Tavoite: T1 ohjata oppilasta perehtymään opiskeltavan uskonnon pyhiin kirjoihin ja kertomuksiin sekä keskeisiin oppeihin

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.

3lk

4lk

5lk

6lk

T1: Oppilas tutustuu opiskeltavan uskonnon lähteisiin ja teksteihiin ja harjoittelee niiden keskeisten sisältöjen kuvaamista.

T1: oppilas harjoittelee opiskeltavan uskonnon lähteiden ja tekstien nimeämistä ja oppii niiden keskeisten sisältöjen kuvaamista.

Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen,

uskonnon monilukutaito

Tavoite: T2 ohjata oppilas tutustumaan opiskeltavan uskonnon rituaaleihin ja tapoihin ja pyhiin paikkoihin ja rakennuksiin

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä.

3lk

4lk

5lk

6lk

T2: Oppilas harjoittelee kertomaan esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä harjoittelee kuvaamaan niiden merkitystä.

T2: Oppilas oppii kertomaan esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä oppii kuvaamaan niiden merkitystä.

T2: Oppilas osaa kertoa esimerkkien avulla opiskeltavan uskonnon keskeisistä rituaaleista, tavoista ja pyhistä paikoista sekä kuvata niiden merkitystä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1, L2

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskontoa koskevan tiedon hallitseminen,

uskonnon monilukutaito

Tavoite: T3 auttaa oppilasta tunnistamaan uskonnollisen kielen erityispiirteitä ja vertauskuvallisuutta

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta

3lk

4lk

5lk

6lk

T3: Oppilas harjoittelee tunnistamaan uskonnollista kieltä ja sen vertauskuvia.

T3: Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja antamaan esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta

T3: oppilas oppii antamaan esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta

T3: Oppilas osaa antaa esimerkkejä uskonnollisesta kielestä ja sen vertauskuvallisuudesta

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1, S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L2, L3, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskonnon kielen ja symbolien analysointi

Tavoite: T4 ohjata oppilas etsimään, arvioimaan ja käyttämään uskontoa koskevaa tietoa erilaisista lähteistä

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta.

3lk

4lk

5lk

6lk

T4: Oppilas tutustuu erilaisiin lähteisiin ja harjoittelee tiedon etsimistä niistä.

T4: Oppilas käyttää useita lähteitä tiedonhaussa.

T4: Oppilas oppii hakemaan tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta.

T4: Oppilas osaa hakea tietoa useasta lähteestä. Oppilas harjoittelee arvioimaan löytämänsä tiedon luotettavuutta ja objektiivisuutta.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S6

S1, S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L2, L3, L4

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Oppimaan oppimisen taidot uskonnon opiskelussa

Tavoite: T5 opastaa oppilasta perehtymään Suomen ja Euroopan uskonnollisiin ja katsomuksellisiin juuriin ja nykytilaan

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä.

Hän osaa kuvata suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juuria pääpiirteissään.

3lk

4lk

5lk

6lk

T5: Oppilas tutustuu uskontojen merkityksiin yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa.

Hän harjoittelee suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juurien kuvaamista.

T5: Oppilas harjoittelee uskontojen merkityksien tunnistamista yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa.

Hän harjoittelee suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juurien kuvaamista.

T5:: Oppilas oppii tunnistamaan uskontojen merkityksien yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa.

Hän oppii suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juurien kuvaamista

T5: Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksiä yhteiskuntien kehityksessä, kulttuurissa ja mediassa ja osaa antaa niistä esimerkkejä.

Hän osaa kuvata suomalaisen ja eurooppalaisen uskonnollisuuden juuria pääpiirteissään.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1, S2

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1, L2

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto

Tavoite: T6 ohjata oppilas tutustumaan juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin ja niiden vaikutukseen ja historiaan Euroopassa

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet.

3lk

4lk

5lk

6lk

T6: Oppilas oppii kuvaamaan juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet.

T6: Oppilas osaa kuvata juutalaisuuden, kristinuskon ja islamin pääpiirteet sekä niiden keskinäiset suhteet.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S6

S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L2

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskontoa ja kulttuuria koskeva tieto

Tavoite: T7 kannustaa oppilasta kunnioittamaan omaa ja toisen pyhää sekä käyttäytymään asianmukaisesti erilaisissa uskonnollisissa tilaisuuksissa ja tilanteissa

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa.

3lk

4lk

5lk

6lk

T7: Oppilas tutustuu erilaisiin uskonnollisiin tilanteisiin ja paikkoihin.

T7: Oppilas oppii, miten erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa toimitaan.

