Oppiaineen tehtävä

Opinto-ohjauksen paikalliset painotukset Uuraisten koulukeskuksen 7.- 9. luokilla
Opinto-ohjaus perustuu ja rakentuu kaikille laaja-alaisille oppimiskokonaisuuksille. Laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet ovat samalla elinikäisen oppija-identiteetin aineksia.

Ajattelu ja oppimaan oppiminen
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
Monilukutaito
Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
Työelämätaidot ja yrittäjyys
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

Paikallisuus näkyy yhteyksinä Uuraisten työelämään, yrittäjyyteen mutta myös aktiivisena yhteistyönä nuoriso- ja vapaa-ajan toimijoiden kanssa.Kesätyöhön kannustetaan erityisesti paikallisesti mutta myös kuntarajojen ulkopuolelle erilaisista kesätyömahdollisuuksista tiedottamalla.
Opinto-ohjauksen luonne on tulevaisuussuuntautunutta ja oppimisen iloa korostava.


Koulun arvokkain saavutus on oppilaiden mielenterveyden, tulevaisuususkon ja myönteisen minäkuvan vaaliminen(Kari Uusikylä 2003).

Oppilaiden vahvuuksien tunnistaminen ja niiden pohjalta omien valintojen työstäminen on opon keskeinen työsarka.VIA-testin vuosittainen tekeminen antaa tukea ja perspektiiviä omien vahvuuksien tunnistamiseen.

Oppilaanohjaus hyödyntää erilaisia työtapoja rohkeasti kokeillen mm. TVTtä ja sen ulottuvuuksia. TET-jaksot mahdollistavat oppimisen työelämässä ja kotitehtävät erilaisissa muissa koulun ulkopuolisissa ympäristöissä.Yrittäjyyttä harjoitellaan joka luokalla ja lopputyönä ysillä POPUP-yrityspäivä. Myös tarinallisuus eli uratarinat valaisevat sydäntä tietoaineksen ohella.

Enemmän kuin mikään muu koulun oppiaineista opinto-ohjauksen on seurattava aktiivisesti aikaansa ja tarkkailtava ajan merkkejä. Opo on mukana paikallisissa yrittäjyyshankkeissa yhdessä oppilaiden kanssa. Työelämän ja opiskelumaailman sisällölliset muutokset on huomioitava koulutyössä ja oltava valmiina ottamaan koppia uusista asioista lyhyelläkin varoitusajalla.

Yläkoulun kaikki kolme vuotta ovat nuoren elämän kiihkeän kasvun ja muutoksen aikaa. Jokainen vuosi on myös omalla tavallaan ainutlaatuinen.

Seiskalla astutaan sisään yläkoulun arkeen ja aineenopettajajohtoiseen opiskeluun. Uusi luokka,luokanvalvoja luokan luotsina, uudet luokkakaverit ja uudet oppiaineet - siinäpä haastetta kerrakseen alakouluvuosien jälkeen.Seiskalla tehdään myös ensimmäistä kertaa oppiainevalintoja pitkien valinnaisaineiden ja lyhytkurssien muodossa.Yläkoulu ei kuitenkaan ole vain oppiainelaitos vaan tarjoaa myös joka päivä mahdollisuuden myönteiseen vuorovaikutukseen vaihtuvissa ryhmissä.Työelämään tutustuminen, TET kaksi päivää,tarjoaa mahdollisuuden oppia työelämätaitoja.

Kasin opiskelua sävyttävät omat valinnat ja jälleen uudenlaiset lyhytkurssiryhmät.Ammattien maailmaan tuttustuminen.TET jakso 5pv.

Ysillä peruskoulun päätös on läsnä alusta alkaen ja päätöksentekotaitoja harjoitellaan monin tavoin.Tutustumiset tuleviin opiskelupaikkoihin ovat aivan välttämättömiä.TET-jaksoja kaksi kertaa 5 päivää.Ensin lukuvuoden alussa sitten toiseksi viimeisellä kouluviikolla.

Opinto-ohjaajan tehtävä on luoda jatkumoa - ei ainoastaan yläkouluvuosiin vaan jo alakoulusta alkaen. Siirtymävaihe kuudennelta luokalta seiskalle on tärkeä lähtökohta ohjaustyössä. Opon vähäisten oppituntien ohella on oltava riittävästi aikaa henkilökohtaisiin ohjauskeskusteluihin joka luokkatasolla. Opon ohjaustyö ysien osalta jatkuu vielä suvivirren jälkeenkin kesäkuun puolessavälissä yhteishaun tulosten tultua jälkiohjauksen muodossa. Ja parhaimmillaan elinikäisen oppimisen intona elämän loppuun saakka.


Ohjaus, eriyttäminen ja tuki oppilaanohjauksessa vuosiluokilla

Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden opinto-ohjaus järjestetään yhteistyössä erityisopettajan, henkilökohtaisen ohjaajan ja huoltajien kanssa tapauskohtaisesti ja tilanteen mukaisesti.