Uskonnon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 5
Uskonnon tavoitteet vuosiluokalla 5
T2 oppilas tutustuu uskonnon tapoihin sekä pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin
T3 oppilas tutustuu uskonnolliseen kieleen ja vertauskuvallisuuteen ja tunnistaa ne
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L4 Monilukutaito
T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan
T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa
T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa
- L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta
T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- L4 Monilukutaito
- L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
- L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Uskonnon sisällöt vuosiluokalla 5
Äänekosken perusopetuksessa uskontoa opetetaan yksi vuosiviikkotunti vuosiluokalla 5.
S1 Suhde omaan uskontoon
- Raamatun luomiskertomus syventäen
- Armo ja anteeksiantamus
- Isä Meidän -rukous syventäen
- Uskonpuhdistus Suomessa ja Pohjolassa (protestanttiset kirkot)
- Luterilainen oppi ja käsitteet
- Kirkkovuoden juhlat ja muut kirkolliset pyhät, sekä niihin liittyvät tavat
- Kirkolliset toimitukset (kaste, konfirmaatio, avioliittoon vihkiminen, hautajaiset)
- Kirkkotaide ja arkkitehtuuri
- Tiedonhaku Raamatusta
- Tustuminen hengelliseen musiikkiin
- Perehdytään tarkemmin Jeesuksen elämään, opetuksiin ja merkitykseen kristinuskossa.
- Raamatun vuorovaikutus taiteen, tieteen ja kulttuurin kanssa
- Tutustutaan syvällisemmin kirkkoon uskonnollisena rakennuksena, kirkkoarkkitehtuuriin ja siihen liittyvään symboliikkaan.
S2 Uskontojen maailma
- Yhteisvastuu
- Rakkauden kaksoiskäsky – lähimmäisenrakkaus
- Pyhyys eri uskonnoissa
- Diakonia – Jeesus syrjittyjen ja heikompiosaisten auttaja.
- Lähetyskäsky ja Suomen lähetyskentät
- Muut kristilliset seurakunnat – suvaitsevaisuus
- Oma seurakunta – yhteistyö Äänekosken kristillisten seurakuntien kanssa, aiheena: diakonia ja lähetystyö
- Luokkatovereiden ja lähiympäristön uskonnollinen elämä
- Tutustumista Suomen muihin kristillisiin kirkkokuntiin ja Suomen herätysliikkeisiin
- Suomen ja Euroopan uskonnollinen ja katsomuksellinen nykytila
S3 Hyvä elämä
- Tunnetaidot ja arkipäivän etiikka
- Vapaus ja vastuu
- Pohditaan Kultaisen säännön etiikkaa kristinuskossa ja eri uskonnoissa.
- Ihmisoikeusetiikka, YK:n Lapsen oikeuksien sopimus sekä ihmisarvo, elämän kunnioittaminen ja luonnon vaaliminen
- Oppilaan omat elämänvalinnat ja hänen toimintansa taustalla vaikuttavat arvot (elämäntaidot, itsetuntemus, tunnetaidot ja kokonaisvaltainen hyvinvointi.)
- Eettinen keskustelu ja omien näkemysten perusteleminen
Uskonnon arviointi vuosiluokalla 5
Arvioinnissa noudatetaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden oppimisen arviointia täydennettynä Äänekosken perusopetuksen opetussuunnitelmaratkaisujen oppimisen arvioinnilla, joka on esitelty luvussa 6 Oppimisen arviointi.
Oppilaan oppimisen arviointi uskonnossa vuosiluokalla 5
Uskonnon opetuksessa oppimisen arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Palautteella pyritään rohkaisemaan oppilasta perehtymään ja tutkimaan uskontojen keskeisiä lähteitä ja piirteitä sekä tekemään asioista omia tulkintoja. Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjallisen ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Tärkeää on niiden kautta osoitettu taito ilmaista itseään ja ajatuksiaan. Yksityiskohtaisen muistamisen sijaan arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen sekä ajattelun kehittymiseen.
Uskonnon sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Uskonnon oppimisen arvioimisessa voidaan käyttää kuudennen luokan valtakunnallisia arviointikriteerejä soveltaen niitä viidennen luokan sisältöihin ja oppilaiden kehitystasoon. (Valtakunnalliset arviointikriteerit löytyvät kuudennen luokan sisältöjen kohdalta.)