Matematiikan arviointi vuosiluokalla 2
Arviointi on opetussuunnitelmassa kuvattuihin tavoitteisiin pohjautuvaa ja sen tulee olla mahdollisimman monipuolista. Arviointi toisella luokalla on sanallista ja kohdistuu oppilaan työskentelyyn, tuotoksiin ja oppimiseen.
Oppilaat arvioivat oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita matematiikassa ovat
- edistyminen kertotaulujen 1-5 ja 10 oppimisessa
- edistyminen sanallisissa tehtävissä
- edistyminen yhteen- ja vähennyslaskuissa lukualueella 0-100.
Arviointi lukukausien päättyessä:
- Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) arviointikeskustelu, joka pohjautuu opettajan, huoltajan ja oppilaan arviointiin.
- Kevätlukukaudella lukuvuositodistus on sanallinen arviointi ja arviointikeskustelussa mahdollisesti asetettujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.
Oppilaat arvioivat oppimistaan erilaisin itsearvioinnin keinoin.
Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita matematiikassa ovat
- edistyminen kertotaulujen 1-5 ja 10 oppimisessa
- edistyminen sanallisissa tehtävissä
- edistyminen yhteen- ja vähennyslaskuissa lukualueella 0-100.
Arviointi lukukausien päättyessä:
- Syyslukukaudella (joulu-tammikuussa) arviointikeskustelu, joka pohjautuu opettajan, huoltajan ja oppilaan arviointiin.
- Kevätlukukaudella lukuvuositodistus on sanallinen arviointi ja arviointikeskustelussa mahdollisesti asetettujen tavoitteiden toteutumisen seuranta.