6A Riitta Vehmas
Koulupäivän tehtäviä poissaolijoille
pe 9.10.
en: suomennettiin ja luettiin kpl 3, pelattiin siitä kahoot. Ei läksyä
to 8.10.
ma: kpl 16 nelijärjestelmä
ai: Lukutaito s. 38-42, tehtävät s. 43 t. 2 ja 3
en: teht. 4 ja 7 s.45-46
ke 7.10.
ai: kielioppitehtävät TV:n s. 39 saakka
ma: lauseke ja muuttuja kpl 12
en: s.42 teht.27, tunnilla pitkät tarkastukset s.39-40
ti 6.10.
ai: verbien taipuminen, TV s. 36-37(-39)
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ma 5.10.
ma: kpl 15, todennäköisyys murtolukuina ja prosentteina
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ku: Piirrä historian oppikirjan ta nettimallin mukaan keskiaikaisen ritarin haarniska ja kilpi.
pe 2.10.
en: s.42 teht.27, tunnilla pitkät tarkastukset s.39-40
to 1.10.
ma: kpl 14, todennäköisyys
ai: kielioppitehtäviä TV s. 32-35 ja monistetehtävät: nominien taivutus
en: tehtiin sanakoe kpl 2, tehtiin tehtävät s.39-40. Kotona loppuun
ke 30.9.
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ai: kielioppitehtäviä TV s. 32-35 ja monistetehtävät: nominien taivutus
ma: kpl 11 - koordinaatisto
en: s.38 tehtävineen loppuun. Tunnilla muistiinpanot kielt.imperfekti ja video. Muista lukea sanakokeeseen!
ti 29.9.
ai: TV s. 32-35, jatketaan myöhemmin, jos ei ehdi, lisätehtäviä Edukustannuksen sivulta
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ma 28.9.
ma: s. 50-53 perustehtävät (vaativat jos ennättää)
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
pe 25.9.
en: s.38 tehtävineen loppuun. Tunnilla muistiinpanot kielt.imperfekti ja video. Muista lukea sanakokeeseen!
sanakoe 1.10. kpl 2
hi: Mennyt s. 68-69, TV s. 46-47
ai: TV s. 28-30
to 24.9.
ma: koe
Yhteisiä kaveruuden pelisääntöjä 6a+6m
en: sanakoe 1.10. kpl 2, kotona teht.11, 12 ja 13b s.35
ke 23.9.
en: teht. 8 s.34 sanat vihkoon
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ai: Lukutaito s. 32-36, lue ja tee tehtävät 1-3
ma: kertaustehtävät, koe torstaina
pe 18.9.
en: teht. 8 s.34 sanat vihkoon
ke 16.9.
en: teht.2 s.31 (tunnilla tekstikirja s.14-15)
pe 11.9.
en: teht.2 s.31 (tunnilla tekstikirja s.14-15)
to 10.9.
en: teht.29 s.28 (aakkosellinen hakemisto auttaa)
ke 9.9.
en: lukuläksy s.14-15 tekstikirja
pe 4.9.
en: lukuläksy s.14-15 tekstikirja
to 3.9.
en: teht.23a ja 24 s.25
ke 2.9.
en: teht.20 ja 21 s.24 (tunnilla s.20-21 wb)
pe 28.8.
en: teht.20 ja 21 s.24 (tunnilla s.20-21 wb)
to 27.8.
en: sanat vihkoon ex.9 pg.20 (all the words..)
ke 26.8.
en: textbook pg.10-11, workbook pg.17 (ex.3ab and 4)
ti 25.8.
ke 19.8.
ti 18.8.
ma 17.8.
ke 19.8.
EN: pg.10 ex.1 sanat vihkoon
pe 14.8.
EN: pg.10 ex.1 sanat vihkoon
to 13.8.
