniä tiedonhankintatehtäviä kuvien, kirjoitetun tekstin ja kertomisen avulla - harjoitellaan TVT-taitoja ja hyödynnetään niitä tiedonhankinnassa, oppimisessa ja itsearvioinnissa - oman äidinkielen hyödyntäminen tiedonhankinnassa ja oppimisen tukena |
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin -Tutustuu ja perehtyy koulussa tärkeisiin tekstilajeihin. |
S5 - eri oppiaineiden tekstilajeihin tutustuminen |
L1, L2, L4 | - erilaisten tekstilajien havainnointi eri oppiaineissa ja niiden ominaispiirteisiin tutustuminen |
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan - Osaa arvioida omaa oppimistaan yksinkertaisten itsearviointien avulla. |
S5 - oman itsen havainnointi ja arviointi kielenoppijana |
L1, L2, L4 | - itsearviointi |