Miten tavoitteeni toteutuivat?
Kurssin alkuvaiheessa asetin omalle oppimiselleni tavoitteen harjoitella nimenomaan laaja-alaisen osaamisen arviointia käytännön näkökulmasta. Tämä tarkoitti kurssin toteutuksen kannalta sitä, että kouluprojektin aikana minun tuli harjoitella konkreettisten tavoitteiden ja materiaalien muodostamista, joita voisi lähes suoraan käyttää myös "oikeassa" opetuksessa. Tavoitteiden muodostamista siten, että ne oikeasti kohtaisivat suunnittelemani opetuksen kanssa tulisi myös harjoitella. Edelleen sorrunkin helposti siihen, että suunnittelen ensin, mitä tunnilla voitaisiin tehdä ennen kuin edes mietin tavoitteita. Rutiinilla ja käytännön harjoittelulla pääsisinkin vielä lähemmäksi tavoitettani. Vaikka kurssilla täysin käytännössä koululla toteutettu harjoittelu jäi toteutumatta, koen silti oppineeni paljon laaja-alaisen osaamisen toteuttamisesta opetuksessa ja täten se onkin muotoutunut yhä isommaksi osaksi omaa opettajuuttani. Vaikka sainkin vain yhden konkreettisen esimerkin laaja-alaisen osaamisen suunnittelusta ja toteutuksesta, on minun nyt helpompi lähteä suunnittelutyössä "liikkeelle", kun minulla on siitä edes jokin konkreettinen esimerkki.


Mitä matkan varrella tapahtui?
Matkan varrella koin itse sekä koimme tiimimme kanssa luonnollisesti niin ala- kuin ylämäkiäkin. Positiivista oli kuitenkin se, että niistä selvittiin ja opittiin myös paljon pääasiassa siksi että ne koettiin yhdessä. Kurssin aikana tuntuikin siltä, että omalta tiimiltä pystyi aina kysymään ja vaikeita asioita myös pohdittiin yhdessä, jotta haluttuihin lopputuloksiin päästiin. Alkuvuodesta olin oman opettajuuteni kanssa tietynlaisessa risteyksessä. Rankan viimeisen opetusharjoittelun takia minua lähes pelotti ajatus työelämään siirtymisestä itsevarmuuteni puutteen takia. Nyt olen kuitenkin saanut taas kerättyä opetuksen iloa ja ajatusta siitä, miksi ylipäätään hakeuduin opettajaksi takaisin, mikä varmasti on osittain johtunut myös tämän kurssin positiivisesta kokemuksesta. Kouluprojektin suunnitteleminen olikin parhaimmillaan innokasta ja innovatiivista ajatusten vaihtoa motivoivasta ja laaja-alaisesti kehittävästä opetuskokonaisuudesta.

Missä olen nyt?
Tällä hetkellä tuntuu siltä, että olen ottanut ison harppauksen opettajuuteni kehittymisessä. Koska opettajaksi kehittyminen on kuitenkin koko elämän kestävä prosessi, en varmastikaan tule koskaan olemaan valmis laaja-alaisen osaamisen opettajanakaan. Olen kuitenkin saanut tärkeän kokemuksen ja esimerkin, millaista laaja-alaisen osaamisen opettaminen ja arviointi voi olla, mikä on johtanut isoon harppaukseen henkilökohtaisessa kehittymisessäni. Olen myös ottanut askeleen kohti "mistä tiedän olevani perillä" pilveäni, sillä tällä hetkellä minusta tuntuu hyvältä lähteä suunnittelemaan ja toteuttamaan motivoivaa ja mielekästä opetusta. Ajatus töiden aloittamisesta myös tuottaa pääasiassa iloa, vaikka stressi työssä selviämisestä vähän alitajunnassa painaakin.

Mitä seuraavaksi?
Seuraavaksi lähden innokkain mielin kohti työelämää, jossa ajatuksenani on sisällyttää edes yksittäisiä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita osaksi suunnittelemiani opetuskokonaisuuksia. Pääasiallisena tavoitteena pidän kuitenkin omaa jaksamistani, jotta en pala loppuun heti vain siksi, että minun on pakko sisällyttää laaja-alainen osaaminen kokonaisvaltaisesti heti opetukseeni. Minulla on kuitenkin nyt olemassa materiaalia ja osaamista laaja-alaisen osaamisen sisällyttämiseksi opetukseeni. Siksi pidänkin peda.net -sivustoni olemassa ja mielessäni myös työt aloittaessani, jotta muistaisin hyödyntää opintojeni aikana suunnittelemaani ja keräämääni materiaalia. Lisäksi haluan muistaa palata opintojeni aikaiseen reflektioon ja jatkaa itseni kehittämistä edelleen myös laaja-alaisen osaamisen opettajana.