EN: pg.3 My page
en: suomennettiin ja luettiin kpl 3, pelattiin siitä kahoot. Ei läksyä
to 8.10.
ma: kpl 16 nelijärjestelmä
ai: Lukutaito s. 38-42, tehtävät s. 43 t. 2 ja 3
en: teht. 4 ja 7 s.45-46
ke 7.10.
ai: kielioppitehtävät TV:n s. 39 saakka
ma: lauseke ja muuttuja kpl 12
en: s.42 teht.27, tunnilla pitkät tarkastukset s.39-40
ti 6.10.
ai: verbien taipuminen, TV s. 36-37(-39)
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 80-81
- Lukekaa s. 80 teksti ” Kauppiaat…”.
- Tehkää vihkoon tiivistelmä (2-3 virkettä)
- Tehkää TV:n s. 58 tehtävät vihkoon. Muistakaa hyvät perustelut.
- Lukekaa s. 80-81 tekstit ”Rutto…” ja ”Taudilta…” ja tarkastelkaa s. 81 kuvaa.
- Keskustelkaa seuraavista asioista:
- Mitä kuvan etualalla olevat miehet tekevät?
- Miksi?
- Mikä on kuvan taka-alalla oleva kummallisen näköinen hahmo ja mikä on hänen tehtävänsä?
- Tehkää tiivistelmä kappaleista vihkoon.
ma 5.10.
ma: kpl 15, todennäköisyys murtolukuina ja prosentteina
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ku: Piirrä historian oppikirjan ta nettimallin mukaan keskiaikaisen ritarin haarniska ja kilpi.
Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 76-79
- Lukekaa oppikirjan s. 77 tekstit.
- Keskustelkaa seuraavista asioista:
- Mitä arvelette papin saarnaavan?
- Mitä mahtaa ajatella papin vieressä seisova apupoika?
- Millainen tunnelma on kirkkoväellä eli ihmisillä kirkon penkeissä?
- Tehkää TV:n s. 54 ja 55 tehtävät vihkoon.
- Lukekaa oppikirjan s. 78 teksti ”Kirkko auttaa…”.
- Tehkää TV:n s. 56 tehtävä 3 vihkoon. Muistakaa vastata kokonaisilla virkkeillä.
- Katsokaa kuvaa s. 79. Vastatkaa yhdessä keskustellen seuraaviin kysymyksiin:
- Mitä hahmoja erotat seinämaalauksista?
- Mitä poika mahtaa ajatella maalauksia katsellessaan?
- Miksi kirkkoihin tehtiin tällaisia maalauksia?
- Lukekaa oppikirjan s. 78 teksti ”Kirkon toimia…”.
- Tehkää TV:n s. 57 tehtävä 4 vihkoon.
- Lukekaa oppikirjan s. 78 teksti ”Kristinuskon alkeet…”.
pe 2.10.
en: s.42 teht.27, tunnilla pitkät tarkastukset s.39-40
to 1.10.
ma: kpl 14, todennäköisyys
ai: kielioppitehtäviä TV s. 32-35 ja monistetehtävät: nominien taivutus
en: tehtiin sanakoe kpl 2, tehtiin tehtävät s.39-40. Kotona loppuun
ke 30.9.
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ai: kielioppitehtäviä TV s. 32-35 ja monistetehtävät: nominien taivutus
ma: kpl 11 - koordinaatisto
en: s.38 tehtävineen loppuun. Tunnilla muistiinpanot kielt.imperfekti ja video. Muista lukea sanakokeeseen!
ti 29.9.
ai: TV s. 32-35, jatketaan myöhemmin, jos ei ehdi, lisätehtäviä Edukustannuksen sivulta
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävä Mennyt II s. 73-74
- Perehtykää keskiajan porvarien elämään lukemalla oppikirjan s. 72-73 tekstit ”Porvarit käyvät…” ja ”pojat perivät…”.
- Listatkaa vihkoon porvarissäädyn ammatteja.
- Lukekaan syventävä teksti monisteelta.
- Kirjoittakaa vihkoon selostus siitä, miten keskiajalla valmistuttiin porvarissäädyn ammattiin.
- Lukekaa s. 73 teksti ”Margareth…”
- Tehkää TV. s. 50 - Lukekaa huolellisesti teksti. Vastatkaa kysymyksiin a-c vihkoon kokonaisilla virkkeillä.
