Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetuksen tavoitteet ja paikalliset sisältötarkennukset vuosiluokalla 1.

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan - Harjoittelee kertomista, kuuntelemista, vastaamista ja pyytämistä.	S1 - kertominen, kuunteleminen, vastaaminen - osallistuminen, yhteistyötaidot	L2, L4	- harjoitellaan kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista ja pyytämistä - opetellaan yhteistyötaitoja
T2 harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua - Osaa kertoa ajatuksistaan ja tunteistaan.	S1 - ajatuksista ja tunteista kertominen - mielipiteen ilmaisu	L1, L2, L7	- nimetään asioita - harjoitellaan kieltä eri tilanteissa
T3 kannustaa oppilasta vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman keinoin - Osaa ilmaista itseään.	S1 - ääntäminen - itseilmaisu	L1, L2, L7	- kannustetaan ilmaisemaan itseään improvisoinnin, kerronnan, leikin ja draaman avulla - vahvistetaan omiin taitoihin luottamista

Tekstien tulkitseminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T4 innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevarannon kartuttamiseen - Sanavarasto on laajentunut.	S2 -sanavaraston laajentaminen	L1, L2, L4	- erilaisten tekstien lukeminen (kuvatekstit, tietotekstit, lastenkirjallisuus ja media)
T5 kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan - On kiinnostunut kirjallisuudesta.	S2 - kirjallisuuteen tutustuminen - lukukokemusten jakaminen	L2, L4	- kirjallisuuteen tutustuminen kuuntelemalla ja lukemalla - kuuntelu- ja lukukokemusten jakaminen - kirjavinkkaukset - kirjaston käyttö

Tekstien tuottaminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista - Harjoittelee eri tekstilajeissa tarvittavaa sanastoa ja rakenteita.	S3 -sanavaraston laajentaminen	L2, L4	- eri tekstilajeihin tarvittavan sanaston harjoitteleminen (kuvat, tietotekstit, lastenkirjallisuus ja media)
T7 ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja - On harjaannuttanut käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. - Harjoittelee tekstin suunnittelutaitoja.	S3 - kirjoittamisen perustaidot	L4, L5	- oikea kynäote, - pienten ja isojen kirjainten kirjoittaminen - näppäintaitojen harjoitteleminen - kuvien avulla kertominen ja kirjoittaminen
T8 kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita - Tuntee oikeinkirjoituksen perusasioita.	S3 - oikeinkirjoituksen perusasiat	L1, L4, L5	- harjoitellaan oikeinkirjoituksen perusasioita: sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T9 innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen - On tehnyt havaintoja erilaisista puhetavoista.	S4 - kielellisen tietoisuuden edistäminen	L4, L6, L7	- harjoitellaan erottamaan puhuttu ja kirjoitettu yleiskieli - harjoitellaan tilanteeseen sopivaa kielenkäyttöä
T10 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen - On harjoitellut valitsemaan itseään kiinnostavaa lukemista.	S4 - lukuharrastuksen herättäminen ja lastenkulttuuriin tutustuminen	L2, L4	- tarjotaan elämyksiä ikäkaudelle ja kielitasolle sopivan kirjallisuuden parissa kuunnellen ja lukien - ohjataan valitsemaan itseä kiinnostavaa luettavaa - tarjotaan mahdollisuus luku- tai kuunteludiplomin suorittamiseen - tuetaan oppilasta hankkimaan oma kirjastokortti vanhempien luvalla -tutustutetaan oppilasta lastenkulttuuriin
T11 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin - Oppii tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureja.	S4 -eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin tutustuminen	L2	- ohjataan oppilasta eläytymään erilaisten ihmisten asemaan

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T12 auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana - Osaa arvostaa itseään kielenoppijana. - Harjoittelee oman äidinkielen hyödyntämistä oppimisen tukena.	S5 - myönteisen käsityksen rakentaminen itsestä kielenoppijana	L1, L2, L4	- harjoitellaan pieniä tiedonhankintatehtäviä kuvien, kirjoitetun tekstin ja kertomisen avulla - harjoitellaan TVT-taitoja ja hyödynnetään niitä tiedonhankinnassa, oppimisessa ja itsearvioinnissa - oman äidinkielen hyödyntäminen tiedonhankinnassa ja oppimisen tukena
T13 ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin -Tutustuu ja perehtyy koulussa tärkeisiin tekstilajeihin.	S5 - eri oppiaineiden tekstilajeihin tutustuminen	L1, L2, L4	- erilaisten tekstilajien havainnointi eri oppiaineissa ja niiden ominaispiirteisiin tutustuminen
T14 ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan - Osaa arvioida omaa oppimistaan yksinkertaisten itsearviointien avulla.	S5 - oman itsen havainnointi ja arviointi kielenoppijana	L1, L2, L4	- itsearviointi