Suomen kielen ja kirjallisuuden opetuksen tavoitteet ja sisällöt vuosiluokalla 3
Suomen kielen ja kirjallisuuden tavoitteet vuosiluokalla 3
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa.
- erityisesti harjoitellaan arjen erilaisia vuorovaikutustilanteita
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Monilukutaito (L4)
Tekstien tulkitseminen
T5 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan.
- erityisesti harjoitellaan sujuvaa lukutaitoa ja luetun ymmärtämistä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan.
-erityisesti pyritään laajentamaan sanavarastoa ja kehittämään ajattelutaitoja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin
- erityisesti harjoitellaan tiedonhankintaa
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä
- erityisesti kannustetaan lukemaan omalle lukutaidolle sopivaa luettavaa ja saamaan myönteisiä lukuelämyksiä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
Tekstien tuottaminen
T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä
-erityisesti ohjataan oppilasta kielentämään ajatuksiaan
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa
-erityisesti harjoitellaan lauseiden kirjoittamista käsin ja koneella
-erityisesti harjoitellaan lausetason oikeinkirjoitusta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen
-erityisesti harjoitellaan tekstin tuottamisen prosesseja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia
- erityisesti innostetaan tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön
- kannustetaan lukuharrastukseen ja kirjaston käyttöön
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Tieto-ja viestintätekniikka (L5)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Monilukutaito (L4)
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Suomen kielen ja kirjallisuuden sisällöt vuosiluokalla 3
-harjoitellaan kuuntelemista, vastaamista, palautteen antamista ja saamista
-harjoitellaan omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden kertomista
-harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, oman mielipiteen esittäminen ja toisten huomioon ottaminen
-harjoitellaan ilmaisukeinoja, esimerkiksi draaman käyttö tekstien käsittelyssä ja erilaiset viestintätilanteet
-tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kouluyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen
S2 Tekstien tulkitseminen
-harjoitellaan sujuvaa lukemista erilaisilla teksteillä
-tarkkaillaan omaa lukutaitoa, esimerkiksi omalle taitotasolle sopivan lukemisen löytäminen
-harjoitellaan tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja, esimerkiksi silmäilevä lukeminen, tekstin ennakoiminen, kuvan tulkitseminen, syy-seuraussuhteet
-sanavaraston kartuttaminen, esimerkiksi synonyymit, kielikuvat, vastakohdat, sanojen luokittelu erilaisiin käsiteryhmiin
-harjoitellaan tunnistamaan erilaisia tekstityyppejä, esimerkiksi fakta-fiktio, tietoteksti-kertomusteksti, runo-tarina
-tutustutaan sanaluokkiin substantiivit, verbit ja adjektiivit
-lukuharrastuksen jatkaminen, kokonaisen kirjan lukeminen, kirjan käyttäminen tiedon lähteenä
-vahvistetaan kerronnan perukäsitteiden hallintaa (päähenkilö, tapahtumapaikka- ja aika ja juoni)
S3 Tekstien tuottaminen
Harjoitellaan
-tarinoiden, mielipiteen ja tietotekstien kirjoittamista omien tarinoiden/kokemuksien/ajatuksien/havaintojen ja muiden tekstien pohjalta
-tekstin otsikointia
-tekstin elävöittämistä ja sanavalintojen yhteyttä tekstin merkityksiin
-yksinkertaisen juonikaavion käyttöä tekstin suunnittelussa
-muistiinpanojen tekemistä
-puhekielen ja kirjoitetun kielen erojen havainnoiminen
-opitaan tunnistamaan virke, käytetään kirjoituksessa isoa alkukirjainta ja lopetusmerkkiä
-oman tekstin tarkasteleminen ja tekstin muokkaaminen/korjaaminen
-sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
-havainnoidaan kielen vaihtelua eri tilanteiden ja aiheiden mukaan
-lastenkulttuurin hyödyntäminen ja vaaliminen, esimerkiksi kirjasto, elokuvat, teatteri, museot ja näyttelyt
-tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskutellaan median roolista oppilaan arjessa
-suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä
-kannustetaan kirjaston aktiiviseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa ja ikätasolle sopivaa luettavaa
-tutustutaan lastenkirjallisuuden klassikoihin