- Tehkää TV:n s. 87 ruukku 24.
- Jos aikaa jää, pelatkaa keskiaikaista ”Kettu ja hanhet” -lautapeliä ohjeen mukaan.
ma 28.9.
ma: s. 50-53 perustehtävät (vaativat jos ennättää)
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävä Mennyt II s. 70-71
- s. 48 - Lukekaa huolellisesti tekstit ja tutkikaa kuvia. Vastatkaa kysymyksiin a-c vihkoon kokonaisilla virkkeillä.
- Lukekaa oppikirjan s. 70 teksti ja tutkikaa kuvaa. Keskustelkaa seuraavista aiheista:
- Mitä kuvassa tapahtuu?
- Mistä voi päätellä, että kuva on luostarista?
- Miten munkkien kopioimat kirjat eroavat nykyisistä kirjoista?
- Jatkakaa/aloittakaa oman vaakunan suunnittelua ja toteutusta monisteen ohjeen mukaisesti.
pe 25.9.
en: s.38 tehtävineen loppuun. Tunnilla muistiinpanot kielt.imperfekti ja video. Muista lukea sanakokeeseen!
sanakoe 1.10. kpl 2
hi: Mennyt s. 68-69, TV s. 46-47
ai: TV s. 28-30
to 24.9.
ma: koe
Yhteisiä kaveruuden pelisääntöjä 6a+6m
en: sanakoe 1.10. kpl 2, kotona teht.11, 12 ja 13b s.35
ke 23.9.
en: teht. 8 s.34 sanat vihkoon
hi: yhteisvastuullinen opiskelu, ohjeet alla
ai: Lukutaito s. 32-36, lue ja tee tehtävät 1-3
ma: kertaustehtävät, koe torstaina
Historia - Yhteisvastuullisen opiskelun tehtävät Mennyt II s. 66-67
- Lukekaa s. 66 tekstit ”Kuningas läänittää… ”ja …”Läänitysjärjestelmän vuoksi…”.
- Tutkikaa läänitysjärjestelmäkaaviota s. 67. vastatkaa vihkoon kokonaisilla virkkeillä seuraaviin kysymyksiin:
- Miksi kuningas läänitti maitaan herttuoille?
- Miksi kreivit läänittivät maitaan ritareille?
- Miksi talonpojat suostuivat maksamaan veroja ja osallistumaan ritareiden rinnalla sotatoimiin?
- Tutustukaa monistetehtävän avulla rikkauksien kasaantumiseen tietyille ihmisille.
- Tarkastakaa monistetehtävä tarkastuspisteellä.
- Tehkää TV:n s. 44-45 t.1 vihkoon
- Lukekaa s. 67 teksti ”Lääninherrat…”.
- Miettikää yhdessä, missä Suomessa on linnoja.
- Tehkää TV:n s.86 ruukku 21 vihkoon.
pe 18.9.
en: teht. 8 s.34 sanat vihkoon
ke 16.9.
en: teht.2 s.31 (tunnilla tekstikirja s.14-15)
pe 11.9.
en: teht.2 s.31 (tunnilla tekstikirja s.14-15)
to 10.9.
en: teht.29 s.28 (aakkosellinen hakemisto auttaa)
ke 9.9.
en: lukuläksy s.14-15 tekstikirja
pe 4.9.
en: lukuläksy s.14-15 tekstikirja
to 3.9.
en: teht.23a ja 24 s.25
ke 2.9.
en: teht.20 ja 21 s.24 (tunnilla s.20-21 wb)
pe 28.8.
en: teht.20 ja 21 s.24 (tunnilla s.20-21 wb)
to 27.8.
en: sanat vihkoon ex.9 pg.20 (all the words..)
ke 26.8.
en: textbook pg.10-11, workbook pg.17 (ex.3ab and 4)
ti 25.8.
- ai: LT s. 16-19, t.1-3
- Luontoon ym: kpl 6, TV s. 15-16 t. 1-5
- luokkapiiri
ma 24.8.