T7: Oppilaan tieto uskonnollisiin paikkoihin ja tilanteisiin liittyvästä toiminnasta syvenee.

T7: Oppilas tietää, miten toimitaan ja pyrkii toimimaan asianmukaisesti ja kunnioittavasti erilaisissa uskonnollisissa tilanteissa ja paikoissa.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1, S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L2, L5, L6

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Uskonnon monilukutaito

Tavoite: T8 ohjata oppilas perehtymään opiskeltavan uskonnon eettisiin opetuksiin sekä eri uskontoja yhdistäviin eettisiin periaatteisiin

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.

3lk

4lk

5lk

6lk

T8: Oppilas harjoittelee tunnistamaan opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. Oppilas tutustuu opiskeltavan uskonnon lähteisiin ja teksteihin.

T8: Oppilas harjoittelee tunnistamaan ja nimeämään opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. Oppilas harjoittelee opiskeltavan uskonnon lähteiden nimeämistä ja keskeisten sisältöjen kuvaamista.

T8: Oppilas oppii tunnistamaan ja nimeämään opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. Oppilas osaa nimetä joitain opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.

T8: Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä opiskeltavan uskonnon eettisiä opetuksia sekä uskontoja ja katsomuksia yhdistäviä eettisiä periaatteita. Oppilas osaa nimetä opiskeltavan uskonnon lähteitä ja tekstejä sekä kuvata niiden keskeisiä sisältöjä.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1, S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Etiikkaa koskeva tieto

Tavoite: T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisoikeuksiin ja erityisesti YK:n Lapsen oikeuksien sopimukseen sisältyviä arvoja yksilön ja yhteisön näkökulmasta

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista

3lk

4lk

5lk

6lk

T9: Oppilas tutustuu ihmisoikeuksiin käsitteenä ja esimerkkien kautta.

T9: Oppilaan tietämys ihmisoikeuksista syvenenee 3. vuosiluokkaan verrattuna.

T9: Oppilas osaa antaa esimerkkejä ihmisoikeuksista ja syventää tietämystään niistä.

T9: Oppilas tietää YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä ihmisoikeuksista

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L2

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Ihmisoikeusetiikka

Tavoite: T10 ohjata oppilasta arvioimaan tekemiään valintoja ja pohtimaan toiminnan taustalla vaikuttavia arvoja eettisten periaatteiden ja kestävän tulevaisuuden näkökulmasta

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan.

3lk

4lk

5lk

6lk

T10: Oppilas tunnistaa arjen esimerkkejen tunnistamista osana kestävän tulevaisuuden rakentamisesta.

T10: Oppilas harjoittelee kuvailemaan arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän oppii opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteiden soveltamista omassa pohdinnassaan.

T10: Oppilas oppii kuvailemaan arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän harjoittelee opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteiden soveltamista omassa pohdinnassaan.

T10: Oppilas osaa kertoa arjen esimerkkejä kestävän tulevaisuuden rakentamisesta. Hän osaa soveltaa opiskelemansa uskonnon eettisiä periaatteita omassa pohdinnassaan.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1, L3, L6

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Eettinen pohdinta

Tavoite: T11 luoda oppilaalle mahdollisuuksia keskustella eettisistä kysymyksistä, ilmaista rakentavasti ajatuksiaan ja tunteitaan sekä harjoitella perustelemaan omia näkemyksiään

Hyvän osaamisen kuvaus:

Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään.

3lk

4lk

5lk

6lk

T11: Oppilas harjoittelee yhteiseen keskusteluun osallistumista, toisten kuuntelua ja itsensä ilmaisemista.

T11: Oppilas opettelee yhteiseen keskusteluun osallistumista, harjoittelee toisten kuuntelemista ja itsensä ilmaisemista.

T11: Oppilas harjaannuttaa taitojaan yhteiseen keskusteluun osallistumisesta,, toisten kuuntelusta ja itsensä ilmaisemisesta.

T11: Oppilas osallistuu yhteiseen keskusteluun, osaa kuunnella toisia ja ilmaista itseään.

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S1, S2, S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1, L4, L6, L7

Arvioinnin kohteet oppiaineessa

Ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot

Tavoite: T12 auttaa ja tukea oppilasta muodostamaan ja vahvistamaan myönteistä maailmankatsomusta, itsetuntoa ja luottamusta elämään

Hyvän osaamisen kuvaus:

Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

3lk

4lk

5lk

6lk

T12: Oppilas harjoittelee

T12: Oppilas

Tavoitteeseen liittyvät sisällöt S1-S3

S3

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen L1-L7

L1

Arvioinnin kohteet oppiaineessa