- ma: allekkain vähennyslasku kpl 2 loppuun
- ym: Luontoon kpl 5 ja TV s. 13-14 t. 1-5
- ym: Koulurauhan julistus
- ai: lukemista
- mu: lauletaan!
- en: textbook pg.10-11, workbook pg.17 (ex.3ab and 4)
- ma: kpl 2 loppuun
- ai: Lukutaito s. 12-15, tehtävät 1 ja 3
- en: pg.14-15 finish up with ex. 4-7
ke 19.8.
- ym: kpl 4, TV s. 11 t.1 ja 3, s. 12 t.5
- ai: TV s. 8-11, oikeinkirjoitustehtäviä
- ma: kpl 2 alkaa, vähennyslaskustrategioita
ti 18.8.
- ai:Lukutaito s. 8-11, tehtävät 1 ja 2
- ym: kpl 3, kasvien tunnistusmoniste ja TV s. 10 t.5 ja 6
ma 17.8.
- ym: Luontoon kpl 2, ajatuskartta suosta vihkoon (synty, kasvit, eläimet, turve, uhkat)
- ku: kaksi erilaista sientä - hiili ja pölypastelliliitu
- ma: kpl 1 loppuun (yhteenlaskustrategioita)
ke 19.8.
EN: pg.10 ex.1 sanat vihkoon
pe 14.8.
EN: pg.10 ex.1 sanat vihkoon
to 13.8.
EN: pg.3 My page
Ihmissuhdetaiturin vahvuuksia 5a:lla
Käsityö: paperilennokit
Tapahtumakalenteri 6a
Viikko 40
28 September 2026 Thursday
29 September 2026 Thursday
30 September 2026 Thursday
1 October 2026 Thursday
2 October 2026 Thursday
3 October 2026 Thursday
4 October 2026 Thursday
Viikko 41
5 October 2026 Thursday
6 October 2026 Thursday
7 October 2026 Thursday
8 October 2026 Thursday
9 October 2026 Thursday
10 October 2026 Thursday
11 October 2026 Thursday
Viikko 42
12 October 2026 Thursday
13 October 2026 Thursday
14 October 2026 Thursday
15 October 2026 Thursday
16 October 2026 Thursday
17 October 2026 Thursday
18 October 2026 Thursday
Viikko 43
19 October 2026 Thursday
20 October 2026 Thursday
21 October 2026 Thursday
22 October 2026 Thursday
23 October 2026 Thursday
24 October 2026 Thursday
25 October 2026 Thursday
Viikko 44
26 October 2026 Thursday
27 October 2026 Thursday
28 October 2026 Thursday
29 October 2026 Thursday
30 October 2026 Thursday
31 October 2026 Thursday
1 November 2026 Thursday
Ilmoittautuminen avoinna
Ilmoittautuminen alkaa myöhemmin
Ilmoittautuminen tehty
Ilmoittautuminen ei ole avoinna
Tiedonhankintaohjeita
Kysely
Sähköiset lisämateriaalit
Liikenneturvallisuus
Ohjelmointi
Luo tunnus Scratch-ohjeilmointiympäristöön näin:
Kun tunnus on luotu, tutustu ohjelmaan ja ryhdy kokeilemaan.
- Kirjoita Googleen Scratch.
- Valitse "Scratch - Imagine, Program, Share".
- Valitse "Liity Scratchiin".
- Keksi itsellesi käyttäjänimi ja salasana.
- Täytä tiedot itsestäsi.
- Laita sähköpostiosoitteeksi oma @cygnnet.fi -osoitteesi.
- Avaa Office365.
- Vahvista saamastasi linkistä käyttäjäsi.
Kun tunnus on luotu, tutustu ohjelmaan ja ryhdy kokeilemaan.
Koulunkäynnin tukemiseen
PedaNetin oma tila
1. Kirjaudu koulun tai luokan sivulta Pedanettiin omilla tunnuksillasi. Klikkaa omaa nimeäsi yläreunassa, niin pääset omaan tilaasi etusivulle. Luo omalle sivullesi tarpeen mukaan lisäsivuja esim. seuraavasti:
2. Kun kirjoitat oppimispäiväkirjaa, luo oppimispäiväkirjaasi uusi "tekstimoduuli". Kirjoita luomaasi tekstimoduuliin otsikoksi päivämäärä. (2.9.2018) Kirjoita haluamiasi asioita kyseisen viikon työskentelystäsi ja oppimisestasi. Kirjoita ainakin jotain, jossa mielestäsi olet onnistunut. Kerro myös, mitä olet tehnyt, ja ne asiat, joita olet oppinut, harjoitellut, tai mitä olet oivaltanut. Kirjoita, mikä on ollut mukavaa, ja myös jos joku asia painaa mieltäsi tai tuntuu muuten ikävältä.
Käytä halutessasi malliksi annettuja virkkeiden alkuja.
Jaa oppimispäiväkirjasi opelle.
3. Kuvataiteen dokumentoimiseksi kuvaa kaikki kuvataidetyösi kuvataidekansioon, kun ne ovat valmistuneet. Jos tuntuu tärkeältä, voit kuvata myös työn valmistumisen vaiheita. Kirjoita oma arviosi työstä. Tämä kannattaa tehdä "kuvagalleriana" tai "kuva"-moduulina.
4. Käsitöiden dokumentoimiseksi kuvaa kaikkia tekemiäsi käsitöitä sekä keskeneräisenä että valmiina. Kerro kuvien yhteydessä työn vaiheista sekä arvioi työskentelyäsi ja onnistumistasi.
Jaa kuvataiteen ja käsityön sivut myös opelle.
5. Ympäristöopin sivuilla pitäisi olla kuvattuina ja nimettyinä vähintään neljä uutta kasvia tältä syksyltä Lisäksi siellä pitäisi olla luontoretkellä otettuja kuvia ja patikkapäivänä kuvattuja jäkäliä. Jaa myös nämä opelle.
- Kuvataide
- Käsityö
- Ympäristöoppi
- Oppimispäiväkirja
- Äidinkieli
- Liikunta
- Yhteiskuntaoppi
- Englanti
2. Kun kirjoitat oppimispäiväkirjaa, luo oppimispäiväkirjaasi uusi "tekstimoduuli". Kirjoita luomaasi tekstimoduuliin otsikoksi päivämäärä. (2.9.2018) Kirjoita haluamiasi asioita kyseisen viikon työskentelystäsi ja oppimisestasi. Kirjoita ainakin jotain, jossa mielestäsi olet onnistunut. Kerro myös, mitä olet tehnyt, ja ne asiat, joita olet oppinut, harjoitellut, tai mitä olet oivaltanut. Kirjoita, mikä on ollut mukavaa, ja myös jos joku asia painaa mieltäsi tai tuntuu muuten ikävältä.
Käytä halutessasi malliksi annettuja virkkeiden alkuja.
Jaa oppimispäiväkirjasi opelle.
3. Kuvataiteen dokumentoimiseksi kuvaa kaikki kuvataidetyösi kuvataidekansioon, kun ne ovat valmistuneet. Jos tuntuu tärkeältä, voit kuvata myös työn valmistumisen vaiheita. Kirjoita oma arviosi työstä. Tämä kannattaa tehdä "kuvagalleriana" tai "kuva"-moduulina.
4. Käsitöiden dokumentoimiseksi kuvaa kaikkia tekemiäsi käsitöitä sekä keskeneräisenä että valmiina. Kerro kuvien yhteydessä työn vaiheista sekä arvioi työskentelyäsi ja onnistumistasi.
Jaa kuvataiteen ja käsityön sivut myös opelle.
5. Ympäristöopin sivuilla pitäisi olla kuvattuina ja nimettyinä vähintään neljä uutta kasvia tältä syksyltä Lisäksi siellä pitäisi olla luontoretkellä otettuja kuvia ja patikkapäivänä kuvattuja jäkäliä. Jaa myös nämä opelle.
